朱仕秋

摘 要： 有效教學(xué)是教學(xué)活動的基本追求，而要實現(xiàn)有效教學(xué)，就要將靈活教學(xué)貫徹到每堂課中，實現(xiàn)教學(xué)方法多樣性和靈活性，是打造精品課堂，有效增強(qiáng)學(xué)生知識和提高學(xué)習(xí)水平的保障。所以，作為教學(xué)者，我們要積極探索在物理教學(xué)中實現(xiàn)靈活教學(xué)的有效方法。

關(guān)鍵詞： 物理教學(xué)；靈活教學(xué)；教學(xué)手段

一、多種教學(xué)方法中的靈活應(yīng)用

1.探究教學(xué)法及其應(yīng)用。物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出：科學(xué)探究是重要的教學(xué)方法之一。那么探究課應(yīng)該如何設(shè)計，下面我淺談幾點(diǎn)體會。首先要明白，探究教學(xué)的目的不只是讓學(xué)生掌握知識，更重要的是給引導(dǎo)學(xué)生用探究的思維方法去理解掌握物理知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。這種教學(xué)方法的使用，可以使學(xué)生更活躍地參與到物理課堂中，靈活應(yīng)用這種教學(xué)方式，是對物理課堂的有效升華。

其次，設(shè)計探究課堂要注意：為了課堂上的有效探究，學(xué)生可以自學(xué)有關(guān)的預(yù)備知識，但為了突出新知的可探性，對于本節(jié)的課堂主要探究問題則不要求學(xué)生自學(xué)；設(shè)計的教學(xué)程序要符合學(xué)生的吸收過程，適當(dāng)?shù)母鶕?jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度來調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)程序。

2.演示實驗法及其應(yīng)用。物理教學(xué)中，實驗是必不可少的。有些物理知識，需要通過實驗來讓學(xué)生體會并理解，有些物理現(xiàn)象，用生動直觀的實驗來演示，讓學(xué)生在實驗中試著總結(jié)物理現(xiàn)象，能夠很好地鍛煉學(xué)生的思考和總結(jié)能力，當(dāng)然，這個過程也可以采用討論的形式，學(xué)生在討論中集體參與思考，不僅使學(xué)生很好地投入學(xué)習(xí)過程中，這也鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力；在學(xué)生發(fā)表自己的看法后，教師進(jìn)行總結(jié)與糾正，然后引入知識，在實驗的基礎(chǔ)上對物理知識進(jìn)行解釋，這也有利于滲透知識，使學(xué)生更加深入地掌握知識。

3.自學(xué)法的應(yīng)用。教與學(xué)是緊密聯(lián)系的，物理教學(xué)不僅需要教師的有效教學(xué)，也需要學(xué)生的有效自學(xué)。課上和課下都可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。

課上，有些無力知識是比較簡單的，這就沒有必要進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)不僅可以節(jié)約教學(xué)資源，也可以提高學(xué)生的自學(xué)能力。教師可以設(shè)計一些相關(guān)思考題，讓學(xué)生帶著問題看書，思考問題，討論問題。

4.習(xí)題教學(xué)法及應(yīng)用。習(xí)題教學(xué)，也是物理教學(xué)的一種重要形式。顧名思義，習(xí)題教學(xué)是以習(xí)題作為學(xué)生掌握知識的主要手段，在教師講述若干重要概念和規(guī)律，或者在進(jìn)行完重要的教學(xué)單元之后，教師一般安排以解題指導(dǎo)為中心的習(xí)題課，在課上對復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練集中指導(dǎo)，及時而有重點(diǎn)地對本課知識進(jìn)行指導(dǎo)。

要上好一堂習(xí)題課，重點(diǎn)是選編好例題和習(xí)題，結(jié)合教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，認(rèn)真研究教學(xué)方法，把復(fù)習(xí)講評、示范解題和學(xué)生練習(xí)等組成一個有機(jī)的整體。

二、注意靈活的教學(xué)手段

除了使用多種教學(xué)方法外，創(chuàng)新使用教學(xué)手段，為課堂教學(xué)提供良好的輔助作用，也是物理教學(xué)需要深入研究的問題。

1.引入多媒體?，F(xiàn)代的教學(xué)，一定要盡可能地利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，來提高教學(xué)效率。計算機(jī)教學(xué)已經(jīng)成功步入各個學(xué)校，在課堂教學(xué)中，要注意運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)，視聽并用不僅能夠利用多種感官來接受知識，也可以增強(qiáng)學(xué)生對知識的記憶。

多每一教學(xué)不僅可以使用于課堂教學(xué)，也可以用于課外輔導(dǎo)，相對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法來說，它不至于過于沉悶，對學(xué)生來說，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，；而且，多媒體教學(xué)也可以很好地模擬動態(tài)過程，有利于學(xué)生對一些抽象概念的理解。但是，多媒體的使用不能過于花哨，將精力全部用在課件的裝飾上，反而會適得其反，所以，要在多媒體中突出教學(xué)重點(diǎn)，將多媒體作為教學(xué)的手段，有效結(jié)合多媒體與教學(xué)，這樣才能真正實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。

2.增強(qiáng)師生互動。物理教學(xué)需要討論，需要研究，教學(xué)是教與學(xué)的交流互動，所以，在教學(xué)過程中，要多注意教師與學(xué)生的互動，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，在交流中學(xué)生能夠解決疑點(diǎn)難點(diǎn)，并獲得額外的知識補(bǔ)充，老師也能夠及時掌握學(xué)生在課上的疑點(diǎn)和課后的困惑，然后進(jìn)行相應(yīng)的解答。師生互動，是師生共同營造良好教學(xué)氛圍的方式，有利于提高物理教學(xué)的水平。

3.鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，自主吸收知識的過程。在小組或者團(tuán)隊中，學(xué)生自己分工進(jìn)行試驗、討論、總結(jié)等工作，這個過程是學(xué)生投入自主學(xué)習(xí)的過程，在此過程中，學(xué)生不僅能夠站在教學(xué)者的角度上更透徹地學(xué)習(xí)本課知識，也在這個過程中鍛煉了自己的思考能力、彼此之間的協(xié)作能力，這對于教師來說，不僅實現(xiàn)了專業(yè)知識的教育，在一定程度上，也在德育上向前邁進(jìn)了一步。

三、結(jié)語

物理教學(xué)乃至其他學(xué)科的教學(xué)，一定要實現(xiàn)靈活。不僅在課堂上要靈活使用教學(xué)方法，在課后也要實現(xiàn)課后輔導(dǎo)的靈活性。這不僅需要我們教師能夠掌握多種教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，聯(lián)系實際，也需要我們在掌握一系列教學(xué)方式的基礎(chǔ)上實現(xiàn)這些方法的靈活應(yīng)用。物理教學(xué)手段有很多，物理教學(xué)中我們不能僅僅局限于單一的教學(xué)模式，也不能在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中止步不前，教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，需要我們每一位教學(xué)者的創(chuàng)新與貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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