李守軍

摘 要：要管理好一個新的班級，一定要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情。實(shí)現(xiàn)“首因效應(yīng)”一定要抓好四個第一。

關(guān)鍵詞：班級管理？班會？班委？集會？違紀(jì)

如何管理好一個新的班級，筆者認(rèn)為一定要注重“首因效應(yīng)”。 陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生認(rèn)為“管是為了不管”，所以要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情。在此，筆者認(rèn)為新班級管理的“首因效應(yīng)”一定要抓好四個第一。

一、要開好第一次班會

新班級成立后的第一次班會非常重要，班主任一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，不能草率行事，信口開河，否則容易給學(xué)生留下不認(rèn)真、隨便、不穩(wěn)重等不良印象，很不利于今后開展工作。新班主任應(yīng)把第一次班會當(dāng)做自己樹立形象、威信和展示才華的機(jī)會，是了解學(xué)生、拉近師生距離的平臺。在第一次開班會時，班主任一定要注意自己的形象，著裝整潔大方，體現(xiàn)自己的風(fēng)格、氣度，舉止要自然得體，給學(xué)生以成熟、穩(wěn)重、老練的感覺，為學(xué)生做一表率。

在第一次班會中，班主任可以通過精彩的開場白活躍課堂氣氛，也可以介紹學(xué)校的輝煌歷史，談?wù)勛约涸?jīng)帶過的優(yōu)秀班級實(shí)例和業(yè)績，同時讓學(xué)生交流自己在新學(xué)校的打算，達(dá)到互相了解、相互溝通，從而增強(qiáng)師生間的親和力，為以后的班級工作打下基礎(chǔ)。

二、要選好第一屆班委

新班級的第一屆班委會是班主任的得力助手，是班級工作的帶頭人，選得好就能把班級的各項(xiàng)工作帶好，選不好則會影響班級的發(fā)展。特別是有些不稱職的班干部被調(diào)職后會存有情緒，不配合班主任工作，起反作用，所以初選一定要慎重。如何做到慎重呢？這就需要班主任有“火眼金睛”。

首先，作為班主任要注重觀察，學(xué)會判斷，只有看準(zhǔn)了才會做到人盡其才。所以一要看學(xué)生的言談舉止；二要看學(xué)生的思想素質(zhì)和語言表達(dá)能力；三要看學(xué)生的表現(xiàn)欲望和指揮才能。為了能更充分了解每個學(xué)生，選拔出最適合的班干部，在初選時，班干部不能多選，一般2～3名為宜。

其次，短期內(nèi)可從檔案或者集體活動的優(yōu)秀表現(xiàn)者中發(fā)現(xiàn)最佳人選。

最后，等到期中考試后，根據(jù)德能勤績，由學(xué)生投票選出最有責(zé)任心、號召力、肯吃苦、有正義感、有威信的好干部人選。干部選得好，就能做到人盡其才，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。好的班干部不僅能給班級帶來活力，而且可增強(qiáng)班級的凝聚力，會使班主任的工作更加順利。

三、要利用好第一次集會

在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力方面，第一次集會非常重要。班主任一定要利用開運(yùn)動會、歌詠比賽等公眾場合，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的班級是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的班級，在重要場合一定要展示出班級的優(yōu)秀形象。讓學(xué)生明白個人的行動會牽扯到整個集體，一定要顧全大局，讓學(xué)生感受到班級的集體榮譽(yù)感和凝聚力。因此每次在新班級的第一次集會中，筆者都會反復(fù)地啟發(fā)強(qiáng)調(diào)，并且精心準(zhǔn)備，周密安排，從而讓學(xué)生真正體會到班級的向心力，為學(xué)生熱愛班集體，關(guān)心班集體，爭著為班級增光添彩開個好頭。

四、要處理好第一次違紀(jì)

學(xué)生違紀(jì)不可避免，對存在的遲到、早退、曠課、打架等違紀(jì)現(xiàn)象，班主任一定不可睜一只眼閉一只眼，放任自流。否則，以后班級會很難管理，后果嚴(yán)重。因此，作為班主任一定要多方面了解違紀(jì)原因，對癥下藥，采取靈活機(jī)動的方法。

1.抓小防大

把教育的關(guān)口前移，抓住學(xué)生一次次小的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)格的教育，預(yù)防大錯發(fā)生。

2.把握時機(jī)

恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會會使處理問題的效果事半功倍。

3.曉之以理

對犯錯誤的學(xué)生要曉之以理，把道理講通、講透，消除學(xué)生的戒備心，主動改正錯誤。

4.后續(xù)關(guān)懷

學(xué)生冷靜下來之后，再對他們進(jìn)行溫和的教育，既可以鞏固教育效果，還可發(fā)現(xiàn)新問題，進(jìn)行補(bǔ)充教育。

所以當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，班主任既要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，又要根據(jù)實(shí)際情況具體分析。要既嚴(yán)厲又有愛心，盡量找到學(xué)生易于接受的方法教育。只有做到“嚴(yán)中有寬、寬中有愛、愛中有教”，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

“首因效應(yīng) ”是人與人第一次交往中給人留下的印象，是在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位的效應(yīng)。第一印象作用最強(qiáng)，持續(xù)的時間也長，比以后得到的信息對于事物整個印象產(chǎn)生的作用更強(qiáng)。因此班主任在新班級管理中，一定要開好頭，緊緊抓住學(xué)生的心理，為學(xué)生的成長起到導(dǎo)向作用。

當(dāng)然，新班級的管理還不僅僅是這些，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活等多方面。作為一名新班級的班主任，一定要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心、愛心，以及有效的管理方法。只要做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，跟得上，靠得緊，對學(xué)生多表揚(yáng)、多鼓勵、多交流，班級就會越管越好，越帶越順手，越來越出成績。

（作者單位：山東省即墨市技工學(xué)校）endprint