陳芳

摘 要：我國高校教育資源的重要組成之一就包括有高校圖書館，高校圖書館對于整個高校教育或高等教育事業(yè)的發(fā)展都有著重要的促進意義。因此，在現(xiàn)代化，圖書館資源數(shù)字化，管理手段自動化的時代背景下，當前的高校圖書館必須要緊緊跟上時代發(fā)展的潮流，必須要堅持人本管理，信息管理和系統(tǒng)管理的三大管理思想，努力從高校圖書館制度創(chuàng)新，環(huán)境育人，管理水平及服務能力這幾個方面出發(fā)，將提高高校圖書館的管理效能為根本目標。文章從高校圖書館管理創(chuàng)新為出發(fā)角度，在對高校圖書館管理現(xiàn)狀中存在的問題做出綜合分析的基礎上，對高校圖書館實行管理創(chuàng)新的必要性做出了主要闡述，并最終提出當代高校圖書館管理創(chuàng)新的著重點所在。

關鍵詞：高校圖書館 管理創(chuàng)新 研究

一、高校圖書館管理創(chuàng)新的必要性分析

高校圖書館的管理創(chuàng)新，是由我國高等教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，由讀者信息需求多樣化，以及知識社會所決定的。從目前來看，我國大部分高校圖書館建設已經有了一定規(guī)模，且管理人員素質也相應在提升，但是從高校圖書館整體發(fā)展的大局出發(fā)，其在管理創(chuàng)新方面的發(fā)展明顯不足，這不僅會影響到高校信息化和現(xiàn)代化建設，還會影響我國高等教育事業(yè)的整體發(fā)展。因此，創(chuàng)新管理已經成為國高校圖書館發(fā)展的基本動力，跟成為了高校綜合全面發(fā)展的內在推動力。

二、高校圖書館管理創(chuàng)新現(xiàn)狀

從整體上看，我國高校圖書館管理已經隨著時代科技的發(fā)展做出了深入改變，不管是在管理體制與管理方法上面，還是在管理思想和管理目標上面，都有較為深刻而成熟的理論改革，已經從傳統(tǒng)的高校圖書館管理向現(xiàn)代化的高校圖書館管理邁出了一大步。具體包括以下幾個方面：

1.現(xiàn)代化的管理手段?？偟膩碚f，絕大多數(shù)高校圖書館有著齊備的設施，先進的建設，全部電腦化的館藏資料，并且實現(xiàn)了聯(lián)網借閱的目標。此外，高校圖書館的服務業(yè)更加快捷，方便和及時。

2.高校圖書館增強了關于人本管理，信息管理，系統(tǒng)管理等方面的新型管理理念，更明確提出了知識經濟和人力資源并重的理念。

3.高校圖書館管理提高了參加改革開放，現(xiàn)代化建設，還有促進國家文化教育事業(yè)發(fā)展的自覺性和積極性。

但是，從另一角度來說，當前我國高校圖書館管理創(chuàng)新與經濟社會的發(fā)展，與現(xiàn)代學生閱讀的實際需求，與當代圖書館信息服務的目標，與現(xiàn)代圖書館自身業(yè)務的建設仍然存在一定的距離。特別是在高校圖書館管理創(chuàng)新的過程中，暴露出一些管理水平上的缺陷，如一下幾個方面的問題：

3.1高校圖書館管理人員并未有與其相對應的綜合素質。從整體上看，當前高校圖書館真正具有專業(yè)素養(yǎng)以及業(yè)務能力的管理人員比較稀少，而且建設起來的管理人員隊伍并不穩(wěn)定和高效，其滾利創(chuàng)新創(chuàng)新意識和服務精神不同程度的缺乏。

3.2高校圖書館相關體制未健全。這主要是指當前部分高校圖書館的管理體制機制并未完善健全，這不僅會管理者的主動性，積極性和創(chuàng)造性造成一定影響，還會使高校圖書館管理者不能發(fā)揮出應有的競爭意識，最終出現(xiàn)資源利用率低下的現(xiàn)象。

3.3高校圖書館管理人員的發(fā)展機會較少，發(fā)展空間狹小，并未獲得應有的成就感和滿足感，這極易造成管理者不能為高校的教學科研進行優(yōu)質服務，更會使高校圖書館在整個高校結構的布局當中被邊緣化.

