黃漢華

摘要：本文從三個(gè)方面就如何實(shí)施體育課堂常規(guī)的教學(xué)進(jìn)行論述：精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)施體育課堂常規(guī)教學(xué)的首要保證；制定合理的課堂常規(guī)制度，是實(shí)施課堂常規(guī)教學(xué)的必要保證；建立和諧的師生關(guān)系，是實(shí)施體育課堂常規(guī)教學(xué)的重要保證。

關(guān)鍵詞：課堂常規(guī);教學(xué)管理中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）10-0240-01體育課的教學(xué)有別于其他文字科目的教學(xué)：學(xué)生 的注意分散，容易受周?chē)h(huán)境因素的影響，不便于集中管理，如何在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)施課堂常規(guī)的教學(xué)，是一個(gè)深刻的問(wèn)題，特別是新課程改革后，傳統(tǒng)的課堂管理方式已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的需要，這就要求我們體育教師，根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)和條件，采取行之有效的課堂常規(guī)管理策略，才能有效的發(fā)揮課堂效果，防止不良教學(xué)行為的發(fā)生，才能促進(jìn)學(xué)校體育的健康向前發(fā)展，也許，每位體育教師都會(huì)有自己的見(jiàn)解和不同的看法，在這里，我把自己在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)不斷的摸索和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)心得，僅供大家參考。

1.精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，是實(shí)施課堂常規(guī)的首要保證

教師只有不斷的深入鉆研和理解教材，才能精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課的教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果，上課時(shí)，才能得心應(yīng)手，備課時(shí)，盡可能做到：備教材、備學(xué)生、備場(chǎng)地器材、備周?chē)h(huán)境、備教師自己，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)，可能出現(xiàn)的情況，做到心中有數(shù)。充分利用課堂的有效時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，保障課的順利進(jìn)行，這是實(shí)施優(yōu)育課堂常規(guī)教學(xué)的首要保證。

2.制定合理的課堂常規(guī)管理制度，是實(shí)施課堂常規(guī)教學(xué)的必要保證

2.1要從各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和身心特點(diǎn)出發(fā)，提出合理的課堂常規(guī)管理制度，教師在制定課堂常規(guī)時(shí)，要立足于是否有利于課堂教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，是否有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，是否有利于學(xué)生的發(fā)展，是否考慮到學(xué)生能否接受，只有師生共同努力，在發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上建立的課堂常規(guī)，才能比較容易得到學(xué)生的認(rèn)可和接受。

2.2正確有效的課堂常規(guī)管理制度，其本身就具有管理功能，直接影響和制約師生的課堂活動(dòng)，作為教師，課堂上所實(shí)施的一切常規(guī)管理措施，都應(yīng)當(dāng)服務(wù)于設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，課堂常規(guī)管理的成敗，都應(yīng)當(dāng)以課程標(biāo)準(zhǔn)是否實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，有些教師由于忽視課程標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)對(duì)課堂常規(guī)教學(xué)的制約作用，在課堂常規(guī)上往往無(wú)所適從，失去了目標(biāo)和方向，導(dǎo)致課堂常規(guī)教學(xué)流于形式，部分學(xué)生在課堂上自由散漫，不服從管理。

2.3在課堂常規(guī)教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生參與到課堂常規(guī)的管理中來(lái)，只有通過(guò)構(gòu)建和諧、平等、民主的管理機(jī)制，才會(huì)使課堂常規(guī)的教學(xué)充滿活力，才能真正使 學(xué)生健康向上發(fā)展。

3.建立和諧的師生關(guān)系，是實(shí)施體育課堂常規(guī)教學(xué)的重要保證

在師生交往中，建立良好的師生關(guān)系，才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極和學(xué)生交往，贏得學(xué)生的尊重，樹(shù)立教師的威信，只有大多數(shù)學(xué)生喜歡這位教師，才會(huì)注意聽(tīng)他的課，注意力才會(huì)集中，思維才會(huì)活躍，學(xué)起來(lái)才有勁頭，在執(zhí)行課堂常規(guī)管理中，才能自覺(jué)服從管理。例如：我校部分頑劣學(xué)生，不搞學(xué)習(xí)，不是違規(guī)鬧事就是進(jìn)網(wǎng)吧，但他們有一個(gè)共同的愛(ài)好，就是喜歡打籃球，看NBA，基于此點(diǎn)，我就開(kāi)始班級(jí)籃球賽，給他們一個(gè)舞臺(tái)，讓其有展示自己的機(jī)會(huì)。深入到學(xué)生中間，和學(xué)生打成一片，然后成立年級(jí)籃球隊(duì)，招其入隊(duì)，嚴(yán)格管理訓(xùn)練，使其改掉惡習(xí)，步入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的軌道上來(lái)，大部分學(xué)生都 能順利通過(guò)三小科考試升入相應(yīng)高中，還有兩人考入一中。教師在實(shí)施課堂常規(guī)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該寬嚴(yán)有度，應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓步學(xué)生真正感覺(jué)到老師對(duì)他的欣賞，只有建立了和諧友好的師生關(guān)系，對(duì)課堂常規(guī)管理的實(shí)施能起到事半功倍的效果。

總之，無(wú)論課程如何改革，最基本的體育課堂常規(guī)教學(xué)肯定是要的，只是教師采用的方式，方式可以不同，體現(xiàn)的形式也可以多種多樣，也只有在教師精心設(shè)計(jì)的體育課堂常規(guī)教學(xué)中，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在健康、有序、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高，為了讓我們的體育課堂更精彩，讓我們一起從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)做起。參考文獻(xiàn)：

[1]《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

[2]《新課程下教師怎樣進(jìn)行課堂管理》王志偉 中國(guó)體衛(wèi)教育論壇 2007年第03期