沈明春

摘要：男高音一直在歌劇發(fā)展史上占有著舉足輕重的地位，盡管進入21世紀以后，隨著聲樂的快速發(fā)展，男高音的水平有了很大的提高，然而現(xiàn)階段全世界范圍內(nèi)優(yōu)秀而全面的男高音依然屈指可數(shù)。男高音素有"難高音"之稱，其學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程是一個細致而復(fù)雜的階段，學(xué)生很難把握發(fā)音的要領(lǐng)技巧，發(fā)揮出男高音內(nèi)在的洪亮、高亢、優(yōu)美、抒情等特征。如何提高男高音的訓(xùn)練，使其掌握發(fā)音的規(guī)律和關(guān)鍵是聲樂教學(xué)中不可或缺的研究內(nèi)容，本文主要分析了男高音在訓(xùn)練過程中常見的問題及其相關(guān)方法。

關(guān)鍵詞：男高音 訓(xùn)練 思考

在聲樂的發(fā)展歷程中，男高音以其明亮輝煌的音色、生動美妙的音質(zhì)備受大眾的吹捧和喜愛。然而，男高音是聲樂教學(xué)中的一個難點，在教學(xué)訓(xùn)練過程中，需要學(xué)生具有一定的發(fā)聲基礎(chǔ)，做到音色飽滿明亮，聲音渾厚，聲區(qū)統(tǒng)一，喉頭、氣息穩(wěn)定，聲音扎實，同時避免撒氣、漏風(fēng)等問題產(chǎn)生。隨著新課程教學(xué)改革的推進和普及，結(jié)合男高音教學(xué)訓(xùn)練中常見的問題，探究男高音之難的原因，針對性地開展訓(xùn)練學(xué)習(xí)已經(jīng)成為男高音教學(xué)的首要任務(wù)。男高音練習(xí)是一件長久堅持才能見效的事情，筆者結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合男高音訓(xùn)練過程中常見的問題，從呼吸方法、中聲區(qū)、換聲區(qū)訓(xùn)練，以及情感相融等幾個方面，淺析了如何提高男高音訓(xùn)練的有效性。

一、演唱與訓(xùn)練中常出現(xiàn)的問題

聲音是因人而異的，每個人的聲帶的大小、形狀、厚薄是不相同的，但后天的訓(xùn)練可以擴展一個人的音域?qū)挾龋粋€訓(xùn)練良好的訓(xùn)練可以讓學(xué)生實現(xiàn)低中高聲區(qū)的自然過渡?，F(xiàn)階段，我國男高音在教學(xué)訓(xùn)練過程中問題層出不窮，嚴重影響了聲樂課程教學(xué)的有序進行。主要是因為大部分學(xué)生沒有形成正確的聲音概念，沒有按照行之有效的科學(xué)方法開展訓(xùn)練活動。很多學(xué)生對男高音存在一定的聲音誤解，片面地認為“男高音”就是所謂的聲音高、音量大而忽略了自然聲區(qū)的練習(xí)。在訓(xùn)練中，過分地擠壓和喊叫，沒有達到共鳴的效果，聲音單薄、黯淡無彩，還極容易損害聲帶，引發(fā)聲帶病變。在發(fā)聲過程中，沒有掌握基礎(chǔ)的換氣、呼氣技巧，喉頭不穩(wěn)定，出現(xiàn)了音準問題，形成聲音搖擺、抖動的現(xiàn)象，容易產(chǎn)生聲音不通暢、鼻音嚴重等問題。學(xué)生的聲音沒有美感，聲音的穿透力和震撼力不夠，聲音功底不扎實，音色不干凈等現(xiàn)狀，更談不上藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、行之有效的訓(xùn)練方法

（一）中聲區(qū)的訓(xùn)練方法

中聲區(qū)是唱歌的基礎(chǔ)，是聲部重要的音區(qū)，包含了歌唱中大部分的常用音，與許多高難度的演唱技巧和正確的音色都緊密相關(guān)。然而學(xué)生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中，往往忽視了對中聲區(qū)的重視，片面的認為男高音就是能夠唱很高的音，對中聲區(qū)的學(xué)習(xí)沒有從基礎(chǔ)抓起，下到功夫，而且一開始就猛練高音，容易造成聲帶的損壞。因此，在男高音的訓(xùn)練中，這需要轉(zhuǎn)變對中聲區(qū)的認知，加大對中聲區(qū)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重視。對于中聲區(qū)的練習(xí)應(yīng)當(dāng)遵循由淺入深、由易而難循序漸進的原則，以中、小音量為開始，在慢慢轉(zhuǎn)向較高或較低的音域。其次，在練習(xí)中，要保持聲音的自然自如，聲音靈活，音色優(yōu)美，切忌過分強調(diào)音量，而是要盡量做到聲音像穿珍珠一樣，把每個音穿在一條線上，使聲音從頭到尾保持在同一音型、位置。要把握好中聲區(qū)的呼氣要點，吸氣要深，呼吸要自然、有彈性，找準支持點等等。

