王曉飛

摘 要：語言表達能力，就是說話的能力，這不僅要求說出話來，還要有序、準確地說出來，能夠表達一定的想法，是人們語言能力的重要體現(xiàn)。在幼兒園教育中，語言教育是非常重要的一個方面，對于幼兒今后的人際交往和生活產(chǎn)生了重要的影響，因此在幼兒園語言教育中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力意義重大。

關(guān)鍵詞：幼兒；語言表達；語言發(fā)展

一、幼兒語言發(fā)展方面的特點

幼兒在語言發(fā)展方面存在著以下兩個方面的特點，掌握了這些特點，教師可以有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力：（1）幼兒接受新事物的能力強，但記憶能力有限。幼兒能夠?qū)⑿陆佑|到的事物與以前接觸過的進行聯(lián)系，進而形成一個具體的印象，周圍人們說話所傳遞的信息能夠給幼兒產(chǎn)生一種非常強烈的影響。但是，幼兒的身體器官還處于不斷發(fā)展的階段，在記憶一些信息和事物的時候很難完全記憶和理解其中的意思。（2）幼兒的表現(xiàn)欲望比較強，但是表達能力較差。當今社會中的幼兒大多都是獨生子女，他們希望通過一些事或一些話來引起別人的注意，也很愛表達一些所知道的信息。但是，他們在表達的過程中，常常出現(xiàn)語言錯誤，交際能力較差，對于比較長的句子還不太能夠運用。

二、如何提高幼兒的語言表達能力

結(jié)合幼兒語言發(fā)展的幾個特點，幼兒園在語言教育方面應(yīng)該從以下幾個方面出發(fā)：（1）為幼兒創(chuàng)造一個良好的語言氛圍，讓幼兒大膽表達自己的想法，近距離接觸周圍的信息。營造良好的氛圍不僅要從教師做起，發(fā)揮好榜樣的作用，還要從家長做起，注重語言能力的重要性，多說普通話，一起督促幼兒多說話交流，促進幼兒的語言能力得到發(fā)展。（2）為幼兒提供一個開放、自主、多元化的課堂教學(xué)氛圍。很多幼兒因為內(nèi)心自卑或者懶惰，不愿主動地參與教學(xué)活動，也很少與同學(xué)、與教師交流，教師要豐富課堂活動，多鼓勵幼兒說話，多贊美幼兒的表達能力，促進幼兒積極地參與到課堂活動中來。例如，我在課堂中不會要求幼兒要說得完全、說得正確，而是鼓勵幼兒大膽說，當很多幼兒爭著說時，我還采用了小組討論的形式讓幼兒與幼兒交流，增強了幼兒說話的機會，因而滿足了他們的交流愿望。（3）為幼兒創(chuàng)設(shè)生動的情境，促進幼兒有話可說，說得精彩。幼兒敢說還應(yīng)該有說的，有說的還應(yīng)該說得好，否則很難提高幼兒的語言表達能力。因此，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)互動式的語言情境，為幼兒提供貼近生活的豐富、趣味、多樣化的交流材料，鼓勵幼兒從身邊小事說起，從熟悉事物說起，從故事動畫說起，學(xué)生能夠結(jié)合實際交流，語言表達能力將得到大大

提高。

總之，幼兒教育中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力非常重要，教師要勇于創(chuàng)新，大膽實踐，多多總結(jié)，以促進幼兒找到語言的樂趣，提高語言表達能力。

（作者單位 河北省唐山市遷安市光彩幼兒園）