李素敏

摘 要：在小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生興趣進(jìn)行培養(yǎng)，是小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展中的一次有益探索，其在進(jìn)行推廣的過程中，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，開始嘗試從學(xué)生的角度看問題，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣所在，并進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。針對小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略進(jìn)行簡要的分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)；學(xué)生興趣；培養(yǎng)

小學(xué)語文課程是我國教育教學(xué)的基礎(chǔ)課程之一，其可以有效地豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的能力。如何有效地提高小學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升一直是廣大小學(xué)語文教育工作者關(guān)心的問題。目前在我國部分小學(xué)校中，已經(jīng)開始進(jìn)行興趣教學(xué)的探索，希望在小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，以此來提高學(xué)生對小學(xué)語文學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)小學(xué)語文教育的發(fā)展。

一、把握學(xué)生天性，活躍課堂氣氛

小學(xué)生在接受教育教學(xué)的過程中，具有一定的特殊性，這種特殊性主要是由其年齡決定的，因此在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的過程中，小學(xué)語文教育工作者要想有效地對學(xué)生興趣進(jìn)行培養(yǎng)，首先就要從學(xué)生的年齡特點入手，具體來說其表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）把握學(xué)生的天性。不同年齡段學(xué)生有著其不同的天性，就小學(xué)生而言，愛玩、好動、好奇心旺盛等都屬于其天性，因此，小學(xué)語文教育工作者應(yīng)對這些天性進(jìn)行有效的把握，迎合學(xué)生天性的要求進(jìn)行課堂教學(xué)的安排，以此提高學(xué)生的興趣，增強學(xué)生對語文課堂的喜愛。（2）活躍課堂氣氛。愉悅的課堂氣氛可以讓學(xué)生在思想上得到一定的放松，讓其可以更好地融入課堂的氛圍中去。因此，在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的過程中教師可以適當(dāng)?shù)蒯槍φn堂氣氛進(jìn)行調(diào)節(jié)，讓小學(xué)語文教學(xué)在愉悅的氛圍中進(jìn)行。

二、發(fā)掘?qū)W科優(yōu)勢，充實學(xué)科內(nèi)容

小學(xué)教育教學(xué)在課程的安排上相對簡單，除了要進(jìn)行語文教學(xué)外還會進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語等知識的簡單教學(xué)，與其他學(xué)科相比，小學(xué)語文學(xué)科有著其自己的不同之處，因此在開展教育教學(xué)的過程中，有關(guān)小學(xué)語文教育工作者應(yīng)重視對這種學(xué)科間的差異進(jìn)行把握，具體來說小學(xué)語文考試可以從以下幾個方面入手：（1）發(fā)掘?qū)W科優(yōu)勢。語文學(xué)科是一門知識涵蓋面廣、閱讀性強、具有實際效用的學(xué)科，在對學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)的過程中，教師可以充分地對學(xué)科優(yōu)勢進(jìn)行發(fā)掘，促進(jìn)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。（2）充實學(xué)科內(nèi)容。教材的發(fā)展與教育教學(xué)的發(fā)展總是存在著一定的不協(xié)調(diào)，就目前來看，小學(xué)語文教材在教材內(nèi)容以及課程安排上都存在著一定的落后性，很難適合現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，因此教師在進(jìn)行授課的過程中，應(yīng)有針對性對教材內(nèi)容進(jìn)行充實，滿足學(xué)生對教育教學(xué)的各項需要。

三、改革課堂教學(xué)，加強師生互動

課堂教育教學(xué)的方法關(guān)系著課堂教學(xué)的質(zhì)量，在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生興趣培養(yǎng)的過程中，有關(guān)教育工作者應(yīng)對課堂教學(xué)進(jìn)行一定的調(diào)整，以保障小學(xué)語文教學(xué)的順利進(jìn)行，具體來說包括以下幾個方面：（1）改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)的方法有很多種，目前來看我國小學(xué)教學(xué)一般都會沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以保障課堂的紀(jì)律，減少學(xué)生對課堂的影響。但是這樣的教學(xué)方式，隨著教育教學(xué)的發(fā)展弊端也日益凸顯出來，不利于新型教學(xué)方式的推廣，因此有關(guān)小學(xué)語文教育工作者應(yīng)積極地對課堂教學(xué)進(jìn)行改動，以保障學(xué)生興趣的培養(yǎng)。（2）加強師生間互動。增強師生間的互動對于提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自覺性、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等方面都有著重要的幫助作用。因此在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的過程中，有關(guān)語文教育工作者應(yīng)積極地與學(xué)生建立起良性的交流關(guān)系，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。

四、發(fā)展愛的教育，進(jìn)行鼓勵教學(xué)

小學(xué)生雖然在年齡上存在著一定的局限性，但其心理的發(fā)展是沒有限制的，隨著現(xiàn)代社會復(fù)雜化的加深，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，同時也要對其心理進(jìn)行關(guān)注，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情。具體來說教師可以從以下幾個方面入手：（1）發(fā)展愛的教育。愛的教育的主要思想就是教師在對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的過程中要保持一顆友愛之心，博愛之心，對學(xué)生展示出足夠的耐心以及包容心。（2）進(jìn)行鼓勵教學(xué)。要想讓學(xué)生對課堂教學(xué)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生參與其中是關(guān)鍵。

五、注重個性培養(yǎng)，重視因材施教

在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的過程中我們發(fā)現(xiàn)，在實際的生活中每個學(xué)生的興趣點都有所不同，因此在進(jìn)行實際的教育教學(xué)中，教師可以通個性化培養(yǎng)的方式進(jìn)行學(xué)生興趣的培養(yǎng)。具體來說表現(xiàn)在注重個性培養(yǎng)，重視因材施教。個性是現(xiàn)代社會中不可缺少的主要元素之一，目前不少院校都在進(jìn)行個性化教育的推廣。希望通過個性化教育的推廣，讓每個學(xué)生都可以得到高水準(zhǔn)的教育教學(xué)。

綜上所述，小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，對小學(xué)語文的發(fā)展有著一定的進(jìn)步意義，在今后的工作中，小學(xué)語文教師應(yīng)加大對其的實踐，完善教學(xué)方法中的不足，通過多種手段的應(yīng)用，對小學(xué)語文中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效的提高，促進(jìn)其更好的學(xué)習(xí)語文知識。

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（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市伊金霍洛旗上灣小學(xué)）