劉紅芳

【摘要】創(chuàng)新是靈魂，作文要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新作文表現(xiàn)為題目設(shè)計(jì)的新穎別致、體裁形式的別具一格、構(gòu)思立意的標(biāo)新立異、語(yǔ)言風(fēng)格的個(gè)性鮮明等特征。在教學(xué)中，應(yīng)教會(huì)學(xué)生怎樣求變求異構(gòu)思作文，讓自己的文章別具一格，使作文具有創(chuàng)新性。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新；求異；題目；體裁；構(gòu)思立意；語(yǔ)言風(fēng)格

“文章必須有光輝。沒有太陽(yáng)，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒有月亮，總得有個(gè)星星；沒有星星，總得有個(gè)螢火蟲吧！如果連個(gè)螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級(jí)徘徊了?！边@是江蘇高考語(yǔ)文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授的一番肺腑之言。作文要想脫穎而出，就要打造亮點(diǎn)，用“亮點(diǎn)”照亮文章，而創(chuàng)新作文就是要求學(xué)生用“新”創(chuàng)造出文章亮點(diǎn)，追求與眾不同。

一般說來，創(chuàng)新作文應(yīng)該在題目、體裁、構(gòu)思立意、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性，具體有以下幾個(gè)方面：

一、題目設(shè)計(jì)的新穎別致

題目是文章的眼睛，一個(gè)別具一格的題目能令人眼睛一亮，給人以新鮮之感，有讀下去的強(qiáng)烈欲望。所以，要增加文章的吸引力，必須為文章取一個(gè)好的標(biāo)題。一般來說，取好題目的方法有以下幾種：

1. 比喻擬題。用比喻的形式揭示話題或主題內(nèi)涵。如“心愿”話題——《心愿是一棵會(huì)開花的樹》，用比喻直接揭示話題的形象內(nèi)涵；“誠(chéng)信”話題——《守住你的金礦》，則用比喻的方式暗示話題內(nèi)涵。

2. 擬人擬題。把話題當(dāng)成人來寫，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和親切感，如《攜感動(dòng)上路》《我與苦難的親密接觸》。

3. 對(duì)偶擬題。用對(duì)舉的方式，從相同或相反的兩方面揭示主題。這樣的題目，形式優(yōu)美、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)潔明快，深受考生青睞。如《歷史之痛，家國(guó)之思》（江西卷）《邂逅古典，情思蔓延》（浙江卷）。

4. 引用或化用。用大家熟悉和喜愛的作品、歌曲、古詩(shī)句、廣告語(yǔ)、影視劇名等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章題目，常常顯得典雅大方、新穎別致。如《我的青春我做主》（全國(guó)Ⅰ）——套用影視劇《我的青春誰(shuí)做主》、《忙兮忙兮奈若何》（上海卷）——化用詩(shī)句《虞兮虞兮奈若何》。

二、體裁形式的別具一格

善選文體，擺脫平庸，是創(chuàng)新作文體裁上的亮點(diǎn)所在。在作文不限文體的情況下，學(xué)生可以創(chuàng)新作文的文體，如網(wǎng)絡(luò)跟帖、故事新編、診斷報(bào)告式等。下面以高考優(yōu)秀作文為例，簡(jiǎn)單談一談創(chuàng)新文體的寫法。

1. 網(wǎng)絡(luò)跟帖式?？梢跃鸵粋€(gè)問題展開多種討論，或呈現(xiàn)事物的多種風(fēng)貌，各單元相互獨(dú)立又共同支撐主題。如安徽卷優(yōu)秀作文《把彎道變成超越的機(jī)遇——一張關(guān)于“彎道超越”的貼》，作者采用博客發(fā)帖的形式，把本來難以駕馭的材料用不同人發(fā)表不同看法的形式進(jìn)行論述，選取的回帖典型、有針對(duì)性，版主的回復(fù)深化主題、畫龍點(diǎn)睛。

