羅全德

摘 要：學校是培養(yǎng)人才的重要基地，而校長身為學校的領(lǐng)導者和管理者，在學校教育教學工作中所起的作用是不容忽視的。他對內(nèi)團結(jié)興校，對外樹立形象，主要職責是全面貫徹黨和國家的教育方針，發(fā)揮自己的主導作用，從而使學校具有良好的育人環(huán)境。結(jié)合工作經(jīng)驗，談一談對校長如何做好學校管理工作的幾點看法，以供各位同仁參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：中學校長；學校管理工作；管理理念；管理能力

校長集職、責、權(quán)于一身，是凝聚師生力量，為教師和學生的成長以及學校的長遠發(fā)展出謀劃策、創(chuàng)造條件的人，學校的各項工作都離不開校長，他是學校的靈魂和生命所在，沒有他學校就猶如一盤散沙，學校的正常教學工作就不會順利進行。那么，身為一名中學校長，我們該采取怎樣的措施做好學校的管理工作呢？我相信，這是每位校長都必須面對和亟待解決的重要問題。下面，就具體談一談我在學校工作管理中的幾點嘗試。

一、樹立正確的學校管理理念

校長是一所學校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，因此，校長的管理理念對學習的教育發(fā)展狀況有著重要的影響作用。如今，新課改之風盛行，這就需要校長樹立正確的學校管理理念，它是校長做好學校管理工作的首要前提。

1.樹立明確的辦學理念

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“校長的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政領(lǐng)導。”的確，校長只有具有正確的辦學思想，才會有正確的辦學理念。然而，現(xiàn)在卻普遍存在著這樣一種現(xiàn)象：部分校長只是空喊教育改革的口號，實際上并沒有吃透教育改革的精神，導致學校管理工作只是流于形式，沒有根據(jù)自己學校的實際情況出發(fā)，缺乏主見。其實，每一所學校都應該具有自己的辦學特色，每位校長也都應該從自己學校的現(xiàn)實實際出發(fā)，突破學校自身的限制，樹立不同的辦學思想和教育理念，使學校管理具有自己的特色。而且，校長要及時地把自己的辦學理念傳達給下屬，因為只有在校長和全體職工的共同努力下，才能使本學校的辦學理念得到真正貫徹與實施，進而達到學校的辦學目標。

2.樹立全面的教育質(zhì)量意識

教育質(zhì)量是一所學校得以生存和發(fā)展的重要決定因素。如今，在新課程教育改革背景下，素質(zhì)教育成了教育改革的核心，同時也是一所學校教育質(zhì)量的體現(xiàn)。所以，校長必須樹立全面的教育質(zhì)量意識，把素質(zhì)教育作為衡量學校教學質(zhì)量的關(guān)鍵。素質(zhì)教育與傳統(tǒng)的應試教育不同，它不僅僅要求學生掌握基本的文化知識，更注重學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，這就是所謂的全新的教育質(zhì)量觀。身為校長，要把這一教學理念全面貫徹到對學校教師的管理中，讓教師具有全面提高學生自身發(fā)展的思想意識，并應用到自己的日常教學行動中。

二、提高自身的管理能力

1.精通教學業(yè)務

學校的主要工作是教學，所以校長要想管理好自己的學校，首先要重視教學的管理。如果一位校長不精通教師的教學工作，他就找不出學校管理問題的本質(zhì)，更無法進行學校的全面管理。因此，校長必須要精通教師的教學業(yè)務，才能有資格談論學校的教學管理，并且管理起來才能做到合理有效。

2.善于學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)

校長是學校的代言人，校長只有不斷學習，才能對學校職工和學生起到帶頭模范作用。而且，如今社會科技發(fā)展迅速，我國已進入了知識經(jīng)濟時代，校長只有不斷學習，不斷豐富自己的知識、開闊自己的視野，才能跟上時代前進的步伐。比如，校長可以走到教師和學生當中，認真聽取師生的意見，了解他們的需求，積極尋求合理解決問題的辦法。校長也可以多向國內(nèi)著名教育家學習，聽取他們的教育理念和教學思想，以使自身的學校管理能力得到提高。相反，如果校長只堅持自己的教學理念，因循守舊，固步自封，就不會辦出優(yōu)秀的學校，更不能使自己的管理工作邁入新臺階。

目前，隨著新的教育改革的推進，應試教育已經(jīng)完全被素質(zhì)教育所代替，所以，學校的管理工作也面臨著新形勢和新變化，校長只有及時更新學校管理理念、提高自身業(yè)務素質(zhì)，才能把學校的管理工作做得得心應手、游刃有余。

總之，學校管理對校長來說，既是一門學問，又是一門藝術(shù)。同時，它也是一個長期、動態(tài)、復雜的過程。作為一名中學校長，我們必須認清自己在學校管理中的角色，掌握好相關(guān)的管理原則，并在工作過程中不斷思考、不斷總結(jié)，以制定出真正符合本校發(fā)展的學校管理策略。以上就是我個人對中學校長如何做好學校管理工作的幾點思考和建議，在此拿出來與大家分享，希望可以起到拋磚引玉的良好作用。

參考文獻：

張潤林.評析中小學校長對新課改的誤識[J].教學與管理，2002（31）.

（作者單位 廣東省云浮市郁南縣宋桂鎮(zhèn)初級中學）endprint