文/董小軍

摘 要：即興伴奏技能是中學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)基本功之一,也是教學(xué)技能的重要組成部分。隨著教學(xué)理念的更新、中小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的推行、教育產(chǎn)業(yè)化新格局的確立，促使教師必須站在更高的層面上,重新認(rèn)識(shí)即興伴奏在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的作用。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué)；鋼琴；即興伴奏

一、鋼琴即興伴奏在音樂(lè)教學(xué)中的重要性

鋼琴即興伴奏的特點(diǎn)是突出彈奏的即興性，它是根據(jù)既定的歌曲旋律，作出即興彈奏，使音樂(lè)形象得到充分的發(fā)揮，更重要的是琴聲和聲的選配直接影響到整首旋律伴奏處理和激起演唱者的情感活動(dòng)，增強(qiáng)音樂(lè)的感染理性和完美性。即興伴奏的靈活性也有助于演唱者的情感和推動(dòng)旋律情緒的進(jìn)一步發(fā)展。高潮段落恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不穩(wěn)定的變和弦，增強(qiáng)了和聲的傾向性，它可以隨著歌曲的情感以及學(xué)生對(duì)歌曲的反應(yīng)調(diào)節(jié)歌曲所需伴奏的速度、音高、力度等，從而達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果，讓學(xué)生在學(xué)唱中可以充分自由地抒發(fā)感情，豐富學(xué)生的想象力，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、鋼琴即興伴奏可以提高學(xué)生的審美能力

美育是通過(guò)審美的方式來(lái)教育人，當(dāng)我們對(duì)審美對(duì)象進(jìn)行感受、欣賞、評(píng)價(jià)和判斷等審美活動(dòng)時(shí)，生理結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)都會(huì)受到感染、熏陶。中小學(xué)的音樂(lè)教育是美育的重要組成部分，而鋼琴的即興伴奏在提高學(xué)生審美能力方面也起到了很好的作用，因此即興伴奏的水平高低，直接影響著課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師良好的鋼琴即興伴奏，可以帶給學(xué)生聽(tīng)覺(jué)上的啟迪和享受，用清晰的旋律、豐富的和聲色彩、流暢的演奏、恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音色以及表情?lái)表現(xiàn)歌曲的情感，表達(dá)歌曲的思想性、藝術(shù)性，不知不覺(jué)中使學(xué)生走進(jìn)了音樂(lè)的世界，感受到音樂(lè)帶來(lái)的陶醉，在精神上得到凈化和提升，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力。

三、注重對(duì)基礎(chǔ)技巧的把握和綜合運(yùn)用

中小學(xué)音樂(lè)課大約一半的教學(xué)內(nèi)容是歌曲演唱教學(xué),能更好地把握歌曲的風(fēng)格，選擇合適的伴奏織體尤為重要，這樣能使學(xué)生隨著伴奏充分表達(dá)出歌曲所要體現(xiàn)的情感,詮釋歌曲的內(nèi)涵，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)來(lái)完成旋律伴奏的任務(wù)，并與歌聲成為相輔相成的整體，從而加深對(duì)歌曲的理解。所以要在課堂上彈好即興伴奏，首要的條件是必須具備良好的鋼琴演奏水平，結(jié)合實(shí)際的課堂需要，即可隨心所欲、盡情地表達(dá)心中的構(gòu)思與想法，要勤于思考，善于分析，勤學(xué)苦練，勇于實(shí)踐，持之以恒。只有掌握了扎實(shí)的基本功，才可能具備良好的即興伴奏技巧，才可能在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出高質(zhì)量的教學(xué)成果，尤其在“全民歌唱”的今天，它的實(shí)用性和必要性，從某種意義上講也是一種音樂(lè)修養(yǎng)，它能擴(kuò)大藝術(shù)視野。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)和實(shí)踐過(guò)程中要善于不斷歸納總結(jié)，有益于提高演奏的歌唱感、節(jié)奏感和視奏能力，尊重規(guī)律、勇于創(chuàng)新，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，全方位提升個(gè)人修養(yǎng)，逐漸提高鋼琴即興伴奏的演奏水平，是最不可缺少的基本功訓(xùn)練。

總之，在中小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)中，良好的鋼琴伴奏對(duì)音樂(lè)教學(xué)有著積極的推動(dòng)作用，這需要教師在掌握鋼琴即興伴奏基本功的基礎(chǔ)上，懂得了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，懂得利用鋼琴的即興伴奏掌握學(xué)生的情緒和情感，在課堂上與學(xué)生達(dá)到完美配合，并給予其美育的教育目的。

編輯 郭曉云