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        淺談提高學困生數(shù)學學習的興趣

        2014-07-18 22:59:14趙芹
        新課程·小學 2014年3期
        關鍵詞:提高學困生學習興趣

        趙芹

        摘 要:興趣是最好的老師,有了興趣就有了學習的動力,所以要使學生成長起來,就要先培養(yǎng)學生的自信心,教師就需要用愛感化學生,在教學知識的過程中降低學習難度,提高師生的情感比率才是最重要的。

        關鍵詞:提高;學困生;學習興趣

        在數(shù)學教學過程中,由于學困生基礎不扎實、對學習缺乏興趣、信心不足、畏懼數(shù)學,逐步形成焦慮心理,產(chǎn)生厭學情緒,久而久之,惡性循環(huán),就成了所謂的學困生。要改變這種狀況,最直接的方法就是提高學困生的數(shù)學學習興趣。

        一、增強學困生的信心,樹立正確的學習觀

        學困生在之前的學習中受到的肯定、鼓勵相對較少,但是他們在數(shù)學學習上也是有潛力的。教師在教學過程中要轉(zhuǎn)變教學觀念,積極創(chuàng)造條件充分肯定鼓勵他們,激發(fā)他們學習數(shù)學的自信心,讓他們在數(shù)學學習上取得成功,獲得成功的喜悅。

        二、重視師生情感交流,做學困生的知心朋友

        在數(shù)學教學中,教師要熱情關心每一位學困生,尊重學困生,不諷刺挖苦學困生,使他們感受到教師的誠心和愛心。教師只有對學困生抱有誠摯的愛、平等的尊重,才能建立良好的師生關系,使學生對你所教的數(shù)學課產(chǎn)生興趣,愉快地接受教師的教誨,并努力把這種教誨轉(zhuǎn)化為行為,才能由怕學、厭學轉(zhuǎn)化為愿學、愛學、樂學。

        三、課堂教學注重與生活實際相結(jié)合,降低純知識教學的難度,以便使學困生能更好地消化和理解

        對大多數(shù)學困生而言,造成其學習困難的原因主要是好動、注意力不集中、缺乏恒久的耐力、懶于動筆等。因此在數(shù)學教學時,需要著力搜尋數(shù)學知識的現(xiàn)實背景,強調(diào)從學生已有的經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身感悟知識的形成和發(fā)展過程,以便使學困生能更好地消化和理解。

        四、注重教學藝術,發(fā)展學困生學習數(shù)學的興趣

        教師在教學中應“寓教于樂”,盡量將書本上的知識加以研究,使之變?yōu)樯鷦佑腥さ膯栴}。教師要善于運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的舉例,用別開生面的課堂情趣去激發(fā)學困生的學習興趣,提高學困生學習的自覺性、持久性。在教學過程中,可從以下幾方面改變教學方式,提高學生學習興趣:(1)巧妙創(chuàng)設情境、導入新課。(2)采用多種教學方法。

        五、對學困生進行學法指導,變“學會”為“會學”

        “授人以魚,不如授之以漁”。教師不僅要教給學困生知識,更重要的是要教給學困生獲取知識的方法,“把打開知識寶庫的鑰匙交給學困生”,讓他們學會學習,學會思考,促使其提出具有創(chuàng)造性的見解,這些見解如能得到及時的贊揚和鼓勵,學困生就會感受到莫大的成功感和自豪感,這些積極情感反過來又會增強學困生的自我意識和自信心,從而進一步激發(fā)他們的學習興趣。

        興趣是最好的老師,學困生對數(shù)學有興趣就會從“厭學”到“愛學”再到“好學”,數(shù)學學習情感就油然而生。因此,數(shù)學教師在教學過程中應注意培養(yǎng)學困生學習數(shù)學的興趣。

        (作者單位 四川省石棉縣新棉鎮(zhèn)小學)

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