趙東昱

【摘 要】隨著高校教育機(jī)制改革的不斷推進(jìn)與發(fā)展，心理教育在高校教育中充當(dāng)著越來(lái)與重要的角色，它逐漸成為了高校加強(qiáng)學(xué)生教育的重要手段，對(duì)于高校教育水平提高發(fā)揮了重要的作用。在新時(shí)期，高校逐漸意識(shí)到了加強(qiáng)學(xué)生思想教育的重要作用，并將原來(lái)的思想政治課程的位置進(jìn)行了重新的定位，對(duì)于原來(lái)高校思想政治教學(xué)的方法也在不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，并在一步一步的將心理健康教育引入到思想政治日常教學(xué)中，這不僅可以使學(xué)生從心理的角度上重新審視這門學(xué)科，更可以在提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提升。本文將從高校思想政治教學(xué)中滲透心理教育的作用出發(fā)，對(duì)于當(dāng)前其發(fā)展給出了一些建議和措施，希望給讀者一定的啟示。

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治；教學(xué)；心理健康教育

一、在高校思想政治教學(xué)中滲透心理健康教育的重要意義分析

1.可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展

高等教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)重要階段，在高校時(shí)期，只要教育教學(xué)方式得當(dāng)，不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更可以使得學(xué)生的思想提升到一個(gè)新的境界。這一時(shí)期是學(xué)生改變其思想觀念的重要時(shí)期，也是一個(gè)人思想走向成熟的一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，同時(shí)這也彰顯了高校加強(qiáng)思想政治教學(xué)的重要意義。與此同時(shí)在思想政治教學(xué)中滲透一定的心理健康教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)，在把控學(xué)生心理狀況的同時(shí)還可以根據(jù)不同學(xué)生的心理問(wèn)題提供一定的解決方案。由此就可以促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)的共同提升。

2.可以有效的提高高校思想政治教學(xué)的質(zhì)量

思想政治教學(xué)本身就是一門思想類的學(xué)科，本身就是為了提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，因此它和學(xué)生本身的思想觀念和情感有著密切的關(guān)系，在這個(gè)過(guò)程中，在原來(lái)的政治教學(xué)中滲入一定的心理健康教育，對(duì)于緩解學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生對(duì)于思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣具有一定的積極意義，同時(shí)還可以教育學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度，客觀認(rèn)識(shí)人生的對(duì)與錯(cuò)，這樣也有利于取得政治教學(xué)的良好教學(xué)效果。

3.有利于加強(qiáng)高校德育教育工作的開展

隨著教育體制改革的不斷深化和改革，在新形勢(shì)、新的三維教學(xué)目標(biāo)下對(duì)于高中思想政治課堂教學(xué)的質(zhì)量和方法也提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，原來(lái)的教學(xué)理念和方法也已經(jīng)不能完全的適應(yīng)現(xiàn)在的教育新形勢(shì)，調(diào)查結(jié)果顯示，很多的老師在高中思想政治課堂中經(jīng)常采用“滿堂灌”的教學(xué)方式，不僅使得課堂上失去了學(xué)生的聲音，在一定程度上也在擠壓著學(xué)生的思考空間。而基于一定心理健康教育基礎(chǔ)之上思想政治教學(xué)不僅可以有效的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還可以了解學(xué)生的基本生活態(tài)度，緩解學(xué)生的心理壓力，從而在一定程度上加強(qiáng)了目前高校的德育教育工作，是一種具有重要思想政治的教學(xué)模式。