三、高校圖書館管理理念的創(chuàng)新

在對高校圖書館進行管理創(chuàng)新時，首先應該是管理理念的創(chuàng)新發(fā)展。這特別要求，管理人員應深入了解和掌握市場發(fā)展規(guī)律，文化發(fā)展規(guī)律和信息發(fā)展規(guī)律。并且對高校圖書館的發(fā)展，還應有理性的把握和宏觀的認知?；诖?，高校圖書館實現(xiàn)管理創(chuàng)新的首要條件，就是指導思想和管理理念創(chuàng)新，就是在高校圖書館管理創(chuàng)新中堅持人本管理的管理理念。

我國科學發(fā)展觀的核心和本質就是以人為本，它不僅是社會各經濟體制管理的重要指導思想，同樣也是高校圖書館管理創(chuàng)新中應堅持的思想和原則。堅持人本管理的原則，可以通過充分利用各種激勵機制的有效手段，將管理人員的積極性和熱情充分調動起來，將管理人員的主觀能動性和創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來，這是高校圖書館創(chuàng)新管理和優(yōu)化服務的強力保障。

此外，我國高校圖書館的管理創(chuàng)新應依據(jù)實際情況，將滿足讀者多樣化信息需求為根本目標，同時為讀者不斷提供具有創(chuàng)新型的及個性化的信息服務，這種目標的設定這不僅符合當前高校圖書館發(fā)展趨勢，更是其管理創(chuàng)新的重點所在。另外，還要求高校圖書館應以讀者的閱讀需求為管理創(chuàng)新方向，對館藏資源進行優(yōu)化，對組織機構進行設置，對人員設備進行分配，對規(guī)章制度進行建立健全，對館內服務內容和方式進行拓展和延伸，要積極主動的展開高校圖書館管理創(chuàng)新的各項工作，并用多種手段保證其管理創(chuàng)新工作的順利進行

最后，可以將激勵機制適當?shù)囊敫咝D書館的人本管理當中，在實際操作中要注意與管理人員不同需求和個性差異相結合，并要將管理人員的個人目標和組織目標有機結合，在健全館內激勵機制的基礎上，通過運用多種有效的激勵手段將館員的主人翁精神最大限度的發(fā)揮出來，這不僅可以使館員自覺的從圖書館整體利益出發(fā)做事，還能將館員的工作效率和服務質量大大提高。

四、高校圖書館管理組織創(chuàng)新

文章通過對國外一些高校圖書館管理進行研究后，發(fā)現(xiàn)一些外國高校早已將學習型組織理論納入高校圖書館管理當中，并進行了大量的實踐研究。比如美國的伊利諾伊州北部郊區(qū)圖書館和亞利桑那大學圖書館，這些成功的例子為當前我國高校圖書館管理組織的創(chuàng)新提供了依據(jù)和參考。

現(xiàn)如今的社會是知識經濟社會，它的發(fā)展方向就是“學習型組織”，基于此文章提出的學習型圖書館，這是一種新型高效圖書館。學習型圖書館在借鑒吸收學習型組織理論之后，才得以建立。它的基礎是共同愿景，它的特征是團隊學習。這種新型的學習型高校圖書館注重創(chuàng)新、崇尚學習及終身學習，其中更注重的是高校圖書館組織內部的終身學習和全過程學習?；诖?，高校圖書館的管理創(chuàng)新，可以說是管理組織的創(chuàng)新改變，更是學習型圖書館能夠建立的有效基礎。[1]endprint

在高校圖書館管理創(chuàng)新中，通過建立學習型圖書館的方式，可促使高校圖書館與知識經濟發(fā)展更好的相適應，促使高校圖書館提高自身的綜合業(yè)務能力和核心競爭力，最終實現(xiàn)創(chuàng)新持久的發(fā)展戰(zhàn)略目標。因此，要想實現(xiàn)上述目標，就需要高校在建立學習型圖書館時，有效轉變思想觀念，同時將共同愿景確立下來；還要進高校圖書館內的組織結構進行改變和調整，著力打造一支優(yōu)質并具有服務意識的學習團隊。

在我國高校圖書館管理創(chuàng)新的過程中，要想實現(xiàn)轉變管理方式和創(chuàng)建學習型圖書館的目標，必將做好長期并復雜的任務戰(zhàn)斗，因為學習型圖書館的建立不是一兵一卒也不是一朝一夕，它需要高效圖書館所有人員的共同努力，才能最終建立。

