周艷群

摘 要：數(shù)學(xué)，是一門枯燥乏味的學(xué)科。如何將學(xué)生的“不愛”轉(zhuǎn)化為“愛”，如何變“被動”為“主動”，老師的教學(xué)策略至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)質(zhì)量

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”但很多學(xué)生都覺得數(shù)學(xué)枯燥，所以不愛學(xué)。最直接原因我想跟教師有直接關(guān)系，或許使用的教學(xué)方法以及教學(xué)手段不當(dāng)，沒能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，應(yīng)做好以下幾點。

一、良好的開端是成功的一半

在上課伊始，若教師根據(jù)不同課型特點精心設(shè)計導(dǎo)語，能較好地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如，教學(xué)《因數(shù)與倍數(shù)》一節(jié)時，我是這樣設(shè)計導(dǎo)語的：

同學(xué)們，我們都有自己的好朋友。在數(shù)字王國里，它們也都有彼此的好朋友，一天，老師聽到2、3、4、6它們幾個因為誰是誰的朋友爭吵了起來，都說12是自己的好朋友，那你們愿不愿意當(dāng)它們的評判員，給它們評一評，看看究竟誰說得對？這樣就很自然地把學(xué)生帶到情境中來，學(xué)起知識也會很輕松。

二、結(jié)合生活素材，自主學(xué)習(xí)新知

數(shù)學(xué)，來源于生活并服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)知識在生活中可以說無處不在，那么在教學(xué)過程中我們就應(yīng)該注重多搜集一些與課本知識息息相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生樂于創(chuàng)造，樂于學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。比如，在教授《長方體和正方體的認識》一節(jié)時，可讓學(xué)生課下搜集一些生活中見過的長方體和正文體物品，在課上以小組合作學(xué)習(xí)的方式先對它們進行比較、觀察，發(fā)現(xiàn)它們存在的共同特征，之后教師再讓學(xué)生通過自學(xué)課本，明確相關(guān)概念。這樣，學(xué)生學(xué)起來會很有興趣，對知識的理解也比較扎實，自己會把抽象轉(zhuǎn)化為形象加以記憶。

三、勤于鼓勵，樹立學(xué)習(xí)的自信

基本數(shù)學(xué)知識的抽象性特點，特別對于低年級學(xué)生來說，更應(yīng)該多使用一些鼓勵性的語言，幫助學(xué)生樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者和示范者，要發(fā)揮好正確的導(dǎo)向作用。比如，在三年級初步學(xué)習(xí)《位置與方向》時，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗一點點的過渡到書本中來，由生活中的東西南北再到平面示意圖的教學(xué)，對學(xué)生來說理解起來是有難度的。這就使得我們在課上教授的知識不宜過多，由簡單到復(fù)雜逐步過渡，學(xué)生哪怕能畫對一個位置，教師都要給予表揚，這樣學(xué)生學(xué)起來才感到輕松。

四、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生舍得表達

環(huán)境既能改變一個人，也能塑造一個人。無論大環(huán)境還是小環(huán)境對學(xué)生的成長來說都是至關(guān)重要的。好的學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該是建立在平等、自信、合作基礎(chǔ)之上的。優(yōu)秀的學(xué)生不能自以為是，學(xué)困生也不能懦弱不自信。學(xué)生之間應(yīng)該相互幫扶，相互理解，絕不可以有鄙視、蔑視現(xiàn)象的發(fā)生。課上教師提出的問題，簡單的學(xué)困生來回答，有難度的優(yōu)秀的學(xué)生來回答，這樣就把他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來了。同時還要鼓勵學(xué)生要敢于超越自我，敢于發(fā)表獨特見解，敢于質(zhì)疑問難，敢于發(fā)現(xiàn)個性特點。這樣慢慢培養(yǎng)出來的學(xué)生才是最優(yōu)秀的！

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師要精心組織、恰當(dāng)引導(dǎo)、適時鼓勵、耐心輔導(dǎo)。只有當(dāng)學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是快樂、有趣的，他才會愛上數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

康興國.提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略.吉林教育，2010（02）.

（作者單位 吉林省大安市臨江一小學(xué)）