（二）換聲區(qū)的注意要點

換聲區(qū)是鑒定聲部的重要依據(jù)之一，是歌唱者在自然聲區(qū)以外轉(zhuǎn)化到高聲區(qū)的一段聲區(qū)。在歌唱中，往往會出現(xiàn)唱到某個地方，聲音卡殼，呼吸困難的感覺，不能夠順利進行下去的現(xiàn)象。因此，把握好換聲區(qū)的基本技巧和要點對男高音的學(xué)習(xí)練習(xí)也是至關(guān)重要的。比如說，可以使用倒吸氣的動作，順利自然進入到換聲區(qū)。研究表明，在呼吸過程中，吸氣時腹腔會擴大，胸腔會縮小。而這個時候倒吸一口氣，讓喉頭向下，并向后稍微退讓，口咽腔就能夠得以倒開，這時腹腔會縮小，胸腔會擴大，齒齦背后發(fā)送的氣息會自然順著音高向上挪動，嘴就會能夠逐漸張開，聲音會向更上，更遠的前方發(fā)送，就能夠自然地進入了換聲區(qū)。又比如，可以提前在快進入到換聲區(qū)時候，刻意地將聲音掩蓋、壓縮聲帶，在換聲點時將真假聲混合在一起，確保銜接的自然順利，避免聲音出現(xiàn)虛、空的現(xiàn)象。

（三）正確的呼吸方法

呼吸是發(fā)聲的基礎(chǔ)，正確的呼吸方法是良好發(fā)聲的重要保障，也是歌唱表演順利進行的關(guān)鍵舉措。在美聲教學(xué)中，就有“誰懂得呼吸，誰就懂得唱歌”的說法，可見呼吸對聲樂教學(xué)的重要性。歌唱中的呼吸與現(xiàn)實生活中的呼吸是不一樣。歌唱是一種表演藝術(shù)，表演者往往面對的是大庭廣眾，所需要的音量相對于平時說話時要高得多，而且具有一定的力度，還要更具歌曲的長短，控制好呼吸時的氣流強弱等等，要把握好呼吸的技巧。因此掌握正確的呼吸方法不是一件簡單的事。這需要加大對呼吸的訓(xùn)練，讓學(xué)生親自從練習(xí)活動中，掌握呼吸的技巧和規(guī)律。比如說，正確的呼吸應(yīng)當(dāng)氣息要深、氣沉丹田，而不是由喉部和胸部形成的短暫呼吸和急促呼吸。在吸氣時，應(yīng)當(dāng)利用鼻和嘴同時用力吸氣；吐氣時，牙關(guān)自然打開，雙唇閉緊。

（四）訓(xùn)練與情感相融合

歌唱是一個復(fù)雜的情感心理體驗過程。在傳統(tǒng)的男高音教學(xué)中，往往偏重于對技巧教授與訓(xùn)練，而忽略了聲樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)。殊不知，聲樂是一門以情感為核心的，以技巧為存托的表演藝術(shù)。沒有技巧的男高音表演是缺乏美感的表演，這種表演純粹的直接拋出自己的內(nèi)心情緒，忽略了表演藝術(shù)上的美好特點，這種表演甚至?xí)沟门_下的觀眾覺得肉麻、無趣。因此在男高音的訓(xùn)練過程中，應(yīng)當(dāng)融入情感，達到以情入唱、由唱傳情的效果。這需要在發(fā)聲練習(xí)中，學(xué)生每一次發(fā)聲練習(xí)中，找出發(fā)聲時應(yīng)當(dāng)所具有的情感表現(xiàn)狀態(tài)，要求學(xué)生極力的模仿并表現(xiàn)出來，不斷地進行情感練習(xí)。比如說，在練習(xí)“u”字母的發(fā)音時，可以聯(lián)想到“哭”，甚至表現(xiàn)出痛苦、傷心的表情，還可以模仿哭泣的狀態(tài)，使發(fā)聲與情感結(jié)合起來。

總之，聲樂教學(xué)是我國實施素質(zhì)教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)德、智、體、美全方面發(fā)展的有效途徑。男高音是聲樂教學(xué)的重點和難點，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中，還可以借助于現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，了解人體生理特點，如內(nèi)部器官的運氣、發(fā)力特點等等，展示出形象、生動的男高音唱法與人體直觀圖，在訓(xùn)練過程中加強對男高音的感知，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的有效性。

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