張煜

分析轉(zhuǎn)換就是改變常規(guī)的思維方式，運用轉(zhuǎn)換模式將一個陌生問題轉(zhuǎn)換為熟識內(nèi)容，將一個難的未知變量轉(zhuǎn)換成較易認知的變量，將一個復(fù)雜問題簡化成一個典型的化學(xué)模型?，F(xiàn)將筆者在有機化學(xué)的一些總結(jié)寫出來，和大家一起探討。

例1：分子式為C5H7Cl的有機物，其結(jié)構(gòu)不可能是（）

A.只含有一個雙鍵的直鏈有機物

B.含有兩個雙鍵的直鏈有機物

C.含有一個雙鍵的環(huán)狀有機物

D.含有一個叁鍵的直鏈有機物

【分析】利用分析轉(zhuǎn)換法，本題思路如下：

C5H7Cl■C5H8■CnH2n-2■炔烴、二烯烴或環(huán)烯烴

【答案】A

【說明】有機物分子式中的鹵素原子很容易干擾有機物分子結(jié)構(gòu)的推導(dǎo)，因此做題時可以進行簡化處理，將鹵素原子替換為氫原子，將其變?yōu)闊N類；然后再結(jié)合各類烴的通式、結(jié)構(gòu)特點分析，這樣就能推導(dǎo)出這類有機物的結(jié)構(gòu)特征。本題提示我們在學(xué)習(xí)過程中要不斷總結(jié)和歸納各知識點之間的聯(lián)系。

例2：1mol■和1mol Br2完全加成，請寫出可能的結(jié)構(gòu)簡式 。

【分析】本題考查二烯烴加成反應(yīng)知識的運用，同時注意同分異構(gòu)現(xiàn)象的產(chǎn)生。本題的思路如下：

■■■

■異戊二烯■除二烯烴的1，2加成和1，4加成外，還有3，4加成，所以產(chǎn)物有三種可能：

（1）發(fā)生1，2加成的生成物：■

（2）發(fā)生1，4加成的生成物：■

（3）發(fā)生3，4加成的生成物：■

【答案】見上。

【說明】通過進行碳鏈的變形轉(zhuǎn)換，使問題變的非?；竞腿菀桌斫?。注意在碳鏈的變形中要注意觀察有機物的結(jié)構(gòu)，不能進行錯誤的碳鏈變形。

例3：10個碳原子以內(nèi)的烷烴中其一氯取代物僅有一種結(jié)構(gòu)的有（）

A.2種 B.4種 C.6種 D.8種

【分析】利用分析轉(zhuǎn)換法，本題思路如下：烷烴中甲烷，乙烷的一氯取代物均只有一種，依據(jù)“同一個碳上的氫是等效的，同一個碳上的甲基上的氫是等效的”，將甲烷、乙烷中的氫原子用甲基“換元”后,可得到一系列一氯代物僅為一種的烷烴。因此10個碳原子以內(nèi)的烷烴中其一氯取代物僅有一種結(jié)構(gòu)有：

■

【答案】B

【說明】依據(jù)題目中烷烴的一氯代物只有一種，可推出其結(jié)構(gòu)應(yīng)是對稱的結(jié)構(gòu)。通過甲烷、乙烷的結(jié)構(gòu)分析，準確的進行知識遷移，換元，得出答案，并且還能繼續(xù)進行推導(dǎo)，如：

■

分析轉(zhuǎn)換法很多時候能將復(fù)雜的問題簡單化，它不僅能用于文中有機物結(jié)構(gòu)的分析，還能用于記憶有機物結(jié)構(gòu)式、反應(yīng)方程式、有機化合物之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。因此在日常學(xué)習(xí)中經(jīng)常思考并歸納和總結(jié)類似的規(guī)律就能大幅度的縮減做題時間，事半功倍。

分析轉(zhuǎn)換就是改變常規(guī)的思維方式，運用轉(zhuǎn)換模式將一個陌生問題轉(zhuǎn)換為熟識內(nèi)容，將一個難的未知變量轉(zhuǎn)換成較易認知的變量，將一個復(fù)雜問題簡化成一個典型的化學(xué)模型?，F(xiàn)將筆者在有機化學(xué)的一些總結(jié)寫出來，和大家一起探討。

例1：分子式為C5H7Cl的有機物，其結(jié)構(gòu)不可能是（）

A.只含有一個雙鍵的直鏈有機物

B.含有兩個雙鍵的直鏈有機物

C.含有一個雙鍵的環(huán)狀有機物

D.含有一個叁鍵的直鏈有機物

【分析】利用分析轉(zhuǎn)換法，本題思路如下：

C5H7Cl■C5H8■CnH2n-2■炔烴、二烯烴或環(huán)烯烴

【答案】A

【說明】有機物分子式中的鹵素原子很容易干擾有機物分子結(jié)構(gòu)的推導(dǎo)，因此做題時可以進行簡化處理，將鹵素原子替換為氫原子，將其變?yōu)闊N類；然后再結(jié)合各類烴的通式、結(jié)構(gòu)特點分析，這樣就能推導(dǎo)出這類有機物的結(jié)構(gòu)特征。本題提示我們在學(xué)習(xí)過程中要不斷總結(jié)和歸納各知識點之間的聯(lián)系。

