【摘 要】文章通過調(diào)查研究分析了當(dāng)前地方師范院校女大學(xué)生的道德狀況，并對其道德狀況產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析，提出了加強(qiáng)地方師范院校女大學(xué)生道德教育的對策。

【關(guān)鍵詞】地方師范院校；女大學(xué)生；道德

近年來，地方師范院校女生都多于男生，甚至在部分專業(yè)中女生比例超過90%。他們在具有當(dāng)今女大學(xué)生共性特征的同時(shí)，又具有一定的特殊性。研究和分析當(dāng)代地方師范院校女生呈現(xiàn)出的道德特點(diǎn)，對培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育女教師具有重要意義。

一、當(dāng)代地方師范院校女大學(xué)生的道德狀況

（一）道德意識有所薄弱

1. 部分女生道德素質(zhì)有所滑坡。調(diào)查顯示，當(dāng)代女大學(xué)生的道德素質(zhì)整體上較好，但是有接近30%的女大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)代女大學(xué)生的道德素質(zhì)有所下降。例如：僅有14.4%的女大學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)上聊天時(shí)，可以應(yīng)當(dāng)遵守現(xiàn)實(shí)生活中的倫理道德；有25.1%的女大學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)上聊天時(shí)，可以不遵守現(xiàn)實(shí)生活中的倫理道德；有接近60%的女大學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)上聊天時(shí)，不應(yīng)當(dāng)遵守現(xiàn)實(shí)生活中的倫理道德。

2. 部分女生對社會他人信任度不高。女大學(xué)生在自我意識增強(qiáng)的同時(shí)，個(gè)人主義傾向也在一些人身上開始強(qiáng)化，集體觀念淡薄。只有15.1%的女大學(xué)生認(rèn)為社會上大多數(shù)人是可以信任的，有55.1%的女大學(xué)生贊同這個(gè)社會上大多數(shù)人都是不可信任的，只有自己才是最可信的。

（二）道德信仰趨向多元化

1. 部分女生不再注重各種禮節(jié)。僅有14.1%的女大學(xué)生認(rèn)為儒家各種禮節(jié)在現(xiàn)代社會中應(yīng)該遵守，接近70%的女大學(xué)生認(rèn)為儒家的各種禮節(jié)已經(jīng)不適用現(xiàn)代社會。可見當(dāng)代地方師范院校女大學(xué)生不再被世人俗稱禮儀之邦的各種禮節(jié)，道德信仰趨向多元化。

2. 部分女生社會參與度較低。僅有7%的女大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注國家大事，有24.8%的女大學(xué)生偶爾關(guān)注國家大事，還有4.2%的女大學(xué)生完全不關(guān)注國家大事。

（三）道德行為有所松懈

1. 部分女生秩序觀念不強(qiáng)。部分女生在公共場所不講秩序，隨地吐痰亂扔垃圾，語言粗俗。調(diào)查顯示，有5%的女生在公共汽車上不會主動給老弱病殘?jiān)杏鬃屪?，只?8.5%的女生在公共汽車上會主動給老弱病殘?jiān)杏鬃屪?；?1.3%的女生在行人和車輛都十分稀少時(shí)，過馬路會闖紅燈，只有16.1%的女生不會闖紅燈。

2. 部分女生誠信觀念降低。大部分女生誠信意識較強(qiáng)，畢業(yè)后能夠盡快償還國家助學(xué)貸款；但是也有部分學(xué)生還貸意識不夠，考試誠信意識薄弱。調(diào)查顯示，有25.7%的女生覺得大學(xué)生考試作弊完全可以諒解，只有38.6%的女生安全反對考試作弊。

二、當(dāng)代地方師范院校女大學(xué)生道德問題的原因分析

（一）社會環(huán)境的沖擊。由于當(dāng)前主流價(jià)值系統(tǒng)受到挑戰(zhàn)和沖擊，原先理所當(dāng)然的價(jià)值觀遭到一些人的懷疑，乃至被否定。一些腐朽落后的生活方式和不健康的思想，如只講物質(zhì)，不講精神；只講享受，不講誠信；一些領(lǐng)域的道德失范、拜金主義、實(shí)用主義、功利主義等社會丑惡現(xiàn)在腐蝕人們靈魂、污染社會風(fēng)氣，模糊了青年女大學(xué)生的道德理想，動搖了青年女大學(xué)生的精神意志。

