文/鄭文新

摘 要：身體素質(zhì)在人整個(gè)一生的發(fā)展中都具有重要作用，體育教學(xué)在實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的科學(xué)系統(tǒng)的提高中具有重要意義。結(jié)合體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)如何進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)既符合新課程標(biāo)準(zhǔn)又符合新時(shí)期對(duì)高素質(zhì)人才的要求的體育教學(xué)策略進(jìn)行深入探究。

關(guān)鍵詞：初中體育；現(xiàn)狀分析；教學(xué)策略

在當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力急劇增大的應(yīng)試教育中，體育教學(xué)顯然沒有做到與之必要性相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平。大的時(shí)代背景下，緊緊把握住自己的教學(xué)方式，積極探索與實(shí)踐，是解決體育教學(xué)弊端的有力武器。經(jīng)過長期的實(shí)踐與反思，我找到一些行之有效的解決辦法，希望能給當(dāng)今的體育教學(xué)注入新的生機(jī)。

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生自身素質(zhì)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)

科技的發(fā)展引領(lǐng)著信息技術(shù)、交通工具等全面的發(fā)展，這些突飛猛進(jìn)的發(fā)展對(duì)青少年的影響尤為明顯，學(xué)生的娛樂方式從體育運(yùn)動(dòng)越來越多地轉(zhuǎn)向屏幕。我曾對(duì)學(xué)校的男生做過一個(gè)整體的調(diào)查，結(jié)果令我很吃驚，會(huì)玩當(dāng)今最熱門網(wǎng)游《英雄聯(lián)盟》的男生比率超過了60%，學(xué)生不光把大量的課余時(shí)間投入到游戲中，就連茶余飯后，課間課外零碎的時(shí)間幾乎都用來談?wù)撚螒颉＞W(wǎng)絡(luò)游戲耗時(shí)耗神，如果對(duì)其把握不當(dāng)，這種放松娛樂方式就會(huì)變成將學(xué)生拉入深淵的魔爪，同時(shí)，長時(shí)間固定的坐姿對(duì)青少年身體的發(fā)育極其不利，又加上學(xué)生的心思都用在上面，自然少了課余時(shí)間運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。資料表明，當(dāng)今初中生引體向上能達(dá)到及格的人數(shù)不足10%。初中生的身體現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

2.學(xué)生對(duì)體育課不夠重視，缺乏興趣

傳統(tǒng)模式的體育課對(duì)學(xué)生的吸引力嚴(yán)重不足。體育是諸多課程中比較特殊的一門，教學(xué)場(chǎng)所大多在室外，教學(xué)內(nèi)容也可以十分豐富與多樣，在這種基礎(chǔ)上極具多樣性、創(chuàng)新性的教學(xué)模式應(yīng)該是普遍存在的，可是據(jù)我了解，體育教學(xué)在大多數(shù)中學(xué)的教學(xué)模式都是一成不變的，教學(xué)內(nèi)容也是單一的，對(duì)學(xué)生來說從小學(xué)就已經(jīng)接受的教學(xué)模式與內(nèi)容很難激發(fā)出自己的興趣。加上體育課在考試壓力增大的基礎(chǔ)上很多情況下已經(jīng)變成自習(xí)課，甚至有其他科目的老師找體育老師申請(qǐng)要課，將其直接轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌颇康恼n。這種情況下，學(xué)生想做到對(duì)體育課足夠的重視都很困難。

另一方面，學(xué)生的身體素質(zhì)高低不等，一成不變的教學(xué)方式與內(nèi)容往往引起身體素質(zhì)較差的學(xué)生反感，甚至產(chǎn)生抵觸心理。

3.中考指揮棒引起體育教學(xué)的畸形發(fā)展

中考中對(duì)體育成績的要求是硬性的，學(xué)生只要直觀地完成一些指標(biāo)就可以順利通過。在這種環(huán)境下，體育教師為了取得良好的教學(xué)成績，往往將整個(gè)初中的體育教學(xué)重心都放在一些固定的教學(xué)項(xiàng)目中，這樣的方式不僅引起學(xué)生的反感，還直接導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)不能全面系統(tǒng)地發(fā)展。同時(shí)，體育存在的價(jià)值是它帶給人更多的活力，是人生命的源泉，體育的精神理念是讓人更好更和諧地發(fā)展。當(dāng)學(xué)生從事的體育活動(dòng)背離了體育本身的精神內(nèi)涵時(shí)，甚至這種現(xiàn)狀是由畸形發(fā)展的體育教學(xué)引起時(shí)，作為新時(shí)期的教育工作者要做的，就不是袖手旁觀了。

二、初中體育教學(xué)策略研究

針對(duì)初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，我從一個(gè)從事多年體育教學(xué)工作又對(duì)新時(shí)期體育教學(xué)改革發(fā)展積極進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)工作者的角度提出一些行之有效的策略：

