熊南菲

摘 要： 微博作為一種先進的信息技術(shù)工具，為提高教育工作者的素質(zhì)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，改進教育教學(xué)工作，提供了輔助和支持。我們要采取怎樣的形式，通過“微博”開展大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，將其效用最大限度地發(fā)揮，并合理建設(shè)以微博平臺為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，從而進一步確定大學(xué)思想政治教育者未來的發(fā)展方向。通過發(fā)揮微博在各大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的效能并普遍應(yīng)用，推動大學(xué)思想政治教育快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 微博 網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)教育 思想政治教育

比起傳統(tǒng)的思想政治教育，微博思想政治教育有著自身的顯著特征。首先，微博能夠更自由地發(fā)布信息，大學(xué)生不需要像在教室等公共場所表現(xiàn)得那么拘束，通過客戶端這種看不見的網(wǎng)絡(luò)溝通方式，大學(xué)生更愿意在虛擬平臺表達(dá)自己的內(nèi)心想法，思想政治教育者可以通過學(xué)生發(fā)表的微博心情等信息內(nèi)容，掌握學(xué)生的思想動向。此外，微博能讓參與者自由地進行對話，這樣就使得思想政治參與者能自由地進行討論且限制較少，有助于創(chuàng)造良好的交流氣氛，雙方表達(dá)真實想法，加深理解和溝通，達(dá)到思想政治教育的最終目的[1]。

1.微博環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新

1.1建立學(xué)校微博平臺或注冊學(xué)校官方微博。

合理構(gòu)建微博平臺，以此為基礎(chǔ)，對大學(xué)生進行思想政治教育?，F(xiàn)今看來，微博是當(dāng)下年輕人，特別是大學(xué)生與外界進行交流的主要工具，這是無可厚非的。作為各大大學(xué)思想政治教育管理者，其要尤其重視對微博等新興媒體的深入研究，合理構(gòu)建微博交流平臺顯得格外關(guān)鍵。無論是思想政治教育人員還是各大學(xué)，都可借助微博平臺，結(jié)合學(xué)生教育、服務(wù)、管理等方面，將新媒體技術(shù)的教育服務(wù)功能最大限度地發(fā)揮，選擇學(xué)生喜聞樂見的形式，把日常管理與思想教育內(nèi)容由靜態(tài)、平面逐漸轉(zhuǎn)變成為動態(tài)、立體[3]。

1.2擴大大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的施行主體范圍。

筆者認(rèn)為，對于當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，應(yīng)該發(fā)揮各大學(xué)的各種“人力資源”，擴大大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的施行主體范圍。除了思想政治理論課的老師以外，輔導(dǎo)員隊伍也是一支不可忽視的力量[4]。除此以外，以下幾種施行主體也是我們應(yīng)該擴大的，比如校園網(wǎng)絡(luò)管理人員和計算機公共課教師，因為現(xiàn)在基本上每個大學(xué)都會有自己的學(xué)校論壇，大部分學(xué)生都會在學(xué)校的論壇發(fā)表各種各樣的帖子，校園網(wǎng)絡(luò)管理人員經(jīng)常需要對相關(guān)的版塊和帖子進行管理，所以他們能夠在第一時間了解當(dāng)前大學(xué)生的思想動態(tài)，更為主要的是，他們所具有的網(wǎng)絡(luò)管理權(quán)，能夠向?qū)W生宣傳各種積極向上的網(wǎng)絡(luò)思想，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)輿論。

1.3提高大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的施行主體的綜合能力。

信息技術(shù)的高速發(fā)展，使得思想政治課的教育范圍擴大到了網(wǎng)絡(luò)，讓一些以前較少接觸網(wǎng)絡(luò)的教師也加入到了網(wǎng)絡(luò)的無限空間中，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對他們提出了更高的要求。第一是做到兩個“提高”，一是提高思想政治理論水平，不管是思想政治理論課的老師，或是學(xué)生輔導(dǎo)員，還是其他方面的人員，都要通過努力學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)國際各種時事，讓自己與時代同步，這些內(nèi)容作為向大學(xué)生進行思想政治教育的內(nèi)容，也是首要的要求；二是提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，現(xiàn)在有些老師，特別是年齡較大的老師，也同大學(xué)生一樣玩起了微博、博客、QQ等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。第二是做到兩個“實踐”，一是自主實踐，即施行主體通過運用多種渠道和方式，對大學(xué)生進行直接的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，這個是比較常見的，二是他主實踐，即讓大學(xué)生自己根據(jù)自身的情況，開展網(wǎng)絡(luò)思想教育實踐，鼓勵和支持大學(xué)生開展各種形式的樹立網(wǎng)絡(luò)道德的活動。

