紀(jì)旭　楊志華　申夏夏

【摘 要】青年教師是新時(shí)期高校教師隊(duì)伍的主力軍，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作，提高青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，是高校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要組成部分。文章針對(duì)當(dāng)前青年教師存在的一些突出問題，提出以教工黨支部為平臺(tái)，就如何加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作和積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了意見和建議。

【關(guān)鍵詞】高校；教工黨支部；青年教師；思想政治

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是推動(dòng)教育事業(yè)深化改革和科學(xué)發(fā)展的生力軍，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的責(zé)任，肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的神圣使命，他們的思想政治素質(zhì)和道德情操對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的示范引導(dǎo)作用。因此，做好教職工的思想政治教育工作是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提。

“加強(qiáng)高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師思想政治素質(zhì)，促進(jìn)青年教師全面發(fā)展，引導(dǎo)廣大高校青年教師為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量”是《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》（教黨[2013]12號(hào)）提出的目標(biāo)。說明在當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的緊迫性和重要性不容忽視。

一、高校青年教師思想政治工作的現(xiàn)狀

隨著我國高等教育事業(yè)的深化改革與快速發(fā)展，高校青年教師隊(duì)伍迅速壯大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，40歲以下青年教師占高校專任教師的六成以上，是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分。他們肩負(fù)著教書育人的光榮職責(zé)，大多數(shù)工作在教學(xué)、科研第一線，為學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)注入了新鮮血液。

高校青年教師具有時(shí)代的特點(diǎn)是：普遍擁有較高的學(xué)歷，一般在碩士學(xué)位以上，擁有較為完善的專業(yè)理論基礎(chǔ)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。他們年輕，富有朝氣、充滿活力，思想活躍，對(duì)新生事物的接受能力比較強(qiáng)。且與大學(xué)生年齡相近，接觸較多，富有親和力，對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向、思想行為影響更為直接。

當(dāng)前，高校青年教師思想政治狀況主體上來講是積極、健康、向上的，他們擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)。但與此同時(shí)，我們也清楚地看到少數(shù)青年教師在思想政治方面存在的問題和不足，主要體現(xiàn)在：政治信仰迷茫、理想信念模糊；職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)；言行失范、不能為人師表；做事急功近利、心浮氣躁；治學(xué)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)道德不規(guī)范；教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)能力不高，只教書不育人；缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神和奉獻(xiàn)意識(shí)等。

二、教工黨支部加強(qiáng)和改進(jìn)青年教師思想政治工作方面的優(yōu)勢(shì)

以上問題對(duì)青年教師發(fā)展和高校的形象產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。教工黨支部處在教學(xué)、科研、管理工作的第一線，發(fā)揮著基層戰(zhàn)斗堡壘的作用，是團(tuán)結(jié)和教育青年教師的重要平臺(tái)，在幫助青年教師堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。因此，充分發(fā)揮教工黨支部的作用，多渠道對(duì)青年教師發(fā)揮教育引領(lǐng)作用，對(duì)促進(jìn)青年教師全面發(fā)展有著積極而重要的意義。

三、以教工黨支部為平臺(tái)，做好高校青年教師思想政治工作的幾點(diǎn)建議

針對(duì)當(dāng)前高校青年教師存在的這些問題，高校要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)青年教師社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)。通過加強(qiáng)高校教工黨支部建設(shè)，發(fā)揮教工黨員在青年教師隊(duì)伍中的引領(lǐng)示范作用。以教工黨支部作為平臺(tái)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，創(chuàng)新支部組織內(nèi)容，切實(shí)做好高校青年教師思想政治工作。

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升青年教師的思想政治素質(zhì)

發(fā)揮教工黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，開展多樣的政治理論學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加強(qiáng)理想信念教育，組織青年教師學(xué)習(xí)黨和國家政策方針，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，堅(jiān)定其政治立場(chǎng)。加強(qiáng)教工黨支部對(duì)青年教師思想政治工作的針對(duì)性，建立信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)，堅(jiān)持座談會(huì)、研討會(huì)、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等多種方式并行。利用教工黨支部深入基層的優(yōu)勢(shì)，采用重點(diǎn)突破，全面提升的教育手段，努力提高青年教師的思想政治素質(zhì)。

