王晶

【摘 要】 主題教學(xué)法是圍繞某一主題進(jìn)行的集中教學(xué)，因而效率較高，不僅能培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，還能加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)程度。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】 高中英語(yǔ) 主題教學(xué)法

所謂主題教學(xué)法就是先確定問(wèn)題，然后圍繞這一問(wèn)題選擇教材和其他學(xué)習(xí)資料，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分析、比較、概括和判斷，從而確定觀點(diǎn)，使問(wèn)題得以解決。由于主題教學(xué)法是圍繞某一主題進(jìn)行的集中教學(xué)，因而效率較高，不僅能培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，還能加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)程度。筆者在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)中使用了主題教學(xué)法，取得了良好效果，下面具體進(jìn)行介紹。

1. 設(shè)置情境，提出問(wèn)題

設(shè)置情境是為了讓學(xué)生了解提出問(wèn)題的必要性，激發(fā)學(xué)生完成主題的興趣。如果不設(shè)置情境就直接提出問(wèn)題容易顯得突兀與單調(diào)，學(xué)生很難主動(dòng)參與。筆者在講授“The secret of success”（成功的秘密）時(shí)，就使用了主題教學(xué)法，第一步即營(yíng)造情境，提出問(wèn)題。按以往的教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)任務(wù)應(yīng)當(dāng)是“Help the students master the words and finish each exercise correctly.” 但我認(rèn)為學(xué)習(xí)本課更重要的意義是讓學(xué)生明白成功的秘密所在，即如何取得成功，在回答這一問(wèn)題的同時(shí)再去學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯，而不是為學(xué)英語(yǔ)而學(xué)英語(yǔ)。所以我就結(jié)合本文內(nèi)容鎖定了“How to be successful”（如何取得成功） 這樣一個(gè)主題。在提出問(wèn)題之前，我是用一個(gè)視頻短片來(lái)設(shè)置情境的，這個(gè)視頻短片選取了五個(gè)行業(yè)（網(wǎng)絡(luò)、零售、食品、教育、雕刻）的成功人物的事跡進(jìn)行了介紹，然后讓學(xué)生們討論這五個(gè)人物的共同點(diǎn)是什么，學(xué)生們回答說(shuō)他們的共性就是在每個(gè)行業(yè)中都取得了突出成績(jī)，即取得了成功；我又接著提出問(wèn)題，這五個(gè)人為什么取得了成功，學(xué)生們又紛紛指出了他們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)；這時(shí)我又提出第三個(gè)問(wèn)題，即這五個(gè)人在取得成功的過(guò)程中有沒(méi)有相同點(diǎn)？這時(shí)學(xué)生的意見產(chǎn)生了分歧，討論的氛圍加強(qiáng)了。這時(shí)我就拋出了今天的主題“How to be successful”，自然而然地進(jìn)入了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?nèi)タ纯次恼率侨绾位卮疬@一問(wèn)題的。通過(guò)情景設(shè)置引出主題的辦法不僅能快速吸引學(xué)生的注意力，還能引導(dǎo)他們主動(dòng)去尋找問(wèn)題 的答案。

2. 分析問(wèn)題

在學(xué)習(xí)完教材后，從文中提煉出成功的十個(gè)要素，即perseverance，ambition，confidence，motivation，energy，enthusiasm，interpersonal skills，organization，sense of humor，help。根據(jù)文章給出的這十個(gè)要素，接下來(lái)是讓學(xué)生結(jié)合自身特長(zhǎng)或興趣，以個(gè)人或小組為單位，從不同角度對(duì)這些要素進(jìn)行分析。在這之中教師的引導(dǎo)作用很重要，我提出的問(wèn)題是“Which points to the success is the most important？Why？”有的學(xué)生認(rèn)為ambition最重要，提出“No ambition， no success. Ambition is the power of success.”也有學(xué)生認(rèn)為perseverance最重要，還有學(xué)生認(rèn)為organization最重要，總之學(xué)生的答案各種各樣，也各有支撐理由。在學(xué)生討論完畢之后，我也提出了自己的觀點(diǎn)，我認(rèn)為要想成功首先應(yīng)對(duì)成功有一個(gè)屬于自己的定義，因?yàn)槊總€(gè)人的夢(mèng)想都不相同，其次還要具備成功的決心，不能因?yàn)橛龅酱驌艟统吠耍詈筮€要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的科學(xué)方法。因此要想成功不是哪一種要素就能決定的，而是至少具備三點(diǎn)，即夢(mèng)想（dream），決心（determination）和方法（method），對(duì)應(yīng)文中觀點(diǎn)也可以說(shuō)成ambition，confidence and organization。在我的觀點(diǎn)提出之后，學(xué)生的觀點(diǎn)發(fā)生了一些變化，又進(jìn)行了第二輪討論，最后得出結(jié)論，要做一個(gè)成功的人需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)，文章提到的十個(gè)要素缺一不可。學(xué)生們?cè)谟淇斓挠懻撝胁粌H學(xué)習(xí)了這十個(gè)詞語(yǔ)的含義，還明確了如何去成為一個(gè)成功的人。

3. 成果交流與評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是主題教學(xué)中不可缺少的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，它在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著多方面作用，不僅能檢驗(yàn)教學(xué)效果，還能通過(guò)反饋信息診斷教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)和引導(dǎo)教學(xué)方向。針對(duì)本次課堂的成果交流與評(píng)價(jià)活動(dòng)是在課堂的最后十分鐘進(jìn)行的，學(xué)生們對(duì)本次上課體驗(yàn)紛紛給出了好的評(píng)價(jià)，但也提出了一個(gè)問(wèn)題，即主題教學(xué)法如何能與考試結(jié)合得更緊密一些，學(xué)生們除了關(guān)心自己的綜合能力之外，對(duì)于考試還是非常在意的，這也是我們有待繼續(xù)研究的一個(gè)重要方向，也給我們的主題法教學(xué)提出了新的任務(wù)。作為教師，我也對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了評(píng)價(jià)，并評(píng)選出表現(xiàn)最好的三個(gè)小組，給予了每人一個(gè)日記本的小獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)課堂成果交流與評(píng)價(jià)，對(duì)合理地調(diào)節(jié)、控制教學(xué)過(guò)程，使之向著預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)前進(jìn)有著積極的意義。

高中英語(yǔ)教學(xué)主題教學(xué)法，是體驗(yàn)式的理解式的教學(xué)，注重的是過(guò)程而不是結(jié)果，這一教學(xué)方法實(shí)踐了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了師生的積極性，教師不再覺得教英語(yǔ)難，學(xué)生也不再認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)難。

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