呂春松 王喆

摘 要：拼發(fā)球戰(zhàn)術是1999年實行每球得分制新規(guī)則以后，伴隨著得失分結構變化而產(chǎn)生的新的發(fā)球理念。它加強了發(fā)球攻擊性，在一定程度上打破了過去發(fā)球、接發(fā)球相對平衡的局面，促進了發(fā)球技術的提高。許多教練針對拼發(fā)球理念制定了相關的拼發(fā)球戰(zhàn)術。因此，利用好拼發(fā)球戰(zhàn)術相當于進攻的開始，增加了對方接發(fā)球的難度，降低了對方接發(fā)球的成功率，有利于本隊的防守反擊，對奪取比賽勝利有明顯作用。運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等，通過對我國優(yōu)秀男子排球運動員在比賽中發(fā)球的效果、落點、得失分率等指標的統(tǒng)計分析，試圖了解拼發(fā)球戰(zhàn)術在我國高水平男子排球比賽中的運用情況，并據(jù)此分析影響拼發(fā)球戰(zhàn)術在比賽中運用效果的因素，旨在為提高發(fā)球的技戰(zhàn)術水平提供一定的意見和建議。

關鍵詞：排球；拼發(fā)球；戰(zhàn)術；運用；體育人才

1999年，排球規(guī)則改為每球得分制后，特別是在2008年采用“發(fā)球觸網(wǎng)后落到對方場區(qū)，比賽繼續(xù)”這一新規(guī)則后，排壇提出了一個新理念——拼發(fā)球。新規(guī)則的實施，使一攻由過去只能得到發(fā)球權提高到直接得分的地位。為了取得比賽的勝利，必須重視和提高發(fā)球水平，破壞對方一攻仍然是比賽制勝的主導因素，是比賽取勝的關鍵。根據(jù)排球比賽的特點，只有多得分，少失分的球隊才可能獲取一場比賽的勝利。因此，發(fā)球的攻擊性，多變的發(fā)球方式，拼發(fā)球的戰(zhàn)術意圖成為許多教練員、運動員追求的目標。張然先生曾于2000年5月在《中國排球》撰文指出，實行新規(guī)則后，應對一攻予以足夠重視，防反不能削弱，失誤是比賽之大忌，發(fā)球作用不可低估，應加強發(fā)球訓練，重視發(fā)球運用策略。然而，發(fā)球的運用好壞取決于個人戰(zhàn)術意識的強弱。因此，本文從發(fā)球的作用、發(fā)球的性質(zhì)、發(fā)球的落點以及發(fā)球的技戰(zhàn)術上著手研究，以確定拼發(fā)球戰(zhàn)術在排球比賽中的地位，強調(diào)拼發(fā)球理念要與科學的訓練方法相結合，并通過拼發(fā)球在男排比賽中戰(zhàn)術運用性的研究，提高發(fā)球在比賽中的成效性。

一、研究對象與方法

（1）研究對象。以中國排協(xié)官方網(wǎng)站中發(fā)布的參加2000～2001年“步步高”杯男排比賽前六名隊伍的比賽數(shù)據(jù)為對象，隨機抽取40局比賽數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

（2）研究方法。①文獻資料法：綜合運用了有關書籍、文獻等資料。②邏輯分析法：在分析文獻、分析統(tǒng)計結果以及論文撰寫的過程中，綜合運用了歸納與演繹、分析與綜合、比較等邏輯學方法。③數(shù)理統(tǒng)計法：運用Microsoft Excel對所收集到的數(shù)據(jù)進行常規(guī)的統(tǒng)計處理，得出相關的數(shù)據(jù)信息，整理制表。④專家訪談法：通過走訪，向從事排球方面工作多年的專家、教授進行虛心地請教，并將自己的問題和觀點與他們進行探討交流，虛心聽取他們對本研究提出的寶貴意見和建議。