五、高校圖書館管理方法創(chuàng)新

高校圖書館管理方法的創(chuàng)新，主要是指以學習型組織為目標的知識管理。通過對高校圖書館管理創(chuàng)新進行研究后發(fā)現(xiàn)，學習型組織與知識管理已經構成一個相輔相成的整體，主要體現(xiàn)是學習型組織實現(xiàn)的是知識管理的核心目標，更是知識管理的重要載體，因此對學習型組織進行管理，就是知識管理。當今社會是不斷進步發(fā)展的社會，而作為知識保存與傳播的知識信息中心的高校圖書館，對其進行知識管理，是其得以生存和健康有序發(fā)展的趨勢與需要。

文章主張對高校圖書館進行知識管理，主要是為了其能適應社會教育事業(yè)發(fā)展的非連續(xù)變化，并通過對知識的確定，充分利用捕獲，搜集，組織，存儲，共享和創(chuàng)新等手段，使高校圖書館的競爭力和創(chuàng)新能力可大大加強，最終實現(xiàn)高校圖書館的良性發(fā)展。此外，高校圖書館管理方法的創(chuàng)新，是以學習組織為目標并基于知識管理的一項系統(tǒng)任務，這個系統(tǒng)任務包括三個方面。首先是對個人知識的管理，這種管理是管理人員完善個人知識體系和自我超越的一種管理方式；再者是組織知識管理方面的內容，這種管理是建成高校學習型圖書館和促進無縫隙知識服務實現(xiàn)的重要保障；最后是過程管理，這主要指的是實現(xiàn)組織內外部知識共建，共享的管理過程。

在當前高校圖書館內實行知識管理的理念與方式，不僅可以促進高校圖書館建成學習型組織的進度，還能推動我國學習型社會的建設。[2]

6、高校圖書館管理手段創(chuàng)新

文章所述的高校圖書館管理手段的創(chuàng)新，主要指的是，當前的高校圖書館評估要實現(xiàn)從績效評估向成效評估的轉變。因為，從根本上來說高校圖書館的創(chuàng)新，就是要提高其服務質量和業(yè)務能力，最終實現(xiàn)其有序發(fā)展。而圖書館評估的管理評價創(chuàng)新，通過實踐證明，在提高高校圖書館服務質量上具有有效性和可行性。早在20實際80年代的時候，國際圖書館界就將全面質量管理的思想和方法引入其中，并且大力提倡高校圖書館實行績效評估和成效評估兩種評估方式，這為現(xiàn)代化的圖書館管理帶來了根本性的觀念改變?；诖?，我國高校圖書館開展的評估，要將用戶放在中心位置，要將重點放在服務效果的定量測評和定性分析上，充分利用績效評估和成效評估這兩種評估方式，使高校圖書館服務質量評價體系得以有效建立。這種評價體系得出的評估結果不但更加準確客觀，更重要的是促進高校圖書館服務質量和創(chuàng)新能力的不斷提高。

結語：

當代高校的文獻信息中心就是高校圖書館，它相當于是為教學和科研服務的學術性組織體，而且隨著時代的發(fā)展，高校圖書館已經位列在現(xiàn)代化大學的三大標志之中。此外，我國高等教育事業(yè)是隨著科學技術的不斷發(fā)展而發(fā)展，在高等教育事業(yè)發(fā)展的過程中，必然需要具有高管理水平和高服務質量的高校圖書館。從目前來看，我國關于高校圖書館管理研究成果已經相當成熟，而且高校圖書館管理水平更有顯著提高。但是，時代在發(fā)展，在進步，知識經濟和讀者信息需求也向多樣化方向轉變，使得未來的高校圖書館自身形式和業(yè)務都需要不斷做出改變，因此，對高校圖書館管理創(chuàng)新進行研究，不僅具有十分重要的現(xiàn)實意義，還能為高校圖書館工作和圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

參考文獻：

[1]王作先.高校圖書館管理創(chuàng)新思考[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版），2013年 第14卷第1期.

[2]曹安斌等.高校圖書館管理創(chuàng)新研究[A].現(xiàn)代情報，2010年 第30卷第1期.endprint