彭維 彭丹

摘 要：簡單介紹了小學數(shù)學低段口算速算的重要性，研究提高了小學數(shù)學低段口算速算教學質(zhì)量的有效策略，以期提高學生的口算速算能力，滿足素質(zhì)教育改革的要求，從而實現(xiàn)小學數(shù)學低段教學效益最大化。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；口算速算；有效策略

一、小學數(shù)學低段口算速算的重要性

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，我國小學數(shù)學課標明確提出要重視對學生口算能力的培養(yǎng)，并強調(diào)口算是學生計算能力中的重要組成部分?？谒悴煌谄渌嬎?，其所有的計算過程都由口頭完成，需要學生具有良好的數(shù)學能力。

二、提高小學數(shù)學低段口算速算教學質(zhì)量的有效策略

在小學數(shù)學教學中，教師要重視對學生口算速算能力的培養(yǎng)，要從小培養(yǎng)學生良好的運算習慣，要將口算速算的重點放在二十以內(nèi)的加減乘除上，為高年級的數(shù)學學習打好基礎(chǔ)。教師可讓學生多進行數(shù)學口算的練習，以提高學生的口算速算能力，從而促進學生筆算能力的提高，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)。

在小學數(shù)學教學中，教師要豐富教學手段，采用有針對性的教學方法，培養(yǎng)學生對數(shù)學口算速算學習的興趣，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，以促使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學口算速算學習中的樂趣，進而提高學生的口算速算能力。教師在傳授口算速算技巧的時候，要重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，集中學生的注意力，促進學生數(shù)學邏輯思維的提高。

參考文獻：

董丹.淺析小學低段怎樣活用學習十訣法提高口算能力[J].理科愛好者：教育教學版，2010（2）.

作者簡介：彭維，女，生于1981年2月，本科，任教于重慶市巫山縣朝云小學，任教科目為數(shù)學。

彭丹，女，生于1979年6月，本科，任教于重慶市巫山縣大昌中學，任教科目為數(shù)學。