二、研究結果與分析

（1）發(fā)球得失分率與成功率的統(tǒng)計與分析。比賽發(fā)球得失分率及成功率統(tǒng)計如下（n=1818）：

得分 得分率 失分 失分率 成功次數(shù) 成功率

84 4.6% 176 9.6% 1642 90.4%

可以看出，在總共的1818次發(fā)球中，得分84分，得分率4.6%，失分176分，失分率9.6%，發(fā)球失分率與得分率之比約為2∶1。這與當前高水平排球比賽中已經(jīng)非常流行“拼發(fā)球三比一”理念基本吻合，所謂“拼發(fā)球三比一”也就是指發(fā)球失分率與得分率之比在3∶1以內(nèi)。而這次根據(jù)國家體育總局排球管理中心提供的2002年全國男子排球聯(lián)賽技術統(tǒng)計資料，40局比賽的發(fā)球成功次數(shù)為1642次，發(fā)球成功率達到90.4%。由此可見，良好的發(fā)球成功率是拼發(fā)球戰(zhàn)術運用的前提，只有在能夠保發(fā)的前提下逐步提高發(fā)球的攻擊性和直接得分率，才能更好地貫徹拼發(fā)球戰(zhàn)術意圖，最終幫助球隊取得勝利。

（2）發(fā)球方式的統(tǒng)計分析。

①運動員所采用的發(fā)球方式分析。發(fā)球選擇方式統(tǒng)計（n=1818）表明：大力跳發(fā)40.3%、跳發(fā)輕球23.3%、飄球35.3%、原地大力發(fā)球0.1%. 可知，在現(xiàn)代男子排球比賽中，運動員主要采用大力跳發(fā)、跳發(fā)輕球、飄球這三種發(fā)球方式，其中大力跳發(fā)球所占比重為40.3%，處于主導地位，是目前男子選手最主要的發(fā)球方式，而原地大力發(fā)球則使用的甚少，只占發(fā)球總數(shù)的0.1%。

②不同發(fā)球方式下發(fā)球線路及落點的特征分析。不同發(fā)球方式下發(fā)球線路與落點情況如下：（n=1818）

中區(qū)直線 后區(qū)直線 中區(qū)直線 后區(qū)斜線

大力跳發(fā) 8 92 8 180

跳發(fā)輕球 0 0 40 14

上手或勾手飄球 6 10 20 36

總計 14 102 68 230

排球比賽中隨著拼發(fā)球越來越兇，直接攻擊后區(qū)斜線的大力跳發(fā)所占的比例越來越大，即使跳發(fā)輕球以及上手飄球也逐漸抓住對方的弱點去進行發(fā)球攻擊，這就是盡量瞄準發(fā)球。發(fā)球攻擊目標通常有：接發(fā)接球差的對方，二傳跑動的路線和位置，快攻手，二傳手別扭的方位。從上面比賽的統(tǒng)計中可以看出，大多數(shù)運動員的發(fā)球線路都比較長，絕大多數(shù)落點都在后區(qū)，其中，后區(qū)斜線球就有230次，后區(qū)直線球是102次，而中區(qū)直線、斜線球加起來才82次。由此可見，后場斜線球是多數(shù)運動員的主要發(fā)球路線選擇。除此之外，還可以看出，大力跳發(fā)球其路線一般較長，落點都在區(qū)域較開闊的后區(qū)，而上手或勾手飄球路線變化最多，落點同樣也分布較為分散。所以，在采取拼發(fā)球戰(zhàn)術時，要看準場上時機，通過變換不同的發(fā)球方式來改變球的落點及線路，從而打亂對方拼發(fā)球節(jié)奏，起到克敵制勝的效果。

