何偉令

摘 要：課外閱讀，不僅能夠鞏固和發(fā)展課堂教學(xué)的成果，更快地完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，更好地達(dá)到語(yǔ)文教育目標(biāo)，還能夠使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)美德、提高能力，促進(jìn)他們智力的開(kāi)發(fā)?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，中學(xué)生課外閱讀量（九年總400字以上閱讀），并增加了閱讀推薦項(xiàng)目，可見(jiàn)課外閱讀是多么的重要。但是，中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)況卻不容樂(lè)觀，還存在著許多突出問(wèn)題。作為語(yǔ)文教師應(yīng)該積極想辦法采取相應(yīng)的對(duì)策，責(zé)無(wú)旁貸。

關(guān)鍵詞：閱讀；興趣；習(xí)慣；方法；課外讀物

一、中學(xué)生課外閱讀中存在的問(wèn)題

1.不愛(ài)讀書(shū)，缺乏閱讀的興趣

主觀上，一方面學(xué)生對(duì)課外閱讀的重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生中喜歡數(shù)理化的居多，很少有人購(gòu)買(mǎi)課外讀物，即使購(gòu)買(mǎi)，也只是一些與考試有關(guān)的輔導(dǎo)資料、參考書(shū)或試題集錦等：另一方面，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間閱讀?，F(xiàn)在的學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，他們把大量的時(shí)間花在做作業(yè)、研資料、攻試題上，認(rèn)為課外閱讀是浪費(fèi)時(shí)間。

客觀上，家長(zhǎng)干預(yù)學(xué)生讀書(shū)。有相當(dāng)一些家長(zhǎng)認(rèn)為課外書(shū)是閑書(shū)，不讓孩子讀，怕影響孩子的文化課學(xué)習(xí)。一些教師急功近利，只注重學(xué)生課內(nèi)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，而忽視了課外的閱讀拓展。

2.閱讀面窄，閱讀量少

（1）很多學(xué)生寧愿讀雜志也不讀名著，因?yàn)樽x名著費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢(qián)，而雜志涉及面廣泛，趣味性強(qiáng)且方便、快捷、便宜，尤其是漫畫(huà)和各類(lèi)校園新型口袋書(shū)刊，得到了更多學(xué)生的青睞。

（2）在文學(xué)作品中，大多學(xué)生的視線較集中于“小說(shuō)”一項(xiàng)上。各類(lèi)武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)都居學(xué)生閱讀排行榜前列，而散文、詩(shī)歌和戲劇則很少有人問(wèn)津。

（3）很多學(xué)生對(duì)于政、史、地、軍事、法律、科普之類(lèi)的書(shū)籍也比較冷淡，因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)籍大多比較枯燥乏味，提不起他們閱讀的興趣。學(xué)生也要適當(dāng)閱讀此類(lèi)刊物，使自己的知識(shí)面寬廣。

3.良莠不分，不懂選擇

俄國(guó)文學(xué)評(píng)論家別林斯基曾說(shuō)：“閱讀一本不適合自己的書(shū)，比不讀還要壞?！痹谶@物欲橫流的社會(huì)里，各種各樣的讀物鋪天蓋地而來(lái)，一些學(xué)生識(shí)別能力差，出于好奇，涉獵一些不適合自己看的書(shū)籍，甚至沉迷于低級(jí)庸俗的黃色書(shū)刊不能自拔，不僅浪費(fèi)了大量寶貴的時(shí)間和精力，而且對(duì)身體和心理健康都有負(fù)面影響。

4.缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法

（1）學(xué)生要舍得花時(shí)間閱讀，讀一本書(shū)，不僅要仔細(xì)閱讀，閱讀書(shū)籍的主要情節(jié)，還要適當(dāng)?shù)刈鲎x書(shū)筆記。

（2）閱讀中囫圇吞棗，不求甚解。學(xué)生要杜絕這種不良的閱讀習(xí)慣，要適時(shí)地進(jìn)行積累，好的文章或是詞語(yǔ)隨手勾畫(huà)。

二、中學(xué)生課外閱讀的對(duì)策和建議

1.營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激發(fā)閱讀興趣

（1）學(xué)校要加大投資，改善讀書(shū)條件，方便學(xué)生閱讀。同時(shí)，創(chuàng)建“書(shū)香校園”，積極倡導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，使校園盈滿(mǎn)濃濃的書(shū)香氣息，從而吸引更多的學(xué)生去讀書(shū)。

（2）父母應(yīng)該意識(shí)到課外閱讀的重要性，“讀課外書(shū)耽誤學(xué)習(xí)”錯(cuò)誤的思想要徹底消除，支持孩子、鼓勵(lì)孩子引導(dǎo)孩子閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍，另外，家長(zhǎng)也要熱愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，經(jīng)常與子女交流讀書(shū)心得，從而營(yíng)造出良好的家庭閱讀氛圍。

（3）語(yǔ)文教師應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中多向?qū)W生介紹有趣的文壇典故，推薦好書(shū)，吟誦一些優(yōu)美的小品文，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，從而激發(fā)起學(xué)生閱讀名著的興趣。

2.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

（1）語(yǔ)文教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中向?qū)W生介紹有趣的典故，推薦有意義的書(shū)籍，背誦一些優(yōu)美的散文，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，并激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

（2）幫助學(xué)生選擇合適的課外閱讀。學(xué)生的求知欲都很強(qiáng)，但缺乏辨別力。喜歡閱讀故事性強(qiáng)的故事書(shū)，除了幫助學(xué)生選擇這類(lèi)書(shū)籍的教師，還要介紹和鼓勵(lì)學(xué)生閱讀歷史、地理、旅行故事和各種科普讀物及科學(xué)的文學(xué)書(shū)籍。

（作者單位 甘肅省蘭州市永登縣第八中學(xué)）

？誗編輯 韓 曉