1.為體育教學(xué)注入更多新鮮的活力

本質(zhì)上說，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣才是克服種種體育教學(xué)弊端的根本方法。學(xué)生身體素質(zhì)越是下滑就越是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)失去興趣，為了克服這種惡性循環(huán)，我提出很多解決辦法。首先是將體育的形式變得更加豐富多彩，我收集大量的資料，學(xué)習(xí)了很多種能應(yīng)用于實(shí)際課堂中的游戲。在新學(xué)期的第一堂課上，我以一個(gè)帶有我自己創(chuàng)新色彩的游戲“青蛙跳水”開場(chǎng)，吸引了所有學(xué)生的興趣，那節(jié)體育課全體學(xué)生都把整堂課的時(shí)間用完。我保證了在每堂課上都引入一個(gè)新的游戲，學(xué)生在做游戲的過程中完全體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快感和樂趣，同時(shí)由于我找的都是簡(jiǎn)單易上手的游戲，每個(gè)學(xué)生都能充分地參與進(jìn)來。這樣的情況下，每個(gè)學(xué)生都是一種對(duì)體育課拭目以待的狀態(tài)。

同時(shí)，我非常注重體育課中為數(shù)不多的理論教學(xué)的機(jī)會(huì)，很多時(shí)候甚至是在學(xué)生組織隊(duì)列的時(shí)候，或者課堂結(jié)束準(zhǔn)備解散的時(shí)候。在講解一些必要的身體結(jié)構(gòu)、常見問題的處理之外，我會(huì)引入一些關(guān)于體育重要性的實(shí)例新聞等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)體育的重要性，進(jìn)一步激發(fā)其興趣。

2.營造體育氛圍，加強(qiáng)管理者重視程度

體育文化之所以在初中漸漸淡薄，主要是因?yàn)閷?duì)體育的重視程度的下降以及新時(shí)代迅速發(fā)展的多元文化的沖擊。吸收多元文化雖有一定的益處，但也不能消除其良莠不齊的一面，手機(jī)的普及以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展就是實(shí)例。這不是一個(gè)跟上時(shí)代腳步的問題，而是如何保證在新時(shí)代的沖擊下避免優(yōu)秀的傳統(tǒng)被取代的問題。從大的方面著手，課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生體育教學(xué)的重視程度，在教育工作者的積極反映中，這類問題一定會(huì)取得良好的改善效果。從我們基層教育工作者所處的環(huán)境考慮，應(yīng)該盡自己所能營造學(xué)校的體育氛圍。不僅要以學(xué)校為單位一年舉辦一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，還應(yīng)該盡力改善學(xué)校的體育設(shè)施。如果條件允許的話，每天或每周固定的時(shí)間，應(yīng)該讓學(xué)生有組織地走出教室進(jìn)行體育活動(dòng)。只有學(xué)校對(duì)體育運(yùn)動(dòng)重視了，學(xué)生才能改變對(duì)體育的態(tài)度。同時(shí)，應(yīng)該徹底消除體育運(yùn)動(dòng)耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)理念。學(xué)生的身體素質(zhì)與精神的集中程度和時(shí)間的長久是有密切聯(lián)系的。偉大領(lǐng)袖毛澤東曾明確指出，沒有身體做本錢，一切都是空談。從管理的層面，如果做到切實(shí)高效地加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的力度，就一定能在整體學(xué)生素質(zhì)乃至學(xué)生成績以及整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上取得良好的收益。同時(shí)，這種理念應(yīng)該由教師直接傳達(dá)給學(xué)生，久而久之，一種良性循環(huán)就會(huì)建立。

3.改變重心，實(shí)現(xiàn)人文體育

客觀地說，中考的體育測(cè)驗(yàn)雖然具有一定的科學(xué)性與全面性，但是在體育的多樣性與內(nèi)涵上是不到位的。只為了考試而進(jìn)行的體育鍛煉，也必定喪失其最本質(zhì)的魅力，達(dá)不到身心愉悅的目的，從而對(duì)學(xué)生的健康影響不能起到想象中的作用。新時(shí)代的教育工作者，應(yīng)該將工作的重心更多地放在學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)上，這不僅是新課程標(biāo)準(zhǔn)的典型要求，更是展現(xiàn)自身人文素養(yǎng)，為祖國的發(fā)展事業(yè)盡一份力的表現(xiàn)。在進(jìn)行中考內(nèi)容充分訓(xùn)練的同時(shí)，一定要實(shí)現(xiàn)自己的一套科學(xué)全面的理論的引入與實(shí)踐，突破局限，激發(fā)學(xué)生的體育熱情。

同時(shí)，在體育教學(xué)中更應(yīng)該展現(xiàn)人文精神，每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都是不一樣的，教師應(yīng)該深入細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的情況，在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，為每個(gè)學(xué)生量身打造一套人性化的體育訓(xùn)練模式。因人而異的體育教學(xué)，恰恰體現(xiàn)的是體育精神中平等的內(nèi)涵。

實(shí)現(xiàn)一個(gè)人身體素質(zhì)的優(yōu)秀發(fā)展不僅對(duì)其整個(gè)人生道路走得更遠(yuǎn)、更輝煌有意想不到的幫助，還能為祖國整體建設(shè)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)的自己的力量。新時(shí)期的體育教學(xué)充滿了無限的活力，如何沖出枷鎖，實(shí)現(xiàn)全面徹底的體育教學(xué)改革，是從基層到高層教育工作者都應(yīng)該深思熟慮的問題。初中生是一朵剛剛開始盛開的花，把握好他們的人生軌跡，不僅是教育工作者的責(zé)任，更是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最有效途徑。我們應(yīng)該深入實(shí)踐，積極思考，把握好方向與方法，既要一步一個(gè)腳印，又要展開體育教育事業(yè)的翅膀，飛向一片更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 薄躍華