二、高校思想政治教學(xué)中如何滲透心理健康教育

1.要和思想政治教學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合

思想政治是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)等各個(gè)方面，同時(shí)也是很多社會(huì)元素的結(jié)合體，所有的知識(shí)都是包含在一定的知識(shí)框架體系之中的。因此在某種程度思想政治教學(xué)和心理健康教育的內(nèi)容是具有一定的差異性的，思想政治學(xué)科的一個(gè)重要教學(xué)意義在于思想道德的培養(yǎng)，這也是思想政治學(xué)科和其他學(xué)科不一樣的地方，當(dāng)然也正是由于這個(gè)原因使得思想政治陷入了教學(xué)困境，很多時(shí)候的單純的思想政治教學(xué)的效果并不佳。而如果將心理健康教育的內(nèi)容融入到日常的思想政治教學(xué)中，不僅使得社會(huì)現(xiàn)象的思考和學(xué)生的心理活動(dòng)相互聯(lián)系在一起，在一定程度上提高了學(xué)生的感悟能力和認(rèn)知能力，原來(lái)的思想政治課程也不會(huì)是那么的枯燥乏味，而是變成了一門更有意義、綜合性更強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)質(zhì)量也得到了很大程度的提高。

2.要重視思想政治學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新，不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

伴隨著我國(guó)教育教學(xué)體制不斷改革的浪潮，素質(zhì)教育逐漸成為了人們的一個(gè)新的教學(xué)目標(biāo)，這種教育模式是不同于應(yīng)試教育的一種新的教育理念，傳統(tǒng)的思想政治課的課堂僅僅強(qiáng)調(diào)的是老師的“教”，卻沒(méi)有完全的將學(xué)生的“學(xué)”融入到其中，一切都是為了以考試為真實(shí)目的，不僅不能培養(yǎng)獲得知識(shí)的能力，也不能完成既定的教學(xué)目標(biāo)。因此當(dāng)前的高校思想政治教學(xué)工作者應(yīng)該加強(qiáng)研究和教學(xué)方法的創(chuàng)新，要充分認(rèn)識(shí)到在高校思想政治教學(xué)中滲透心理健康教育的重要作用，因?yàn)樾睦斫】到逃粌H僅是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，也可以說(shuō)是一種教育理念。在教學(xué)過(guò)程中有可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，用思想政治教育方法是解決不了的，這就需要用心理學(xué)的理論來(lái)解決，因此，在日常教學(xué)中，要把心理健康教育的內(nèi)容方法貫穿滲透進(jìn)去。另外，高校的教師還可以將生活中的一些心理問(wèn)題帶到課堂上來(lái)探、解決，進(jìn)而就使得思想政治教育更加貼近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)兩者的同步發(fā)展

3.建立一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

目前來(lái)看，一些高校的教師，僅僅是學(xué)習(xí)過(guò)思想政治教育理論，而心理健康教育沒(méi)有涉及過(guò)，這方面的是學(xué)習(xí)過(guò)思想政治教育理論，而心理健康教育沒(méi)有涉及過(guò)，這方面的理論知識(shí)較為缺乏，另外，高校中還沒(méi)有真正的重視起來(lái)，就使得這些工作者也沒(méi)有機(jī)會(huì)參加一些培訓(xùn)。但是心理健康教育是一科專業(yè)性很強(qiáng)的科目，沒(méi)有扎實(shí)的理論知識(shí)，就很難做到了解學(xué)生的心理，更無(wú)從說(shuō)教育。因此，培養(yǎng)一批既懂得思想政治教育又懂得心理健康教育的專業(yè)教師隊(duì)伍，是目前高校面臨的一項(xiàng)重要的任務(wù)。校要做好思想政治教育工作者的培訓(xùn)工作，還要進(jìn)行定期的考試，甚至是鼓勵(lì)教師去考心理咨詢師。這樣，在他們掌握了心理健康教育知識(shí)與理論之后，就可以開展思想政治與心理健康的綜合性教育。這就使得這些教師由傳統(tǒng)的單一型向現(xiàn)在的復(fù)合型轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)語(yǔ)

在新的教育形勢(shì)下，心理健康教育在當(dāng)前的教育教學(xué)活動(dòng)中具有重要的作用，也是一種重要的教育教學(xué)方法，而在日常思想政治的教學(xué)中滲透一定的心理健康教育已經(jīng)成為了大勢(shì)所趨。它在對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)代學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)思想教育等發(fā)面充當(dāng)著重要的角色。在這種背景下，對(duì)于高校思想政治教學(xué)中如何滲透心理健康教育進(jìn)行分析和研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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