2. 故事新編。這種類似于小說創(chuàng)作的形式，以全新的角度解讀歷史和文學(xué)，對(duì)其中的故事、人物進(jìn)行再加工創(chuàng)造，從而作出獨(dú)特的詮釋。如高考作文《最后的戰(zhàn)役》，作者用豐富的聯(lián)想和想象，藝術(shù)地再現(xiàn)了“官渡之戰(zhàn)”，通過曹操聽許攸之計(jì)火燒烏巢，從而絕處逢生，巧妙地表現(xiàn)了“困境中蘊(yùn)藏著機(jī)遇”這一主題，通過“新編”的形式創(chuàng)造出人人熟悉，又人人陌生的人物來。

3. 診斷報(bào)告式（病例式）。這是一種文章體裁上前所未有的創(chuàng)造，如高考滿分作文《患者吳誠(chéng)信的診斷報(bào)告》，就讓人眼前一亮，收到了良好的效果。

三、構(gòu)思立意的標(biāo)新立異

構(gòu)思立意的標(biāo)新立異，需要我們運(yùn)用逆向思維。逆向思維是“有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去做與習(xí)慣性思維方向完全相反的探索，也就是所謂的“反彈琵琶”。說到底，就是要求學(xué)生機(jī)智地從話題中尋找“變異”點(diǎn)，在話題允許的范圍內(nèi)展示思維的個(gè)性。主要方法就是反向式構(gòu)思，反彈琵琶。這樣的構(gòu)思立意往往會(huì)別有洞天。

如有一篇文章《世紀(jì)的遺產(chǎn)清單》，談“人與自然”的老話題，因反彈琵琶的構(gòu)思立意，讓人過目不忘，摘抄一段如下：

10多億公頃的森林變成了平地和沙漠，是20世紀(jì)的一大功勞，也是它留給下個(gè)世紀(jì)人類的一筆可觀的不動(dòng)產(chǎn)。沒有了這些森林，人類也就少了許多的麻煩；也就會(huì)少遇上多云、多霧以及細(xì)雨綿綿的天氣；就可以讓陽(yáng)光直射地面以便使地上多幾條好看的裂縫。沙漠面積大了，人們就會(huì)更方便地欣賞到沙漠上的海市蜃樓，會(huì)不停地聽到駝鈴的叮當(dāng)響聲。平地面積多了，人們的視野會(huì)更加開闊，會(huì)看到大地盡頭的美妙風(fēng)景。

【分析】 作者以反諷的筆調(diào)，把荒漠化的災(zāi)難作為“世紀(jì)遺產(chǎn)”呈現(xiàn)給讀者，使人讀來觸目驚心。在世紀(jì)交替之際，提醒人們記起發(fā)生在20世紀(jì)的那些災(zāi)難，都是人類自己制造的。本文作者是少有的清醒者，他以反彈琵琶的構(gòu)思，更加讓人掩卷深思……

四、語(yǔ)言風(fēng)格的鮮明個(gè)性

語(yǔ)言富有個(gè)性，也是創(chuàng)新作文的特征。在創(chuàng)新類作文中，語(yǔ)言的魅力也是成功的關(guān)鍵。

一位同學(xué)在一篇題為《媽媽的愛》的作文中有這樣一段描寫：“媽媽是傳統(tǒng)的古典派，我是現(xiàn)代派。那墻上鄭板橋的字是她的‘寶貝，平底鞋不離腳，肥肥的褲子成了她的特色。媽媽愛聽美聲，我卻只覺得搖滾夠味兒。”這段文字中的“古典派”“現(xiàn)代派”“寶貝”“美聲”“搖滾”等詞語(yǔ)或借用新詞、專門用語(yǔ)，或貶義褒用，語(yǔ)言清新活潑，趣味橫生，富有個(gè)性。

總之，獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使文章充滿靈氣和魅力，這就是文章的亮點(diǎn)個(gè)性。個(gè)性是創(chuàng)新作文的生命，而創(chuàng)新是個(gè)性之源，創(chuàng)新的寫作就是要學(xué)生用心張顯作文的個(gè)性。作文在高考中占半壁江山，因此，我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中，更應(yīng)注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，讓文章與眾不同，相信會(huì)有意想不到的好效果。

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