（二）強(qiáng)化師德建設(shè)，提高青年教師的職業(yè)道德

“德高為師，身正為范”。師德是教師在從事教育實(shí)踐活動(dòng)中必須遵守的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，是教師整體素質(zhì)的核心內(nèi)容。高校教工黨支部要把師德建設(shè)作為青年教師思想政治教育的抓手，并結(jié)合黨支部自身的組織優(yōu)勢(shì)，貫徹落實(shí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提高青年教師的服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)。開展師德師風(fēng)宣傳教育，樹立典型，學(xué)習(xí)楷模，引導(dǎo)青年教師形成良好的職業(yè)態(tài)度。建立師德師風(fēng)的考核機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行師德“一票否決制”，并將考核結(jié)果與青年教師的年度考核、職稱評(píng)定等直接掛鉤。

（三）加大培養(yǎng)力度，提高青年教師教育教學(xué)水平

教工黨支部要重視對(duì)青年教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，協(xié)助所在系（教研室）為青年教師的培養(yǎng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，為青年教師縮短“磨合期”創(chuàng)造條件，為其快速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、鋪路搭橋。黨支部根據(jù)所在部門的實(shí)際情況，指定一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老黨員教師作為新教師的指導(dǎo)教師，簽定培養(yǎng)任務(wù)書。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制定、實(shí)施新教師的培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)青年教師特點(diǎn)配合系（教研室）開展各類教研實(shí)踐活動(dòng)，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、示范課教學(xué)、教學(xué)比賽、專家指導(dǎo)、基層體驗(yàn)和考察學(xué)習(xí)等活動(dòng)，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。

（四）加強(qiáng)黨的引領(lǐng)作用，做好青年教師黨員發(fā)展工作

教工黨支部要積極發(fā)揮教工黨員在青年教師中的先鋒示范作用，帶動(dòng)全體青年教師的共同進(jìn)步。建立健全黨內(nèi)關(guān)懷、激勵(lì)、幫扶機(jī)制，激發(fā)青年教師的政治熱情，幫助和引導(dǎo)青年教師向黨組織靠攏，努力把政治素質(zhì)好，道德品行端正，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀青年教師吸收到黨組織來，提高黨組織對(duì)青年教師的影響力、感染力和凝聚力。把教工黨支部建設(shè)和青年教師思想政治教育工作結(jié)合起來，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（五）拓寬工作途徑，解決青年教師實(shí)際困難

青年教師在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面難免會(huì)出現(xiàn)問題和困難，教工黨支部應(yīng)以人為本，關(guān)注青年教師，關(guān)心他們成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上為他們搭建平臺(tái)，開展“結(jié)對(duì)子”“傳幫帶”等活動(dòng)，給予思想、業(yè)務(wù)、心理等方面的指導(dǎo)。在工作方面為其創(chuàng)造良好條件，營造良好氛圍及提供鍛煉的機(jī)會(huì)。在生活上開展各類有益的文體活動(dòng)，豐富他們的業(yè)余生活。定期召開青年教師座談會(huì)，傾聽他們的心聲，及時(shí)解決他們的困難。支部解決不了的以組織名義向上級(jí)反映，爭(zhēng)取解決。通過組織上的關(guān)心關(guān)照，增強(qiáng)他們的歸屬感和責(zé)任感。

綜上，提高青年教師思想政治素質(zhì)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，是適應(yīng)新時(shí)期加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)的需要，也是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)培養(yǎng)合格“助夢(mèng)人”的需要。

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基金項(xiàng)目：安徽理工大學(xué)2013—2014年度思想政治教育研究會(huì)課題研究立項(xiàng)。

作者簡(jiǎn)介：紀(jì)旭（1978.12- ），男，遼寧鳳城人，碩士，安徽理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院，黨委秘書，講師，研究方向：思想政治教育。endprint