王秀麗

摘 要： 一個國家的強盛與否表現(xiàn)在是否擁有先進的生產(chǎn)力，計算機的發(fā)展有助于生產(chǎn)力的快速提高。小學(xué)生是我國未來的頂梁柱，他們的發(fā)展直接關(guān)系到國家的繁榮富強。近年來許多學(xué)校都開設(shè)了信息技術(shù)課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力，對于未來迅速趕上國外先進生產(chǎn)力等都具有重要意義。學(xué)校、家庭、社會、學(xué)生都要積極行動，提高學(xué)生的計算機操作能力。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)教育 計算機操作 能力培養(yǎng)

對小學(xué)生計算機能力影響較大的一般劃分為四個方面：家庭的培養(yǎng)、學(xué)校的教育、社會協(xié)助和個人的努力，四個方面要相互合作、相互協(xié)調(diào)。下面主要從這四個方面談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)生的計算機操作水平，每方面都很重要，我根據(jù)自己和同事的經(jīng)驗著重以學(xué)校教育為例，討論怎樣提高學(xué)生的計算機能力。

一、學(xué)校要運用不同的措施及策略提升小學(xué)生的計算機操作水平。

1.激活學(xué)生正確的學(xué)習動機，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。

（1）利用電腦的趣味性，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。小學(xué)生年齡小，學(xué)習電腦最主要的特點是好奇、好動、好游戲。根據(jù)這一特點，在教學(xué)過程中，我利用新穎奇特的游戲吸引學(xué)生。例如，教學(xué)鼠標的各種基本操作時，我們不急于就鼠標教學(xué)生認識鼠標，而是利用網(wǎng)上下載的一些小游戲，讓學(xué)生在不知不覺熟悉鼠標，掌握操作，學(xué)生感到無比新鮮，自然學(xué)得認真，記得牢固。

（2）采用正確的方法，提高學(xué)生的操作能力。比如在練習指法時，讓學(xué)生在規(guī)定數(shù)量的鍵盤輸入內(nèi)，比一比誰最快，這樣極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了學(xué)生的能力。開展豐富多彩的專題活動，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。教學(xué)實踐證明，小學(xué)計算機知識雖然不難，但要學(xué)好卻不容易。教師要不斷尋找各種途徑，使一些枯燥、乏味的知識變得生動、有趣，并讓學(xué)生把學(xué)到的計算機知識和操作技能運用到實際學(xué)習生活中，為以后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。

（3）經(jīng)常練習。電腦課程的指導(dǎo)綱要指出希望學(xué)生把所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習和生活中。我經(jīng)常開展各種專題活動，讓學(xué)生做到學(xué)有所用。通過自制的多媒體課件對學(xué)生進行鼓勵和幫助。比如學(xué)生做枯燥、抽象的練習時，假如學(xué)生做錯了，電腦就顯示中文沒關(guān)系，再做一次；做對了，就給予鼓勵，說“你真棒”等。這樣，即使涉及較抽象、枯燥的知識時，學(xué)生學(xué)起來興趣也濃厚，而且印象深刻，學(xué)得輕松愉快。

2.運用不同的教學(xué)方法、學(xué)習方式促進學(xué)生的發(fā)展。

（1）小組合作式學(xué)習能激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的動機，促進全體學(xué)生提升計算機操作水平，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習、相互幫助的意識，形成互助合作的精神。小組合作學(xué)習，通常分組確定相應(yīng)的學(xué)習目標和學(xué)習內(nèi)容，共同收集資料，發(fā)表見解，得出解決問題的辦法。在合作小組中，基礎(chǔ)好的、學(xué)習興趣濃厚的學(xué)生必將帶動和感染其他同學(xué)，在幫助其他同學(xué)的同時融會貫通，并使基礎(chǔ)差、興趣低的學(xué)生受到激勵和幫助，形成以強帶弱、以弱促強的格局，促進每一個學(xué)生都在自己原有的基礎(chǔ)上獲得成功，培養(yǎng)自學(xué)興趣和能力。

（2）個體差異性輔導(dǎo)，因材施教。在差異性教學(xué)中要把班集體教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。如A學(xué)生比B學(xué)生上課時思維要敏捷；C學(xué)生長于形象的直觀記憶，D學(xué)生則長于抽象的語言記憶。他們在操作時就產(chǎn)生了差異。對基礎(chǔ)差、學(xué)習落后的學(xué)生，教師要幫助他們查找原因，尋找適合的學(xué)習方法，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，實現(xiàn)學(xué)習目標；對學(xué)有余力的學(xué)生，教師應(yīng)注意課外拓展、練習的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使得每個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。因材施教，對不同學(xué)習程度的學(xué)生都有促進作用，特別是對那些學(xué)習進度較慢的學(xué)生，可使他們免于在其他同學(xué)面前產(chǎn)生窘迫感，進而增強學(xué)習信心。

