葉志峰

【摘 要】在初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人才有著重要作用。語(yǔ)文老師在課堂教學(xué)中，要改變觀念，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，使之得到全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)；初中語(yǔ)文；創(chuàng)新能力

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)手段不斷更新，給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)帶來(lái)了極大地變化，語(yǔ)文老師不再依附于書(shū)本，學(xué)生也不再是被動(dòng)接受的容器。教師在教學(xué)的呈現(xiàn)方式上有很大變化，借助先進(jìn)的多媒體設(shè)備向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的電子課件，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。筆者結(jié)合初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐談些體會(huì)。

一、在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的意義

在語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的目的是激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。新的教育理念要求語(yǔ)文教師在教學(xué)中要充分地將教與學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

1.多媒體教學(xué)活躍了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式

興趣是最好的老師。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂娩浺?、錄像、影視、網(wǎng)絡(luò)等多媒體設(shè)備，反映的形象和客觀事實(shí)繪聲繪色，栩栩如生，教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)圖文聲并茂的視聽(tīng)感官需求。通過(guò)超級(jí)鏈接把教學(xué)內(nèi)容展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)散自己的思維，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣的學(xué)習(xí)方式是極具誘惑力和挑戰(zhàn)性的，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全身心地投入，以飽滿的熱情進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。

2.多媒體教學(xué)優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程

教師在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，手段先進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)而豐富的電子課件，其目的就是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，教師借助電腦、投影儀等多媒體設(shè)備向?qū)W生展示課件，而這一切精彩內(nèi)容，僅僅通過(guò)一根網(wǎng)線，就能夠把課件從教學(xué)資料中心直接讀取并傳輸?shù)礁鱾€(gè)課堂。發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的功能，可優(yōu)化課堂教學(xué)的信息傳遞結(jié)構(gòu)、學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、課堂時(shí)間結(jié)構(gòu)、師生活動(dòng)結(jié)構(gòu)等。多媒體教學(xué)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的不足，豐富、生動(dòng)的多媒體課件的靈活運(yùn)用，引發(fā)學(xué)生探究的欲望。多種媒體及多種手段的全方位刺激，使人腦左右協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)記憶力，學(xué)習(xí)的效率明顯提高。同時(shí)，多媒體增強(qiáng)了師生的雙向交流，及時(shí)反饋信息，使學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅。多媒體手段的合理、科學(xué)運(yùn)用，可全面優(yōu)化課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

初中學(xué)生正是思維方式形成的階段，學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生的發(fā)展顯得至關(guān)重要。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，有力地促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容體系的變革，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推動(dòng)了教學(xué)方法的革新，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才有著重要作用。

1.營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

初中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)通常包括好奇心、探究興趣、求新求異的欲望等。創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。一個(gè)良好的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境必將會(huì)給學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)帶來(lái)很大的幫助。如運(yùn)用多媒體聆聽(tīng)音樂(lè)，能營(yíng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。上課前播放一段韻律優(yōu)美的輕音樂(lè)，優(yōu)美的樂(lè)曲調(diào)節(jié)了課堂里的氛圍，改變了教室里緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生放松了心情，活躍了思緒，創(chuàng)新意識(shí)也就自然而然地得以正常發(fā)揮。而圖片展示則能營(yíng)造民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。不同的圖片會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同的視覺(jué)效果，引起學(xué)生不同的情緒變化，而不同的情緒變化正是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)。放手讓學(xué)生自由觀察，民主討論，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)營(yíng)造一個(gè)民主的學(xué)習(xí)氛圍。

2.展示不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維

就初中語(yǔ)文教材而言，其涉及的內(nèi)容涵蓋面廣、包容量大，這就要求學(xué)生在思維上能夠不拘于原有的思維定勢(shì)，善于變換角度靈活地去思考。例如，在古典詩(shī)詞教學(xué)中通過(guò)音畫(huà)來(lái)感受意境。音樂(lè)和圖畫(huà)是開(kāi)啟人們感情閘門(mén)的鑰匙。詩(shī)歌是十分注重形象的描繪的，教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段展現(xiàn)動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，將抽象凝練的語(yǔ)言與具體的形象實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，把復(fù)雜多變的情感與悅耳動(dòng)聽(tīng)的音律、悅目怡神的畫(huà)面溝通起來(lái)，將古詩(shī)中的“情”化為可作用聽(tīng)覺(jué)的音律，視覺(jué)的畫(huà)面，讓詩(shī)中的畫(huà)面和詩(shī)人的感情在學(xué)生腦海中“活”起來(lái)，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)其感情，開(kāi)啟其心智，有利于學(xué)生披文入境感受語(yǔ)言文字的精妙，教學(xué)往往會(huì)收到事半功倍的效果。如《山居秋暝》的教學(xué)，采用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間的多媒體教學(xué)就可以使學(xué)生真切地感受到詩(shī)意春景，學(xué)生頓時(shí)浮想聯(lián)翩，感受仿佛置身其中，自然而然地體會(huì)到“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”的意境。學(xué)生漸漸進(jìn)入感受、欣賞的實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)中，從而促使自己的創(chuàng)新思維得到一定的發(fā)展。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的主陣地是課堂教學(xué)，借助多媒體教學(xué)手段來(lái)改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，使課堂教學(xué)充滿情趣，充滿樂(lè)趣，充滿活力，這不失為一種很好的選擇。

在教學(xué)課文前，可先布置學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，在網(wǎng)頁(yè)中尋找相關(guān)信息，這些大量的信息中不僅有文字信息，還有圖片、圖像信息，這遠(yuǎn)比教師在課堂上進(jìn)行的說(shuō)教更有效。讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要，以及個(gè)性特點(diǎn)，自主選擇、搜集信息。學(xué)生在學(xué)習(xí)之前已在網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)下，對(duì)課文作者的生活、創(chuàng)作背景進(jìn)行詳實(shí)地了解，在課堂上便能流暢地向同學(xué)介紹自己搜集到的信息以及自己的了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)因缺乏共鳴而再感動(dòng)“枯燥乏味”了。在不斷的查詢(xún)過(guò)程中，學(xué)生的興趣也會(huì)發(fā)生不斷的變化，由此及彼，延伸拓展到其他課文的學(xué)習(xí)上，真正達(dá)到自主學(xué)習(xí)的境界。

如果說(shuō)課堂教學(xué)時(shí)一朵綻放的花蕾，那么多媒體教學(xué)手段就是一片錦上添花的綠葉，多媒體為語(yǔ)文教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力插上了飛翔的翅膀，三者相得益彰，合為一體。實(shí)踐證明，在語(yǔ)文教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體傳遞、變動(dòng)和再現(xiàn)作用，有利于將學(xué)生帶入課文中所描繪的藝術(shù)境界去感受美、領(lǐng)悟美和表達(dá)美，能極大程度地提高語(yǔ)文的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。endprint