文/王磊

摘 要：初中英語的主要教學(xué)目的是提高學(xué)生的整體英語能力，包括英語閱讀能力、英語理解能力以及英漢互譯的能力，通過初中英語教學(xué)鍛煉學(xué)生的英語閱讀能力是其中最重要的一點(diǎn)。對學(xué)生來說，閱讀能力直接與英語學(xué)習(xí)能力相掛鉤，鍛煉英語閱讀能力是英語教學(xué)最應(yīng)重視的，也是最考驗老師教學(xué)能力的一部分。

關(guān)鍵詞：初中英語；閱讀；材料；教學(xué)質(zhì)量

一、梯級選擇閱讀材料，重視課外閱讀延伸

爭強(qiáng)好勝的心理在初中生中還是普遍存在的，教師可以利用這種心理，在閱讀材料的選擇上，從簡單開始，讓學(xué)生首先嘗到閱讀的“甜”，然后再梯級加深難度，學(xué)生會在成功的鼓勵下，主動接受挑戰(zhàn)，這樣就可以循序漸進(jìn)地培養(yǎng)他們的閱讀能力。必須說明的是，要想提高學(xué)生的閱讀水平，還必須有一定的閱讀數(shù)量為前提，但過量閱讀會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩和排斥心理。因此，在教學(xué)中要選擇適合學(xué)生的閱讀材料和合適的閱讀數(shù)量。此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外延伸閱讀。教師在教學(xué)過程中也可以適當(dāng)準(zhǔn)備一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的拓展材料，要選擇生詞率低、貼近初中生現(xiàn)實(shí)生活的材料。

二、利用信息技術(shù)制作多媒體課件，有效提高教學(xué)質(zhì)量

目前有很多電腦輔助教學(xué)軟件，集文字、圖像、影音以及動畫為一體，制作課件簡單，操作易于上手。教師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)輔助軟件的使用，制作符合教學(xué)大綱和課程計劃的課件，以啟發(fā)性為原則，圍繞教學(xué)基本規(guī)律，制作符合課程計劃，同時能調(diào)動學(xué)生積極性的課件，為現(xiàn)代信息技術(shù)融入初中英語閱讀教學(xué)課堂打下基礎(chǔ)。一個內(nèi)容豐富、界面優(yōu)秀的多媒體課件應(yīng)用到初中英語課堂中，能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同時提升學(xué)生的全面素質(zhì)。由于現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富，題材新穎廣泛，信息更新快速，反饋及時，在初中英語閱讀教學(xué)課堂上使用現(xiàn)代信息技術(shù)也能有效地改善傳統(tǒng)初中英語閱讀教學(xué)課堂中教學(xué)方法單一、枯燥乏味、內(nèi)容呆板陳舊等問題，極大地提高學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們的求知欲望，從而達(dá)到提升學(xué)生英語閱讀能力的

目的。

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“中學(xué)英語教學(xué)的目的，是對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力?！辈浑y看出，閱讀理解能力是中學(xué)英語教學(xué)的主要目標(biāo)。閱讀的過程，是對語言再認(rèn)識的過程，有助于擴(kuò)大詞匯量、豐富語言知識，增強(qiáng)對語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，是一種以閱讀形式體現(xiàn)出來的綜合能力的培養(yǎng)。

編輯 薛直艷