陳祥業(yè)　黃鳳艷

【摘 要】 近幾年來(lái)，湖北省高考英語(yǔ)試題書面表達(dá)寫作部分都以不給出具體事例，僅僅給出提示語(yǔ)的半開放形式來(lái)命題。本文從三個(gè)方面來(lái)探討半開放性作文高分寫作策略。

【關(guān)鍵詞】 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 半開放性作文 寫作策略

半開放性作文能夠更好地考查學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。除了自身的英語(yǔ)能力，有時(shí)候?qū)W生掌握了一些方法，會(huì)讓他們?cè)趯懽鲿r(shí)做到事半而功倍。

1. 熟悉高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，定位自己的作文目標(biāo)

不管高考寫什么題材的作文，都要受到考試大綱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的約束。因此，讓學(xué)生對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)銘記于心，能夠幫助他們?cè)趯懽鲿r(shí)既能有的放失，又能做到張弛有度。對(duì)于考綱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可以變換形式讓學(xué)生理解記憶。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，我?guī)蛯W(xué)生重新歸納了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從五檔五個(gè)方面來(lái)對(duì)比分析。

2. 半開放性作文寫作策略

2.1首先要審好題

從所給的英語(yǔ)提示語(yǔ)中找出關(guān)鍵句詞。一般情況，在句子中出現(xiàn)頻率較多的名詞在很大程度上就是中心詞。例如：Smile and silence are two powerful tools. Smile is the way to solve many problems but silence is the way to avoid many problems. Silence is the deepest virtue. 在此提示中，“smile” 和 “silence” 是上面提示中出現(xiàn)頻率高的詞，“smile” 出現(xiàn)了兩次， “silence” 出現(xiàn)了三次，中心詞就是 “silence”。有時(shí)候找不到中心詞，但在提示語(yǔ)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn) “but”或 “however”，其后的一句詮釋后可以作為文章的中心句。例如湖北省2013年高考作文提示：We all know that “sticks and stones may break our bones”，but we should also be aware that words can hurt people，too. 我們可以歸納的中心句就是“Words can hurt people”。

2.2合理安排自己的作文

一般要求作文分成三段，有時(shí)候要彰顯自己的與眾不同之處，可把第三段分成兩個(gè)部分，總結(jié)中心和提出倡議。

Paragraph 1 一般第一段要涉及到兩方面的內(nèi)容：一句導(dǎo)入的話語(yǔ)，這句話要求既與提示語(yǔ)相關(guān)又能夠引出文章的中心句。第二句就要明確地闡明文章的中心，可以用強(qiáng)調(diào)句型，也可以用only引導(dǎo)的狀語(yǔ)或從句組成倒裝句，還可以使用到表語(yǔ)從句，如 “The point I want to throw light on here is that ...”

Paragraph 2 第二段是文章的重心所在——舉例論證中心。一般要求有一句承上啟下的句子。例如“It has been confirmed in my own experience ...”這樣一句話就很容易將人的思維牽引到事例上來(lái)。審題時(shí)務(wù)必仔細(xì)，有時(shí)候是你自身的例子，有時(shí)候是結(jié)合生活中的事例。不管怎么樣，一般事例要反映出正能量，而且事例最好在表達(dá)時(shí)有一個(gè)滌蕩起伏的過(guò)程，一個(gè)由負(fù)面發(fā)展到積極結(jié)局的過(guò)程。本段要注意時(shí)態(tài)，一般舉自身的事例用一般過(guò)去時(shí)。

Paragraph 3 最后一段要求再一次明確文章的中心，如有可能，也可提出倡議或一句共勉的話。最后一段第一句要結(jié)合事例總結(jié)，常用的表達(dá)方式有很多種，如：“From what has been described above， we can safely draw a conclusion that ...” 也可以說(shuō)， “In conclusion， we have every reason to believe that ...”

2.3作文切忌平鋪直敘

這就要求我們?cè)诤侠戆才藕梦恼碌目蚣芙Y(jié)構(gòu)后要多使用一些高級(jí)詞匯和一些能夠恰當(dāng)表達(dá)意思的高級(jí)句型，如強(qiáng)調(diào)句型，倒裝句型，定語(yǔ)從句，主語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句（尤其是讓步狀語(yǔ)從句），虛擬語(yǔ)氣的句子等等。既要恰當(dāng)表達(dá)意思，又要張揚(yáng)個(gè)性風(fēng)采。

3. 備考策略

在后期復(fù)習(xí)備考中，我們可以幫助學(xué)生形成自己的作文模板。盡管模板有時(shí)候看起來(lái)很八股，會(huì)限制學(xué)生的思維，但在很多時(shí)候可以幫助學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上能夠更準(zhǔn)確，在把握中心上更切題，尤其對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力較差的學(xué)生更有幫助。

同時(shí)，平時(shí)可以有意識(shí)地要求學(xué)生多收集一些名言警句，在作文開頭或結(jié)尾處恰當(dāng)引用，有時(shí)候會(huì)有出人意料的收獲。要求學(xué)生改進(jìn)舉例部分，讓之更有說(shuō)服力。

最后，考前也可有意識(shí)地讓學(xué)生注重英語(yǔ)書寫和作文字體結(jié)構(gòu)的安排，可以利用學(xué)生抄作文范文之際，要求學(xué)生限時(shí)抄，一方面字體要適中大小且美觀整齊，盡量避免書寫的錯(cuò)誤。同時(shí)提醒學(xué)生要合理安排答題卡的占用空間。一般作文寫完后最好空一到兩排，錯(cuò)落有致，讓評(píng)卷教師能夠在賞心悅目中給出高分。

總之，讓學(xué)生的寫作思路更清晰，結(jié)構(gòu)更完整，表達(dá)更優(yōu)美，字體更能吸引評(píng)卷教師的眼球，我們訓(xùn)練寫作目的就達(dá)到了。

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[2] 劉廣軍. 英語(yǔ)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練指導(dǎo)[J]. 吉林教育， 2011（25）.

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