二、營造良好的家庭氛圍，持續(xù)提高小學(xué)生的計算機操作能力。

小學(xué)生學(xué)習計算機時，家庭環(huán)境的重要不亞于學(xué)校，營造良好的家庭氛圍，孩子在家長的關(guān)心和指導(dǎo)下學(xué)習，可以更快入門。小學(xué)生在學(xué)校學(xué)習計算機的時間有限，現(xiàn)在很多家庭都配置了電腦，就給小學(xué)生提供了良好的學(xué)習計算機的平臺。當然小學(xué)生由于年齡小，操作不熟練，老師不能在家指點，家長的作用就顯得非常重要。

1.家長要關(guān)心孩子學(xué)了什么。小學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)邏輯思維素養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)上的東西固然豐富多彩，知識學(xué)習較平時快，但是長此以往，必然導(dǎo)致形象思維強，邏輯思維差，不利于樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。由于多數(shù)學(xué)校目前計算機教學(xué)設(shè)施較差，教師授課仍以邏輯思維為主，造成部分小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。關(guān)心他所在意的東西，了解他的心理，多溝通，能緩解他的逆反情緒，在此期間可以適當上網(wǎng)娛樂，學(xué)習也不能扔下。

2.家長要采用良好的指導(dǎo)方法。孩子內(nèi)心既敏感又脆弱，容不得嚴厲的責罵。要讓他按照你的想法做，首先要讓他信任你，不要一開口就是教育他，這會更加引起他的反感。嘗試跟孩子做朋友，分享他的快樂。多陪陪他，對孩子要經(jīng)常鼓勵。他玩電腦，你就在旁邊看，可以看到孩子的計算機操作得是否正確，順便也指導(dǎo)他，授予他正確的操作方法。

3.家長要做好監(jiān)督和管理工作。小學(xué)生長期上網(wǎng)，會造成思想空虛。沉迷于網(wǎng)絡(luò)是很可怕的，但完全與網(wǎng)絡(luò)隔絕更可怕，因此小學(xué)生要在家長、老師的指導(dǎo)下，有計劃、有目的地上網(wǎng)。其一，上網(wǎng)能做的事情很多，但并不都適合小學(xué)生，因此要確定上網(wǎng)干什么。其二，上網(wǎng)時間過長對孩子的健康尤其是視力有非常嚴重的傷害，因此要嚴格控制上網(wǎng)時間。

三、多參加有益于計算機能力提高的社會活動，抵御不良誘惑。

隨著計算機的興起，開設(shè)了各種小學(xué)生感興趣的電腦培訓(xùn)班，比如大部分計算機培訓(xùn)班都開設(shè)了電腦繪畫、打字訓(xùn)練等，還可以參加各種計算機培訓(xùn)的夏令營。各地方的青少年宮也有相應(yīng)的講座，小學(xué)生應(yīng)該多參加，多請教老師和同學(xué)，多與他人交流經(jīng)驗，才能更加熟練地操作計算機。

隨著計算機的普及，網(wǎng)上各種小學(xué)生計算機技能大賽很多，有能力的學(xué)生可以多參加，從而既學(xué)習知識，又提高興趣。多參與計算機論壇討論，上網(wǎng)多學(xué)習他人經(jīng)驗，經(jīng)常使用計算機，慢慢操作計算機的能力就提高了。

四、學(xué)生勤奮學(xué)習，努力提高計算機能力。

計算機操作的學(xué)習就是要多看，多學(xué)，多練，多積累。慢慢水平就提高了。

1.小學(xué)生學(xué)好計算機要付出堅強的毅力。小學(xué)生學(xué)習計算機，是一個漫長的過程，一旦學(xué)習時間長了，就難免枯燥。要多鼓勵自己，寫一些小紙條，每當意志不堅定時看一看，提醒自己，要相信自己，只要擁有自信才能不怕艱難。要設(shè)定許多小的目標，在目標實現(xiàn)后，你的成就感就會很強，效率也會大大提高。根本不要擔心你后面會跟不上，只要打好基礎(chǔ)，將來就會變成優(yōu)勢。只要上課認真聽講，認真完成作業(yè)，計算機操作水平就會越來越高，堅持到最后就一定能成功。

2.注重培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺中養(yǎng)成的，小學(xué)生學(xué)習成績不僅與智力有關(guān)，更與自己的良好學(xué)習習慣有關(guān)。首先，在學(xué)習計算機時培養(yǎng)學(xué)生專心學(xué)習的習慣，使學(xué)生既認真學(xué)習計算機知識和技能，又不浪費大量時間，做無用功，逐漸養(yǎng)成專心學(xué)習的習慣。

小學(xué)生計算機能力的提高是一個長期復(fù)雜的學(xué)習過程，要提高小學(xué)生的操作計算機能力不是一朝一夕之事，只有社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生共同努力才能見到成效。