（二）家庭環(huán)境的影響。由于地方師范院校女生大部分來源于農(nóng)村或貧困家庭，他們的父母很多是農(nóng)民或普通下崗工人，他們受教育水平低、經(jīng)濟(jì)條件差，為了忙于生計(jì)不得不日夜忙綠，他們更多關(guān)注子女的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，很少關(guān)心他們的道德行為。在教育條件上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與城市學(xué)生，大部分女生進(jìn)校時(shí)具有樸實(shí)的性格，不適用城里生活環(huán)境；在教育方法上，大部分父母忽視道德素質(zhì)培養(yǎng)，這些都深深影響著子女的生活習(xí)慣。

（三）學(xué)生自身原因。地方師范院校女大學(xué)生雖然家庭可能并不是非常富裕，但是絕大部分都是成長在比較幸福的寧靜環(huán)境中，沒有經(jīng)過人生的酸甜苦辣，從小一切都以自我為中心，對傳統(tǒng)文化、價(jià)值，甚至對現(xiàn)實(shí)社會存有逆反心理，當(dāng)他們以勝利者的姿態(tài)進(jìn)入半個(gè)社會的高等學(xué)府后，很容易遭受心理挫折，做出違背社會道德的事情；再加上他們這個(gè)年齡容易受到復(fù)雜的社會環(huán)境的影響，使他們當(dāng)中不少人不可避免地在道德觀、價(jià)值觀等方面出現(xiàn)了錯(cuò)位、越位、缺位等現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)地方師范院校女大學(xué)生道德教育的對策建議

（一）引導(dǎo)女大學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是提高女大學(xué)生道德品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。加強(qiáng)女大學(xué)生思想道德建設(shè)的關(guān)鍵，是應(yīng)該加強(qiáng)女大學(xué)生自我教育。通過教育引導(dǎo)，讓道德真正走進(jìn)女生的心靈，滲入內(nèi)化為女生的言行，道德教育才能取得真正的實(shí)效。因此，地方師范院校應(yīng)充分重視和發(fā)揮他們的自我教育作用，同時(shí)適當(dāng)加以教育引導(dǎo)，幫助他們樹立“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的社會主義女性道德觀。高?？梢酝ㄟ^實(shí)施文明修身工程教育，制定和健全女生道德建設(shè)方面的校紀(jì)校規(guī)，引導(dǎo)和促進(jìn)女大學(xué)生樹立良好的道德規(guī)范；通過引導(dǎo)女生通過個(gè)人能力的培養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會競爭力。

（二）加強(qiáng)現(xiàn)代女性專題教育是塑造女大學(xué)生健康道德品質(zhì)的重要方式。地方師范院校女大學(xué)生具有自身獨(dú)有的特點(diǎn)，這就要求依照女大學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)提出針對性的道德要求，采取更加多樣靈活的方法去引導(dǎo)、影響、內(nèi)化他們的道德行為。一是開辟女生網(wǎng)站。地方師范院校針對女生多的特點(diǎn)，可以在校園網(wǎng)上開辟專門的女生網(wǎng)站、女生論壇等，以豐富的內(nèi)容、新穎的形式吸引廣大女大學(xué)生上網(wǎng)瀏覽、學(xué)習(xí)、討論，同時(shí)，注意正確的輿論引導(dǎo)，減少不良思想文化的侵襲。二是學(xué)校開展女生主題教育活動。學(xué)校每年在全校范圍內(nèi)開展一次相對集中的貼近時(shí)代、貼近實(shí)際、貼近發(fā)展的系列活動，將引導(dǎo)教育女大學(xué)生成長成才與活潑多樣的課余生活相融合。

（三）營造良好的環(huán)境氛圍是塑造女大學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的必要條件。一是學(xué)校與家庭經(jīng)常溝通營造良好的家校教育環(huán)境。高校輔導(dǎo)員或班主任可以每學(xué)期以至少一次電話或書信方式與女生家長保持密切聯(lián)系（簡稱：家校聯(lián)系制度），告知其在校期間各種表現(xiàn)以及各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)，同時(shí)幫助家長通過科學(xué)教育方法多關(guān)心其健康成長，為女大學(xué)生成長成才營造良好的家庭環(huán)境。二是高校自身營造良好的校園文化環(huán)境。地方師范院校充分發(fā)揮校園環(huán)境隱形教育功能，可以通過校內(nèi)校外的各類思想教育活動、文體活動、社會實(shí)踐等活動，培育女大學(xué)生綜合素質(zhì)，為女大學(xué)生努力營造平等、民主、和諧的校園環(huán)境，引導(dǎo)幫助女大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，抵制各種腐朽思想的侵蝕。

作者簡介：劉紅霞（1972- ），女，湖北天門人，湖北師范學(xué)院學(xué)生工作部部長，副教授，研究方向：高校思想政治教育。endprint