林銀晶

摘 要：角色游戲是三大創(chuàng)造性游戲之一，它最適合幼兒身心發(fā)展的需要，是幼兒期最典型的、最有特色的游戲。而在小班開(kāi)展的角色游戲最重要的目的是讓幼兒想玩、愛(ài)玩，并學(xué)會(huì)玩。據(jù)此，從幾個(gè)方面論述了小班幼兒角色游戲的開(kāi)展：為幼兒角色游戲的開(kāi)展提供合理的場(chǎng)地和充足的時(shí)間；為幼兒角色游戲的開(kāi)展投放逼真、豐富及可操作的游戲材料；為幼兒角色游戲的開(kāi)展積累豐富的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)；為幼兒角色游戲的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的主體性。

關(guān)鍵詞：角色游戲；尊重；教育；經(jīng)驗(yàn)

角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色、運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往等方面都起到很大的促進(jìn)作用。它為幼兒提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。因此，幼兒園很注重角色游戲的開(kāi)展。但角色游戲中情節(jié)的豐富與發(fā)展、幼兒各方面能力的提高都需要在教師的有效指導(dǎo)下得以實(shí)現(xiàn)。

對(duì)于幼兒園的小班幼兒，他們沒(méi)有在集體中開(kāi)展游戲活動(dòng)的經(jīng)

驗(yàn)，角色意識(shí)非常薄弱，在游戲中與同伴交往或合作更是他們不擅長(zhǎng)的。我們將怎樣逐步地帶領(lǐng)著這群剛有自我認(rèn)知的幼兒，開(kāi)展適宜他們的能力與認(rèn)知發(fā)展水平的角色游戲活動(dòng)呢？對(duì)此，我展開(kāi)了嘗試，本文