倪志華

摘 要：國(guó)家開始實(shí)行素質(zhì)教育以來，教育部門開始改變以往只注重成績(jī)的做法，開始全面重視德、智、體、美的發(fā)展，并且對(duì)小學(xué)的課程做出了相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)行了合理的改善。而美術(shù)也是其中的一項(xiàng)，如何讓學(xué)生在美術(shù)課堂上增加課堂趣味性，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，已經(jīng)成為一個(gè)值得探索的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；美術(shù)課堂；趣味性；教學(xué)

一、目前美術(shù)所面臨的困境和小學(xué)課堂的現(xiàn)狀

新課改后，美術(shù)成為小學(xué)教學(xué)中的重要課程。但是還是有一部分人不重視美術(shù)的教育教學(xué)，這其中不但包括家長(zhǎng)，而且個(gè)別教師和學(xué)校也對(duì)美術(shù)不夠重視。他們都認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、語(yǔ)文等課程才是重要的，甚至有的人認(rèn)為開設(shè)體育、音樂、美術(shù)等課程，完全是浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。造成這些現(xiàn)象的原因是傳統(tǒng)教學(xué)觀念的根深蒂固，導(dǎo)致沒有引起人們和社會(huì)對(duì)美術(shù)學(xué)科的重視。

因此，針對(duì)這種現(xiàn)象，要徹底改變美術(shù)的教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂趣味性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

二、提高小學(xué)美術(shù)課堂趣味性的解決措施

1.豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是最好的老師，提高教學(xué)水平和質(zhì)量主要在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。如今科技發(fā)達(dá)，信息和網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，教學(xué)就更應(yīng)該改變以前只有文字和口述的教學(xué)方法。比如，在欣賞《沉雄瑰麗的青銅藝術(shù)》的時(shí)候，由于這些知識(shí)距離我們的年代久遠(yuǎn)，學(xué)生無法了解，老師也不好講解。這時(shí)，老師就可以用多媒體設(shè)備，以圖片或者影視的形式給學(xué)生觀看，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，極

大地激發(fā)了他們的興趣，活躍了課堂氣氛。

2.重視和發(fā)揮學(xué)生的想象力

以前美術(shù)課堂上大部分時(shí)間是老師傳授繪畫技能，要求學(xué)生最大限度地描繪得和原圖一模一樣或者在描繪整體結(jié)構(gòu)時(shí)，將結(jié)構(gòu)描繪得準(zhǔn)確無誤。這些要求極不利于學(xué)生發(fā)揮想象力，同時(shí)這種教學(xué)方式會(huì)忽略學(xué)生對(duì)新事物的看法，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)死板，不懂得創(chuàng)新，沒有新思維，從而失去了對(duì)美術(shù)的興趣，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡感。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，讓他們按照自己的思維去描繪他們心中的事物，舉一反三，讓他們將自己的思維、創(chuàng)造性和對(duì)美術(shù)的感受全都展示出來。

為了促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，教師要提高課堂趣味性，激

發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛和興趣，這樣，美術(shù)教育才能為素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供有力的幫助。

參考文獻(xiàn)：

韓宇.如何讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)充滿趣味[J].學(xué)周刊，2013（06）.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市阿榮旗向陽(yáng)峪小學(xué)）