叢敬有

摘 要：教育最可怕的事情就是教育理論前衛(wèi)，而實(shí)踐卻與之背道而馳。

關(guān)鍵詞：兒童觀；教育；責(zé)任心

我們常聽(tīng)校長(zhǎng)們?cè)谥v話中談“以人為本”，可在實(shí)際工作中，我們?？吹胶⒆觽?cè)谧鲋磺樵傅氖隆１热?，去年的“六一”兒童?jié)，有的學(xué)校著重排演供領(lǐng)導(dǎo)檢閱的方陣，有的學(xué)校注重文藝表演，看著整齊劃一的隊(duì)伍，看著機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作，我深深地感到“以人為本”在學(xué)校里就是一句口號(hào)。

坐在電腦前，我上網(wǎng)詳細(xì)地對(duì)“六一國(guó)際兒童節(jié)”進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)了以下信息：

1.“六一兒童節(jié)”源于紀(jì)念二戰(zhàn)時(shí)德國(guó)法西斯在芬蘭殺害了一批兒童。顯然，這個(gè)節(jié)日的設(shè)立是為了保護(hù)兒童免受傷害，與“設(shè)立節(jié)日是為了慶?！贝笙鄰酵ァ?/p>

2.為了保護(hù)兒童，后來(lái)又簽署一個(gè)《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)益公約》，這個(gè)公約最基本的要求是以兒童利益的最大化為首要考慮，“最大”一詞在公約里反復(fù)提及。也就是說(shuō)，在保護(hù)兒童的基礎(chǔ)上，把兒童的利益提升到高于一切。

作為校長(zhǎng)，我們辦學(xué)，根本觀念是兒童觀，心里一定要想著孩子，想著孩子的需求，一切都要為孩子的發(fā)展謀劃，而不能用成人的視角來(lái)看孩子。做教育如果不端正這個(gè)觀念，一定教育不好兒童，也一定辦不出好的學(xué)校。

“六一”，我們不能僅僅happy，還需要靜靜地想一想我們自己的兒童觀。

兒童是值得尊重的，兒童不是縮小的成人，不是成人的拷貝，是獨(dú)立的有著強(qiáng)大生命力與智慧的不成熟體，犯錯(cuò)誤是兒童的權(quán)利；兒童是值得敬畏的，因?yàn)樗碇魈?，代表著未?lái)，代表著希望。一個(gè)校長(zhǎng)、一位老師，如果有了兒童觀，就會(huì)真正蹲下身子，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音，就不會(huì)出現(xiàn)體罰和變相體罰孩子的現(xiàn)象，就會(huì)時(shí)刻想著孩子的需求。

胡適說(shuō)：“看一個(gè)國(guó)家的文明，第一看怎么對(duì)待孩子，第二看如何對(duì)待女人，第三看如何利用閑暇時(shí)間?！毙≡瓏?guó)芳說(shuō)：“按照成人的方式來(lái)約束兒童，是對(duì)兒童最大的犯罪，是對(duì)人性的最大犯罪。”

把兒童放在什么位置，是一個(gè)國(guó)家的文化，芬蘭在為每一個(gè)來(lái)這個(gè)國(guó)家準(zhǔn)備的旅游手冊(cè)上寫著：為兒童和童心未泯的人而準(zhǔn)備！當(dāng)政府提出要減少國(guó)民稅收時(shí)，人民根本不同意，原因是擔(dān)心對(duì)教育的投資受到影響，對(duì)兒童的發(fā)展受到影響?；蛟S，相比之下，我們的路更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)。

這就是兒童觀！

我們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中，時(shí)時(shí)刻刻地想著孩子，想著他們的發(fā)展，想著他們?nèi)轿坏陌l(fā)展，才是最重要問(wèn)題。希望所有的校長(zhǎng)能真正蹲下身子，問(wèn)一問(wèn)孩子在想什么，孩子需要做什么，更要傾聽(tīng)孩子的聲音，這不是幼稚，這更不是天真，這是真正的在辦學(xué)，在辦孩子需要的學(xué)校。

尊重兒童的視角、感同兒童的內(nèi)在、敬畏兒童的未來(lái)、用兒童觀來(lái)修正學(xué)校是每一個(gè)有責(zé)任心的校長(zhǎng)努力所向！

（作者單位 吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)）