劉福順

〔關鍵詞〕 班主任；班級管理；集體管理；目標管理；

自主管理；創(chuàng)新管理

〔中圖分類號〕 G635.1〔文獻標識碼〕 Ａ

〔文章編號〕 1004—0463（2014）１１—00２５—０1

班主任是班級的組織者和教育者，班主任除了擔負學科教學任務之外，還要抓好學生的思想工作，使每一個學生在德、智、體、美、勞各方面都能健康發(fā)展，這就需要創(chuàng)建一個積極向上、團結(jié)友愛的良好班集體。

一、集體管理，增強凝聚力

集體作為正確組織起來的社會群體，對學生的社會性和獨立性需要給予合理的滿足。一個良好的班集體，豐富多彩的主動性活動，和諧舒暢的心理氛圍，能使學生有一個相對良好的學習環(huán)境。師生之間、同學之間、班干部之間都要和諧相處。因此，我在培養(yǎng)班干部時，注重學生個性的發(fā)展，同時在合理滿足學生獨立性的同時，又引導他們與同伴合作，培養(yǎng)其合群性、集體榮譽感。如，我們班的文藝委員剛開學布置的那期黑板報，無論怎么努力，最后還是沒辦好。針對這個情況，我開了一個名為“怎樣管理好班級”小小研討會，當然，這個研討會的地址就在我的辦公室。在會上，每個班干部都說了自己在工作上的不足之處及遇到的困難等。文藝委員說出了自己失職的方面，并保證以后不會出現(xiàn)這樣的情況，針對文藝委員的錯誤之處，我及時耐心地給予了糾正，并且提出正確的方法供她參考。這樣在老師和同學的共同努力下，班集體的凝聚力進一步增強。

二、形成公平公正的競爭機制，實現(xiàn)目標管理

沒有競爭就沒有活力?！盃帍姾脛佟笔侵袑W生普遍的心理特點，學生有了一個催人奮進的目標，就有了努力學習的動力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標”激勵自己奮發(fā)向上。為此，每當新接手一個班時，我都要他們每一個人寫出自己的奮斗目標，包括近期的和遠期的，并且及時明確地向?qū)W生宣布班集體的“大目標”。為實現(xiàn)這一目標，我把班級工作的重點放在抓好后進生的轉(zhuǎn)化上。以后進生的進步促進中等生進步，進而推動全班的提高。

需要注意的是，目標的制訂要符合素質(zhì)教育的新要求，注意發(fā)揮學生的特長，不要以學生成績的好壞來下定論。要針對他們生活、學習、思想、情感中每一丁點的進步給予表揚。

三、輪流負責，自主管理

要管理好一個班級，需要依靠全班學生的努力，特別是依靠學生干部來參與管理。因此，我對班級管理體制進行了大膽改革，廢除學生干部“終身制”，推行“班干部值周制”。每位班長的產(chǎn)生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦者和被推薦者發(fā)表“施政演說”。在這一周中，他們具體負責班級每天的各項活動，一周結(jié)束時，還要發(fā)表自己的值周隨想。一段時間下來，不但班干部的管理能力增強了，而且還培養(yǎng)了學生的社會責任感。

班主任對沒有認真履行職責的班長、組長，應適時地給予幫助，指出做得不足的地方，希望他下次能做得更好。這樣，學生既為集體盡職盡責，也受集體約束，逐漸改掉了自己的毛病，培養(yǎng)了學生“心中有集體，心中有他人”的良好品質(zhì)。

四、建設班級文化，創(chuàng)新管理

班級文化建設的根本目的與任務是教育人、培養(yǎng)人，全面提高全班師生的素質(zhì)，并促進班級形成各自特色?！皠?chuàng)新”是班級文化的核心和靈魂。班主任在全面實施素質(zhì)教育中要把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格作為重點。班級文化建設只有不斷創(chuàng)新才能創(chuàng)造出本班自己的特色來。

勞動委員每天都會負責班級的掃帚是否擺放整齊，課桌是否對齊，地上是否有廢紙。這樣，班上的環(huán)境比以前大有改變，進去以后給人以整潔、清爽的感覺；綠化角上的綠色植物經(jīng)過同學們的精心培植使人神清氣爽；評比角的設置使同學們在學習和行為上力爭上游，全班的學習風氣日漸濃厚；圖書角是班干部自己建起來的，并且選出了圖書管理員，把所捐的書分類整理，專門制定圖書管理制度，讓同學們能及時借到自己想要看的書，圖書角的設置不僅增長了學生的課外知識，還使他們養(yǎng)成了多讀書的好習慣。這樣，學生的積極性大大調(diào)動起來，爭先恐后地查閱資料辦手抄報，積極探討寫好作文的方法，學風進一步濃厚。

由此可見，一個良好的班集體只有在管理上苦下功夫，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，做學生的朋友、參謀、榜樣，以自身的創(chuàng)新人格魅力來影響、教育學生，才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新意識、開拓精神和創(chuàng)造能力的現(xiàn)代化人才。

編輯：郭裕嘉

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