倪敏敏

班干部在班級中的作用非常重要，他們是班主任與其他學(xué)生進(jìn)行溝通的橋梁與紐帶，是班級工作順利開展的保證。這些小助手所發(fā)揮的核心作用和榜樣作用對班級良好班風(fēng)的形成有很大影響。因此要想有效地進(jìn)行班級管理，“班干部的培養(yǎng)和使用”是一個著力點(diǎn)。培養(yǎng)一批素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的班干部并充分發(fā)揮他們的作用，以班干部的管理來帶動全班的管理，會起到事半功倍的效果。

一、精心選拔是培養(yǎng)班干部的基礎(chǔ)

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！卑喔刹渴欠襁x得準(zhǔn)，是一個非常重要的問題。選準(zhǔn)了，我們的工作就得心應(yīng)手；選不準(zhǔn)，可能對開展班級工作帶來很大麻煩，甚至?xí)绊懻麄€班級的學(xué)生。然而在選拔班干部時，我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績是尖子，但驕傲自大，只顧自己，不關(guān)心集體，不關(guān)心周圍事態(tài)，這樣的學(xué)生絕不能選。應(yīng)該把思想品行好，學(xué)習(xí)優(yōu)良，關(guān)心集體，熱心為學(xué)生辦事，能團(tuán)結(jié)、幫助學(xué)生共同進(jìn)步，有威信的學(xué)生選做班干部，這是搞好班級學(xué)生工作的基本保證之一。

1.調(diào)查了解是第一步

在新生入學(xué)前，我設(shè)計了一份詳細(xì)的關(guān)于學(xué)生基本情況的調(diào)查表，內(nèi)容包括家庭成員工作性質(zhì)和聯(lián)系方式，小學(xué)期間擔(dān)任過哪些班級管理的職位、獲得過的榮譽(yù)，初中期間想擔(dān)任何種班干部，興趣愛好等共15個方面的問題。主要的意圖是在最短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)班級的管理人才，從而選出一支身體力行、盡心盡職的班干部隊伍。通過對調(diào)查表細(xì)致的閱讀分析，我初步列出了班級的核心班干部名單。對學(xué)生的個別考察，主要是通過教師有目的地安排給學(xué)生一些具體工作來進(jìn)行的。如：在軍訓(xùn)中，可以把一些事情交給初步圈定人選，從中考察其工作態(tài)度、組織水平、宣傳鼓動能力等。在個別考察基礎(chǔ)上，廣泛聽取班級學(xué)生的意見，了解其思想、學(xué)習(xí)、工作及其它情況，然后做出綜合的評議。其實圈定的人選只是我們的一廂情愿，并不代表全班的意志，但對于選舉之前的考慮和準(zhǔn)備工作是非常重要的。

2.民主評選班委干部

我班的學(xué)生主要來自春江各所小學(xué)，外加26%的外籍學(xué)生，可謂各路好手云集，然而教師初步選定的班干部畢竟沒有群眾基礎(chǔ)，在班級中的威信也很難一下子確立。因此在半個學(xué)期的深入了解后，我班舉行了班干部的民主評選。通過每個學(xué)生自薦，全體學(xué)生投票選出新屆班委，最后根據(jù)個人的能力特長及班主任的考察（通常我著重把握三個要點(diǎn)：一是重品德表現(xiàn)，班干部要勇挑重?fù)?dān)，為人誠實，關(guān)心集體，愿為學(xué)生服務(wù)；二是重能力，主要包括組織能力、號召能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力，這是當(dāng)班干部的必要條件；三是重表率，班干部要能自覺遵守紀(jì)律，積極參加各項活動，樂于奉獻(xiàn)，以身作則），通過學(xué)生民主評選，班干部就新鮮出爐了。新班委成員充滿信心，發(fā)揮自己的才能，同時其他學(xué)生也能心悅誠服地配合班干部處理班級事務(wù)。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了學(xué)生的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、班干部培訓(xùn)

1.明確分工和職責(zé)

班干部選出來以后，首先要讓他們樹立為班級服務(wù)的意識，引導(dǎo)他們樹立班級榮譽(yù)感，鍛煉他們的工作能力和管理能力。要讓每一個學(xué)生都體會到當(dāng)班干部是光榮，而不是麻煩，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。要讓他們意識到班級好壞同自身工作的關(guān)系以及帶領(lǐng)全班學(xué)生共同進(jìn)步的重要意義，要讓他們明確共同的思想準(zhǔn)則，即：班興我榮，班衰我恥。然后再按照他們各自的特長進(jìn)行分工，明確各自的職責(zé)。比如：班長負(fù)責(zé)全面管理和協(xié)調(diào)班干部的工作，分配任務(wù)，代表班級組織參加學(xué)校的各種活動等。因此班長一職需要有較強(qiáng)的組織和全局協(xié)調(diào)的能力，必須在學(xué)生中間有很好的人緣，還要能以身作則，在學(xué)生中有一定的威信。副班長主要負(fù)責(zé)考勤和具體事務(wù)，包括每日的出操、日常上課和晚自習(xí)以及各種活動的出勤管理。這要求副班長的人選必須是一個性格耿直、細(xì)致、鐵面無私的人。勞動委員則需要一個能吃苦耐勞，指揮全班完成各項勞動任務(wù)，管理好班級每日值日衛(wèi)生的人選。生活委員需要細(xì)心和穩(wěn)重。根據(jù)學(xué)生實際情況，合理進(jìn)行分工，明確各自職責(zé)，就不會出現(xiàn)相互推諉扯皮的問題，班級管理就能有序地開展。

2.關(guān)注班干部管理，及時指導(dǎo)

明確了班干部的分工和職責(zé)，接下來就要相信學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生進(jìn)行管理。但是，學(xué)生畢竟還不成熟，他們?nèi)狈芾戆嗉壍慕?jīng)驗，在日常的班級管理工作中，難免會遇到一些挫折和困難，或受到一些誤解，聽到一些諷刺、挖苦的話語。這時班主任就要及時地找他談心，肯定他的工作成績、能力，消除他心中的煩惱，多鼓勵，給他勇氣，激發(fā)他戰(zhàn)勝困難的勇氣，鼓舞他的斗志，使他的意志力在工作中得到鍛煉。

在班干部有了一些工作實踐經(jīng)驗以后，班主任可在各種具體工作之前，請班干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。如：學(xué)校里組織運(yùn)動會，班主任先請班干部談?wù)劸唧w想法，然后進(jìn)行補(bǔ)充：怎樣讓每個學(xué)生都參與進(jìn)來？哪些學(xué)生負(fù)責(zé)通知運(yùn)動員及時參賽？哪些學(xué)生負(fù)責(zé)組織寫宣傳稿？哪些學(xué)生負(fù)責(zé)給運(yùn)動員送水？哪些學(xué)生負(fù)責(zé)組織啦啦隊？哪些學(xué)生負(fù)責(zé)組織大本營的衛(wèi)生工作？這樣經(jīng)過班主任的耐心引導(dǎo)，班干部會逐漸成熟起來。實踐證明，學(xué)生的潛能是無限的。

總之，班干部的培養(yǎng)是多方面的，不是孤立地進(jìn)行的，而是相輔形成、相互聯(lián)系的。不容置疑的一點(diǎn)是：培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的班干部隊伍可以極大地減輕班主任工作難度，更能有效地推進(jìn)優(yōu)秀班集體的建設(shè)。只有抓好班委會的建設(shè)，才能抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。