③不同發(fā)球方式下發(fā)球效果的統(tǒng)計分析。不同發(fā)球方式的發(fā)球效果如下：（n=1818）

得分 得分率 破攻 破戰(zhàn)術攻 一般 一般率 失誤 失誤率 合計

大力跳發(fā) 66 78.6% 174 48 332 44.9% 120 16.2% 740

跳發(fā)輕球 4 4.8% 44 6 346 80.8% 28 6.6% 428

飄球 14 16.6% 48 10 550 84.6% 28 4.3% 650

可以看出，在總共1818次發(fā)球中，像大力跳發(fā)這類高質(zhì)量發(fā)球得分或破攻比例較高，且破戰(zhàn)術攻發(fā)球明顯影響對方一攻成功次數(shù)以及一攻成功率。男排比賽中大力跳發(fā)球?qū)τ谥苯拥梅旨皫椭娟犻g接得分上所產(chǎn)生的技術效果，要強于跳發(fā)輕球和上手或勾手飄球，但是大力跳發(fā)球的失誤率也要遠遠高于其他發(fā)球方式。它在40局176次發(fā)球失分中占到120次，占總失誤的68.2%，而上手或勾飄發(fā)球失誤率是最低的。由此可知，在男排比賽中，為了對對手的接發(fā)球施加足夠的威脅，各隊往往采用拼發(fā)球的策略以提高發(fā)球的攻擊性能。

④不同方式發(fā)球?qū)ε徘虮荣惖梅旨皠儇摰挠绊?。通過以上研究可知，不同的發(fā)球方式具有不同的發(fā)球效果。下面，抽取2000～2001年“步步高”杯男排比賽總決賽第二場決勝局的比賽數(shù)據(jù)。八一金漢王與江蘇一品梅比賽不同方式發(fā)球數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

大力跳發(fā)次數(shù)/得分 跳發(fā)輕球次數(shù)/得分 飄球次數(shù)/得分 勝負

八一金漢王 13/4 4/0 5/1 負

江蘇一品梅 14/5 5/1 6/2 勝

由上可知，由于前四局雙方比賽陷入膠著狀態(tài)，這時江蘇一品梅隊加強了大力跳發(fā)的力度，全場25個發(fā)球14個跳發(fā)球，并直接得到5分，得分率達35.7%，并且跳發(fā)輕球和飄球得分率均超過八一金漢王隊，同時獲得這局比賽的勝利，以3∶2戰(zhàn)勝八一金漢王，在三場兩勝制的總決賽中以2∶0勝出，圓了自己的冠軍夢，成為全國男排聯(lián)賽的新科狀元。這就表明，江蘇一品梅隊在運用發(fā)球戰(zhàn)術時總的指導思想就是“拼發(fā)球”，即從第五局一開始就通過各種途徑加強發(fā)球的攻擊力，力爭首先擊垮對手的接發(fā)球，從而占據(jù)主動。也證明了男排比賽中大力跳發(fā)球在直接得分上要強于跳輕發(fā)球和上手飄球，得分比最高，且極具攻擊性，并對于比賽的勝負起著非常重要的作用。從另一個方面看，江蘇隊全局發(fā)了5個跳發(fā)輕球，6個飄球，并得到3分。說明江蘇一品梅隊敢于運用不同的發(fā)球方式，在拼發(fā)球戰(zhàn)術上有不同的策略性，沒有一味依靠跳發(fā)球。證明了雙方實力不相上下且進攻戰(zhàn)術變化多端的情況下，發(fā)球只求穩(wěn)定是沒有任何理由的，此時應充分發(fā)揮發(fā)球的攻擊性，采用多變的發(fā)球方式進行拼發(fā)球，才有可能在比賽中占得先機。同時，通過雙方進入20平后的7個發(fā)球看（八一金漢王：“大力跳發(fā)/得分”0/0，“跳發(fā)輕球/得分”2/0，“飄球/得分”0/0，發(fā)球總計2；江蘇一品梅：“大力跳發(fā)/得分”4/2，“跳發(fā)輕球/得分”1/0，“飄球/得分”0/0，發(fā)球總計5），在進入關鍵局的關鍵時刻，江蘇隊所有5個發(fā)球中選擇了4個大力跳發(fā)，敢于使用拼發(fā)球戰(zhàn)術，并直接得到關鍵的兩分，占據(jù)了場上的主動，贏得比賽。相反，八一金漢王過于保守，兩個發(fā)球都采用了跳發(fā)輕球，都直接被江蘇的一攻成功得分，且只采取了一種發(fā)球方式。因此，從長遠角度看，攻擊性極強的大力跳發(fā)球必將成為球隊拼發(fā)球戰(zhàn)術的首選發(fā)球方式，特別是關鍵時刻關鍵分，要敢于運用拼發(fā)球戰(zhàn)術，發(fā)有特點的球，找準機會適時地發(fā)出攻擊性球，達到突破對方防線，破壞其進攻，打亂其戰(zhàn)術布置和節(jié)奏，為勝利創(chuàng)造條件，直至獲勝的目的。