2.發(fā)揮微博作用開展思想政治教育工作的對策分析

2.1建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的大學(xué)輔導(dǎo)員隊伍。

大學(xué)的學(xué)生輔導(dǎo)員是進行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重要的施行主體，因為他們經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，跟學(xué)生進行直接的交流，對學(xué)生的各方面狀況有比較深的了解。但是當(dāng)前在大學(xué)中，存在著輔導(dǎo)員隊伍配備結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，因此如何對輔導(dǎo)員隊伍進行優(yōu)化，是擺在廣大教育工作者面前的重要課題?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)員大多是通過招聘進來的，筆者認(rèn)為，為了適應(yīng)新形勢下大學(xué)生的思想政治教育，應(yīng)當(dāng)從思想政治教育研究生畢業(yè)的人當(dāng)中挑選輔導(dǎo)員。另外，具有研究生學(xué)歷的學(xué)生比起剛從大學(xué)畢業(yè)的人來說，不論是從管理經(jīng)驗上還是學(xué)術(shù)水平來看，都要有一定的優(yōu)勢，有利于培養(yǎng)學(xué)生的馬克思主義人生觀、價值觀及世界觀。

2.2發(fā)揮各種網(wǎng)絡(luò)行為主體的協(xié)同作用。

凈化網(wǎng)絡(luò)空間的環(huán)境，并不是哪一個行為主體的責(zé)任和義務(wù)，任何行為主體都必須加入到規(guī)范網(wǎng)絡(luò)社會的大行動中，在自己所屬的領(lǐng)域發(fā)揮自身優(yōu)勢，網(wǎng)民要自覺抵制各種不良信息的侵?jǐn)_，自覺在大腦中過濾掉沒有價值或是擾亂社會秩序的不良信息。網(wǎng)站方面更應(yīng)該積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)用戶形成文明上網(wǎng)的風(fēng)氣，不在網(wǎng)站上發(fā)布一些與當(dāng)前社會價值觀相違背，或是對網(wǎng)絡(luò)信息進行“打擦邊球”，誤導(dǎo)人們接受不良或不正確的消息。作為網(wǎng)絡(luò)運營商，則其更是應(yīng)該以身作則，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作，及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會中的違法行為，并及時做出反應(yīng)，涉及違法犯罪行為的，還應(yīng)當(dāng)及時上報相關(guān)部門。只有用五個手指彈鋼琴，才能演奏出悅耳動聽的音樂，所以，各網(wǎng)絡(luò)行為主體應(yīng)當(dāng)發(fā)揮協(xié)同作用，互相配合，互相監(jiān)督，增強協(xié)同作用，真正使網(wǎng)絡(luò)不良行為慢慢消解。

2.3加強引導(dǎo)和管理，防止學(xué)生上癮。

第一，用戶的注冊必須實名。用戶可自主選擇把微博和校園一卡通賬號、網(wǎng)絡(luò)實名賬號、學(xué)號、用戶手機號等其中一個進行綁定。通過全面實行實名制，能夠保證多方信息交流的真實性，避免出現(xiàn)不合乎常理的言論等。

第二，添加非法關(guān)鍵詞自動過濾。各大學(xué)可自行設(shè)定非法關(guān)鍵詞列表，一旦微博中出現(xiàn)非法關(guān)鍵詞，那么系統(tǒng)則會立即屏蔽并警告用戶，與此同時，還要扣除相應(yīng)信譽值。一旦用戶信譽值過低，那么系統(tǒng)則會限制用戶使用微博發(fā)布信息。

第三，添加人工審核功能。盡管自動過濾有助于我們解決諸多問題，但是我們卻難以保證關(guān)鍵詞庫的完整定義，執(zhí)行效率會伴隨詞庫量增多而降低，所以我們可適時增加人工審核功能，通過兩者有效配合，從而實現(xiàn)最佳效果。例如在利用微博發(fā)布通知、投票、鏈接、構(gòu)建群組過程中，首先就要進行審核，如此一來，微博信息的安全性才得以保證。

第四，增設(shè)不良信息舉報功能，讓廣大學(xué)生紛紛參與到信息監(jiān)督活動中。其實每個人都能夠采用匿名形式舉報其他用戶或者微博內(nèi)容，一旦通過審核，給予認(rèn)可，給舉報者相應(yīng)獎賞。教育微博可謂是新興網(wǎng)絡(luò)交流工具，針對當(dāng)代大學(xué)生而言，無論是對自控能力還是對自覺性，都有著極高要求，避免出現(xiàn)用戶過度迷戀網(wǎng)絡(luò)等情形，系統(tǒng)平臺可充分發(fā)揮遠(yuǎn)程控制功能，例如對每日在線時間、每日發(fā)送微博數(shù)量等加以限制，如此一來，則可以有效地抑制網(wǎng)癮。

3.結(jié)語

伴隨著社會發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新，各大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也在隨之創(chuàng)新發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新，其實就是將各大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢最大限度地發(fā)揮，實現(xiàn)信息資源共享，并結(jié)合當(dāng)下實際情況積極展開主題活動，加強師生之間的互動交流，從而保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的主動性、主導(dǎo)性、影響力，鼓勵學(xué)生積極參與到教育活動中，進一步強化教育意識與參與意識，將大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的最佳實踐效果有效展示出來。

參考文獻：

[1]韋吉鋒.試論信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對思想政治工作對象的影響及對策[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報，2000（6）.

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[3]羅玉華，等.“網(wǎng)絡(luò)會議室”-開展網(wǎng)上學(xué)生思想政治教育工作的技法創(chuàng)新探索[J].教書育人，2004（2）.