張雪芹

摘 要：師生關(guān)系是教育教學(xué)過程中很重要的關(guān)系。這篇文章主要闡述了師生關(guān)系的定義，良好的師生關(guān)系對初中英語教學(xué)的作用以及如何在英語教學(xué)中建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系影響課堂氣氛和教學(xué)效果，所以，教師要尊重學(xué)生，平等對待每位學(xué)生，多與學(xué)生溝通交流，形成融洽和諧的師生關(guān)系，提高初中英語課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；英語教學(xué)；內(nèi)涵作用；教學(xué)影響；培養(yǎng)方法

一、師生關(guān)系的內(nèi)涵

師生關(guān)系包括兩方面的內(nèi)涵：一是教師與學(xué)生在教育過程中彼此所處的地位。二是教師與學(xué)生在教育活動中的相互交往?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為：教師與學(xué)生的教育交往最根本的是二者作為完整的人與人之間的理解與溝通，是人和人心靈最微妙的相互接觸。師生關(guān)系還是一種社會的人際關(guān)系。這種關(guān)系會直接影響到教育過程的進(jìn)行和教育目標(biāo)的達(dá)成。

二、建立良好師生關(guān)系的作用

教學(xué)中師生關(guān)系是教師教與學(xué)生學(xué)的活動發(fā)生的前提，它直接影響“教師教，學(xué)生學(xué)”的積極性，影響課堂氣氛和教學(xué)效果。良好的師生關(guān)系對師生都受益匪淺。師生關(guān)系融洽，教師教的熱情高漲，學(xué)生好學(xué)，樂學(xué)，課堂氣氛積極活躍。蘇聯(lián)著名教育家贊科夫說：“就教育工作的效果來說，很重要的一點是要看教師與學(xué)生之間的關(guān)系如何。”

1．良好的師生關(guān)系幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

我教的八年級學(xué)生中有這樣一位男生，英語課上總是趴在課桌上睡覺，從不交作業(yè)。從他的表現(xiàn)中我覺察到他對英語毫無興趣。但我從與班主任交談中得知該生品行端正，其他各科成績都不錯。正當(dāng)我反復(fù)琢磨該怎樣與他交談時，他卻主動找到我。令我沮喪的是他找我不是為了英語而是借錢。他是住校生，生活費用完了，沒有回家的路費，其他同學(xué)、老師都走了，這才找到我。我沒多想就把錢借給他了。沒過幾天，他把錢還給我。借此機(jī)會，我問他“你為什么上英語課總睡覺？”他小聲回答到：“我英語基礎(chǔ)差，考試拖后腿，之前的英語老師放棄我……”我不放棄任何一個想學(xué)的學(xué)生。我說：“你英語差只是你不喜歡原來的英語老師，我說的對嗎？”他聽完后低下頭。我又說：“你不笨。我相信你只要用心，能學(xué)好英語。”第二天的英語課，他抬起頭聽課，作業(yè)也按時交。漸漸的，他不再厭煩英語。這個男生的改變讓我意識到良好的師生關(guān)系是英語課堂的基礎(chǔ)，它在發(fā)揮教師指導(dǎo)作用的同時能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2.良好的師生關(guān)系有利于營造班級英語氛圍

如今的學(xué)生從小就體會到“師道尊嚴(yán)”的厲害。因此，有的學(xué)生從內(nèi)心深處恐懼老師。但師生之間相處融洽，彼此尊重就不會這樣了。良好的師生關(guān)系能消除學(xué)生對老師的戒備心理，學(xué)生會主動向老師請教問題。例如，一次我剛上完課走出教室，班里的“金嗓子”李雪就追了出來，“老師，L-I-P-S 是什么意思？”我脫口而出“嘴唇”她還繼續(xù)說：“老師，我推薦你聽一首歌While Your lips Are Still Red. 非常好聽?！蔽尹c點頭。她見我熱情不高就跟在我身后唱了兩句?！澳愀以谕瑢W(xué)面前唱嗎？”我問她：“你唱得很好聽，不展示一下可惜了?！钡诙斓挠⒄Z課她的這首歌獲得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。這次后，我發(fā)現(xiàn)班里問問題的學(xué)生，談?wù)撚⑽母枨娪暗膶W(xué)生漸漸多起來。還有學(xué)生建議我在班里開展英語演講、英文歌曲比賽。班級里的英語氛圍漸漸由課堂衍生到課外。

由上可知，建立良好的師生關(guān)系對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)會起到很好的促進(jìn)作用。那么，如何建立良好的師生關(guān)系？我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷談一些想法。

三、建立良好的師生關(guān)系的方法

1.尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系

現(xiàn)代教育的民主性原則首先要求教師要尊重學(xué)生，在人格上把自己放在與學(xué)生平等的地位。《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要尊重學(xué)生，樹立平等意識，確立平等的師生關(guān)系。教師首先要從“師道尊嚴(yán)”的權(quán)威意識中走出來，清楚地認(rèn)識到英語課堂中教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動中的地位不同，人格上沒有高低貴賤之分。教師要平等對待每位學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異。教師要從英語課堂的“指揮者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c者”，做學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴。

2.加強(qiáng)師生間的交流，喚起雙方情感共鳴

青春期的學(xué)生期盼與老師做真正的朋友，雙方能進(jìn)行情感上的交流。因此，要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，老師必須采用多種方法與學(xué)生進(jìn)行交流，既可以在課堂也可以在課外。如，教學(xué)過程中教師善于用言語贊賞學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。一句“Excellent.” “You are very good”能鼓舞學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信。另外，教師的肢體語言在維系師生關(guān)系中有著“潤物無聲”的效果。老師的一個眼神、一個微笑都能為學(xué)生送來溫暖，是維持良好師生關(guān)系的紐帶。此外，家庭作業(yè)的評語也是加深師生情感交流的平臺。教師的祝福和激勵的語言能滋潤學(xué)生心田，引起師生共鳴。

總之，建立一種融洽和諧的師生關(guān)系在初中英語教學(xué)中對實施素質(zhì)教學(xué)，對學(xué)生的健康發(fā)展以及提高教學(xué)質(zhì)量均起著促進(jìn)作用。因此，我們應(yīng)在初中英語教學(xué)中構(gòu)建和諧融洽的良好的師生關(guān)系。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)沙灣縣第四中學(xué)）

編輯 代敏麗