⑤不同位置球員對于發(fā)球方式選擇的分析。排球場上有六個位置，每個位置的球員都有自己不同的特點，要根據(jù)條件和特點設計每個人的發(fā)球方式。每個人的身體條件、素質(zhì)、技術能力不盡相同，選擇什么樣的發(fā)球既要符合本人的情況，又要符合戰(zhàn)術要求。從不同位置球員采取發(fā)球方式來看，主攻和接應二傳跳發(fā)球數(shù)占了總跳發(fā)數(shù)的67%，比賽中主要由主攻和接應二傳來進行大力跳發(fā)。主攻具有良好的擊球手型及力量，而近些年，接應二傳逐漸加強攻擊效應也在發(fā)球戰(zhàn)術中體現(xiàn)出來。但一味地拼發(fā)球，不但會使戰(zhàn)術單調(diào)乏味，還會增加發(fā)球的失誤率。所以，關鍵時刻關注對方防守布局的二傳以及參與快攻組織的副攻，在發(fā)球速度落后的情況下?lián)P長避短，采用跳發(fā)輕球和上手飄球達到精確落點的目的，以發(fā)球的落點效果來彌補發(fā)球速度的不足。不同位置球員采用發(fā)球方式如下：

二傳 接應二傳 主攻 副攻

大力跳發(fā) 124 220 276 140

跳發(fā)輕球 132 20 39 237

上手飄球 256 50 59 285

（3）影響球隊拼發(fā)球戰(zhàn)術運用效果的主要因素分析。

①運動員對教練員戰(zhàn)術意圖認識和執(zhí)行程度。不同教練在發(fā)球戰(zhàn)術的安排上采取不同的策略。譬如，比賽時將跳發(fā)球攻擊性強的隊員安排在本方攔網(wǎng)較弱或?qū)Ψ竭M攻較強的輪次上；相反，當本方處于攔網(wǎng)較強而對方進攻弱的輪次時，主要強調(diào)發(fā)球穩(wěn)定的同時要具備一定攻擊性，這個時候就要看運動員對于拼發(fā)球的理解和把握以及在比賽當中的運用完成程度。在實戰(zhàn)當中，拼發(fā)球戰(zhàn)術不只是一個簡單戰(zhàn)術名詞，而是一種思想和理念，它需要運動員根據(jù)自身的技術特點以及對手和場上的比分情況適時作出相應的發(fā)球策略，發(fā)球速度好的可以拼速度，發(fā)球準確的可以找落點。因此，運動員要充分理解拼發(fā)球戰(zhàn)術的內(nèi)涵，學會變換發(fā)球的方式，發(fā)球線路長短結合、輕重結合、飄晃與下沉結合，更好地執(zhí)行教練員的戰(zhàn)術意圖。

②運動員對發(fā)球技術的掌握情況。比賽中能否有效地提高發(fā)球質(zhì)量，遏制對方一傳，真正運用好拼發(fā)球戰(zhàn)術，不僅與運動員對這一戰(zhàn)術思想的理解運用有關，同時與運動員的技術基本功和所掌握的發(fā)球方式種類以及發(fā)球線路變化等方面的情況息息相關。良好的戰(zhàn)術功底是保證正常臨場發(fā)揮的前提，同時也是執(zhí)行完成拼發(fā)球這一戰(zhàn)術的重要保證。盡可能多地掌握多種發(fā)球技術，不僅可以提高發(fā)球的攻擊性，同時也會給對手造成了一定的心理負擔，以利于球隊更好地抓住比賽時機。

