吳楠
摘 要:
作為培養(yǎng)人才的地方,傳承文明的場所,我們必須通過校園文化的重新構(gòu)建,改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞:校園文化;行為習(xí)慣;學(xué)生素質(zhì)
作為培養(yǎng)人才的地方,傳承文明的場所,“怎樣培養(yǎng)學(xué)生,培養(yǎng)怎樣的學(xué)生”已成學(xué)校面臨的課題,我認為在多元文化激烈碰撞的今天,我們必須通過校園文化的重新構(gòu)建,改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
一、校園文化與學(xué)生良好習(xí)慣
良好的校園文化對學(xué)生有著“久熏幽蘭人自香”的教育效果。團組織應(yīng)時常開展一些具有時代特色的校園文化活動,將德育有機融合其中,使學(xué)生在不知不覺中受到了感染和熏陶,從而對其行為起到導(dǎo)向和規(guī)范作用。校園文化建設(shè)不僅僅是借助校內(nèi)宣傳欄、展板、黑板報等方式向?qū)W生傳授德育知識,還應(yīng)積極利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的教育功能,大力拓展網(wǎng)上德育,即通過團委網(wǎng)站直播國內(nèi)外重大新聞,開辟“心理社區(qū)”、“研究性學(xué)習(xí)”、“學(xué)生心語”、“校友寄語”等欄目,及時更新、添加適合學(xué)生健康成長的文章、故事以及現(xiàn)實生活中的感動事件,使那些經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生也能在網(wǎng)上互動中獲得應(yīng)有的教育。此外,團組織也可以通過創(chuàng)辦校刊來開辟新的德育陣地,校刊不僅要刊登學(xué)生身邊發(fā)生的事情,討論學(xué)生身邊的問題,及時展示團組織的德育成果,還要為學(xué)生敞開心扉、暢所欲言以及展現(xiàn)才華提供平臺。
二、校園活動提升學(xué)生行為習(xí)慣
共青團組織除了注重外在表象的文化建設(shè)來培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,更為重要的是開展一些校園活動,讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(一)革命傳統(tǒng)教育活動,培育民族精神,發(fā)揚民族傳統(tǒng)。共青團利用中國的傳統(tǒng)節(jié)日:清明節(jié)、端午節(jié)、五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、八一建軍節(jié)、十一國慶節(jié)等開展多種形式的教育活動。組織學(xué)生掃墓,參觀愛國主義展覽,觀看愛國主義影片,聆聽革命英雄講革命傳統(tǒng)故事等活動。通過演講、知識競賽、歌詠比賽或文藝演出等形式,開展豐富多彩的宣傳教育活動,教育、引導(dǎo)學(xué)生不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感,弘揚和培育學(xué)生的民族精神,以利于在潛移默化中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
(二)感恩教育系列活動,讓學(xué)生懂得感恩。懂得感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,感恩——人生成長的必修課。感恩生命,珍惜擁有的幸福;感恩親情,回味扶持的快樂;感恩師友,表達真摯的謝意;感恩生活,豐富人生的閱歷;感恩經(jīng)典,傳達永恒的希冀;感恩自然,營造和諧天地;感恩社會,傳達愛心的火把;感恩世界,創(chuàng)造美好的未來。
(三)“五個一成長工程”活動,奠定學(xué)生成長的基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)一位心中崇拜的英雄,確立一條激勵向上的人生格言,練就一項受益終生的體育項目,培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛好,擁有一個服務(wù)社會的社區(qū)崗位。這“五個一”活動的開展,為學(xué)生成長奠定了基礎(chǔ)。新時代,每位學(xué)生都在自己的心目中確立起至少一位崇拜的英雄人物,寫出崇拜的理由,幫助學(xué)生找到自己的榜樣,樹立正確的人生觀;把激勵向上的人生格言貼在課桌上,可以隨時激勵學(xué)生積極進取努力拼搏;認真組織好1小時快樂大課間,可以讓學(xué)生練就一項受益終生的體育項目;每人制定培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛好的計劃并認真實施,學(xué)校有專業(yè)老師進行藝術(shù)輔導(dǎo),學(xué)期末舉辦才藝展示活動。既給學(xué)生搭建了發(fā)展特長的平臺,又讓學(xué)生愉悅了身心;讓學(xué)生走進社區(qū)、走向社會、進行文明勸導(dǎo),做文明公民,服務(wù)社會,擁有一個服務(wù)社會的社區(qū)崗位,參加社區(qū)志愿服務(wù)活動。
(四)青年志愿者服務(wù)活動,弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。
引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動,為和諧社會建設(shè)貢獻力量。適應(yīng)深入推進素質(zhì)教育和構(gòu)建和諧社會的要求,密切教育與社會的聯(lián)系,豐富學(xué)生閱歷,在實踐中提升學(xué)生能力,積極組織學(xué)生走進社區(qū),廣泛開展形式多樣的志愿者服務(wù)活動,創(chuàng)新載體,增加體驗,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神,深入推進社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動,壯大志愿者隊伍、傳播志愿服務(wù)理念、夯實志愿服務(wù)事業(yè)的基礎(chǔ)。要求每一個志愿者加強自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì),用自己的實際行動影響和教育同學(xué),從自己做起,從現(xiàn)在做起,克服不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在各個方面起帶頭示范作用。
校園文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響,而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性,對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng),拓寬同學(xué)們的視野,培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。
為此,校園文化活動建設(shè)的每一個環(huán)節(jié),都應(yīng)努力置于 “藝術(shù)”的高度,營造高品味的校園文化氛圍,充分發(fā)揮其德育功能。學(xué)校共青團組織作為校園文化活動的重要實施者,能否開展健康活潑、形式多樣的校園文化活動,建設(shè)一個優(yōu)良的校園文化環(huán)境,是學(xué)校精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容,對學(xué)生的成長至關(guān)重要。
(作者單位:甘肅省臨洮縣第三實驗小學(xué),甘肅 臨洮 730500)endprint