例2：1mol■和1mol Br2完全加成，請寫出可能的結(jié)構(gòu)簡式 。

【分析】本題考查二烯烴加成反應(yīng)知識的運用，同時注意同分異構(gòu)現(xiàn)象的產(chǎn)生。本題的思路如下：

■■■

■異戊二烯■除二烯烴的1，2加成和1，4加成外，還有3，4加成，所以產(chǎn)物有三種可能：

（1）發(fā)生1，2加成的生成物：■

（2）發(fā)生1，4加成的生成物：■

（3）發(fā)生3，4加成的生成物：■

【答案】見上。

【說明】通過進行碳鏈的變形轉(zhuǎn)換，使問題變的非?；竞腿菀桌斫?。注意在碳鏈的變形中要注意觀察有機物的結(jié)構(gòu)，不能進行錯誤的碳鏈變形。

例3：10個碳原子以內(nèi)的烷烴中其一氯取代物僅有一種結(jié)構(gòu)的有（）

A.2種 B.4種 C.6種 D.8種

【分析】利用分析轉(zhuǎn)換法，本題思路如下：烷烴中甲烷，乙烷的一氯取代物均只有一種，依據(jù)“同一個碳上的氫是等效的，同一個碳上的甲基上的氫是等效的”，將甲烷、乙烷中的氫原子用甲基“換元”后,可得到一系列一氯代物僅為一種的烷烴。因此10個碳原子以內(nèi)的烷烴中其一氯取代物僅有一種結(jié)構(gòu)有：

■

【答案】B

【說明】依據(jù)題目中烷烴的一氯代物只有一種，可推出其結(jié)構(gòu)應(yīng)是對稱的結(jié)構(gòu)。通過甲烷、乙烷的結(jié)構(gòu)分析，準確的進行知識遷移，換元，得出答案，并且還能繼續(xù)進行推導(dǎo)，如：

■

分析轉(zhuǎn)換法很多時候能將復(fù)雜的問題簡單化，它不僅能用于文中有機物結(jié)構(gòu)的分析，還能用于記憶有機物結(jié)構(gòu)式、反應(yīng)方程式、有機化合物之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。因此在日常學(xué)習(xí)中經(jīng)常思考并歸納和總結(jié)類似的規(guī)律就能大幅度的縮減做題時間，事半功倍。

分析轉(zhuǎn)換就是改變常規(guī)的思維方式，運用轉(zhuǎn)換模式將一個陌生問題轉(zhuǎn)換為熟識內(nèi)容，將一個難的未知變量轉(zhuǎn)換成較易認知的變量，將一個復(fù)雜問題簡化成一個典型的化學(xué)模型?，F(xiàn)將筆者在有機化學(xué)的一些總結(jié)寫出來，和大家一起探討。

例1：分子式為C5H7Cl的有機物，其結(jié)構(gòu)不可能是（）

A.只含有一個雙鍵的直鏈有機物

B.含有兩個雙鍵的直鏈有機物

C.含有一個雙鍵的環(huán)狀有機物

D.含有一個叁鍵的直鏈有機物

【分析】利用分析轉(zhuǎn)換法，本題思路如下：

C5H7Cl■C5H8■CnH2n-2■炔烴、二烯烴或環(huán)烯烴

【答案】A

【說明】有機物分子式中的鹵素原子很容易干擾有機物分子結(jié)構(gòu)的推導(dǎo)，因此做題時可以進行簡化處理，將鹵素原子替換為氫原子，將其變?yōu)闊N類；然后再結(jié)合各類烴的通式、結(jié)構(gòu)特點分析，這樣就能推導(dǎo)出這類有機物的結(jié)構(gòu)特征。本題提示我們在學(xué)習(xí)過程中要不斷總結(jié)和歸納各知識點之間的聯(lián)系。

例2：1mol■和1mol Br2完全加成，請寫出可能的結(jié)構(gòu)簡式 。

【分析】本題考查二烯烴加成反應(yīng)知識的運用，同時注意同分異構(gòu)現(xiàn)象的產(chǎn)生。本題的思路如下：

■■■

■異戊二烯■除二烯烴的1，2加成和1，4加成外，還有3，4加成，所以產(chǎn)物有三種可能：

（1）發(fā)生1，2加成的生成物：■

（2）發(fā)生1，4加成的生成物：■

（3）發(fā)生3，4加成的生成物：■

【答案】見上。

【說明】通過進行碳鏈的變形轉(zhuǎn)換，使問題變的非常基本和容易理解。注意在碳鏈的變形中要注意觀察有機物的結(jié)構(gòu)，不能進行錯誤的碳鏈變形。

例3：10個碳原子以內(nèi)的烷烴中其一氯取代物僅有一種結(jié)構(gòu)的有（）

A.2種 B.4種 C.6種 D.8種

【分析】利用分析轉(zhuǎn)換法，本題思路如下：烷烴中甲烷，乙烷的一氯取代物均只有一種，依據(jù)“同一個碳上的氫是等效的，同一個碳上的甲基上的氫是等效的”，將甲烷、乙烷中的氫原子用甲基“換元”后,可得到一系列一氯代物僅為一種的烷烴。因此10個碳原子以內(nèi)的烷烴中其一氯取代物僅有一種結(jié)構(gòu)有：

■

【答案】B

【說明】依據(jù)題目中烷烴的一氯代物只有一種，可推出其結(jié)構(gòu)應(yīng)是對稱的結(jié)構(gòu)。通過甲烷、乙烷的結(jié)構(gòu)分析，準確的進行知識遷移，換元，得出答案，并且還能繼續(xù)進行推導(dǎo)，如：

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分析轉(zhuǎn)換法很多時候能將復(fù)雜的問題簡單化，它不僅能用于文中有機物結(jié)構(gòu)的分析，還能用于記憶有機物結(jié)構(gòu)式、反應(yīng)方程式、有機化合物之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。因此在日常學(xué)習(xí)中經(jīng)常思考并歸納和總結(jié)類似的規(guī)律就能大幅度的縮減做題時間，事半功倍。