③比賽時運動員的心理因素。要在比賽中真正落實“拼發(fā)球”的戰(zhàn)術思想，除了必要的身體素質(zhì)、技術掌握的熟練程度、攻擊性、準確性等等之外，心理因素也是非常重要的。在現(xiàn)代高水平的排球比賽中，很多球隊都采用了“拼發(fā)球”的戰(zhàn)術，但實際效果卻相差甚遠，其中一個重要的原因就是運動員臨場時的心理緊張程度對運動水平發(fā)揮影響，特別是在重大比賽中，表現(xiàn)得就更為突出。常見的心理反應有；在關鍵場次、關鍵比分時，因心理壓力過大造成動作拘謹、變形，因而在需要拼發(fā)球的比分上“拼不起來”，頻頻失誤?；蚴恰捌窗l(fā)球”動機過強，求勝心切，也會導致發(fā)球的成功率和攻擊性下降。

④運動員對場上拼發(fā)球戰(zhàn)術運用時機的把握。在實戰(zhàn)中，運動員要想發(fā)揮出更高的競技水平，除了要遵循并執(zhí)行教練員的戰(zhàn)術要求以外，還應該具備正確判斷場上局勢，根據(jù)時機，恰當運用各種技、戰(zhàn)術的能力。而對于拼發(fā)球戰(zhàn)術的運用也是如此。需要運動員正確判斷場上不斷變化的攻防格局，適時作出必要的調(diào)整。例如，當雙方比分交替上升處于膠著狀態(tài)時，可以考慮采用拼發(fā)球戰(zhàn)術打破僵局；或是在我方比分落后比較多、對方一攻強輪的情況下，通過拼發(fā)球來降低對方一攻質(zhì)量，從而扭轉(zhuǎn)敗局；但是在雙方處于關鍵分的膠著時刻，則需要冷靜思考，以保發(fā)、提高成功率為首要前提。由此可見，在比賽中，運動員既要有拼發(fā)球意識，但同時也要具有統(tǒng)觀全局的能力，能夠根據(jù)場上局勢變化，恰當運用拼發(fā)球戰(zhàn)術，才能使這一戰(zhàn)術的使用達到最佳的效果。

三、結論與建議

（1）結論。①大力跳發(fā)球?qū)⑹墙窈竽信疟荣愔邪l(fā)球的主要技術，它起到了明顯遏制對方一攻的作用，并能直接得分。但它所表現(xiàn)出的失誤比例也是顯而易見的，如何提高跳發(fā)技術的穩(wěn)定性，將是以后拼發(fā)球戰(zhàn)術的研究重點之一。②我國優(yōu)秀男子排球運動員在比賽中貫徹拼發(fā)球的指導思想，體現(xiàn)在跳發(fā)球的運用比例遠遠高于跳飄球和飄球，對跳飄球在比賽中的作用認識不夠。③“每球得分制”使發(fā)球在比賽中戰(zhàn)術明顯提高，排球運動員要根據(jù)比賽的變化和場上實際情況選擇恰當?shù)钠窗l(fā)球戰(zhàn)術，利用各種因素增強拼發(fā)球戰(zhàn)術的運用效果。

（2）建議。①運動員和教練員首先要從思想上足夠重視拼發(fā)球戰(zhàn)術，牢固地樹立以攻為主、先發(fā)制人的指導思想。加強發(fā)球的攻擊性，主動掌握場上的主動權，為防守反擊創(chuàng)造有利條件。②應提倡運用大力跳發(fā)球，特別是身體素質(zhì)好的隊員增加大力跳發(fā)球的比例，減少失誤率，提高跳發(fā)球技術的穩(wěn)定性，提高發(fā)球效果。③運動員應盡量熟練地掌握多種發(fā)球技術，不要過分依賴跳發(fā)球，要學會根據(jù)場上情況巧妙地采用飄球或跳發(fā)輕球技術。④平時訓練中運動員要將“速度快”“落點好”“穩(wěn)定性強”有機結合，加強身體素質(zhì)鍛煉，學會變換發(fā)球的方式與性能，堅決執(zhí)行教練員戰(zhàn)術意圖，心理素質(zhì)過硬，也要具有統(tǒng)觀全局的能力，能夠根據(jù)場上局勢變化，恰當運用拼發(fā)球戰(zhàn)術。

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（南京大學體育部）