楊水燕

摘 要：在新的歷史時期，珠海市斗門區(qū)廣播電視大學作為斗門區(qū)唯一一所能夠提供高等學歷的學校，應結(jié)合自身實際情況，把握機遇，更多地關(guān)注斗門農(nóng)村教育，實現(xiàn)學生支持服務的發(fā)展與創(chuàng)新，創(chuàng)建多維度、多層面學生支持服務系統(tǒng)，努力為學生的全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)和個性化服務，全面提高辦學質(zhì)量和辦學效益。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育；學生支持服務；學業(yè)支持

黨的十八大報告提出“規(guī)則要公平，機會要平等，大力發(fā)展農(nóng)村教育”，為我們進一步發(fā)展學生支持服務指明了方向。斗門區(qū)位于廣東省南部，珠江三角洲西南角珠海的西部，農(nóng)村人口較多。斗門區(qū)廣播電視大學作為斗門區(qū)唯一一所能夠提供高等學歷的學校，發(fā)展學生支持服務目光要轉(zhuǎn)向農(nóng)村。目前，斗門區(qū)農(nóng)村大學生比例呈現(xiàn)下降的趨勢，這是改革開放出現(xiàn)的一個問題。經(jīng)過改革開放30多年的發(fā)展，斗門區(qū)高等教育事業(yè)取得了較大的成就，其中一個最突出的表現(xiàn)就是大學入學率有了極大的提高。據(jù)統(tǒng)計，斗門區(qū)2012年高考的錄取率都達到75%，某些學校的錄取率達到90%，這是一個非?？上驳默F(xiàn)象。

但同時我們也不得不關(guān)注，斗門區(qū)農(nóng)村大學生的比例在逐年下降，越是重點大學、名牌大學比例越低，這已經(jīng)是不爭的事實。隨著我國城市化水平進程的加快，農(nóng)村各種人才進一步向城市集中，加劇了農(nóng)村的邊緣化，農(nóng)村人口整體素質(zhì)與城市差距不斷拉大，特別是農(nóng)村留守兒童很難接受良好的家庭教育和學校教育，在高考中很難與城市學生競爭，這就導致惡性循環(huán)，形成“馬太效應”。越來越多的農(nóng)村子弟無法接受高等教育是一個非常嚴重的問題，這造成人才資源的城鄉(xiāng)差距越來越大，嚴重影響社會的公平正義，影響和諧社會建設(shè)和科學發(fā)展，這與黨的十八大報告提出的要求背道而馳。

珠海市斗門區(qū)廣播電視大學作為廣東省的基層電大，我們除了要面對的是學習基礎(chǔ)差、學習條件艱苦的城市打工族學生，還要關(guān)注我們的農(nóng)村子弟。實現(xiàn)教育機會平等，讓越來越多的農(nóng)村子弟接受高等教育，斗門區(qū)廣播電視大學要牢牢把握這個機遇進一步發(fā)展學生支持服務。

著名學者大衛(wèi)·西沃特經(jīng)過多年的研究，不斷完善學生支持服務概念，其中比較突出的地方在于：學生支持活動在形成的過程中，同時體現(xiàn)消費。不僅輔導教師和支持者要積極參與學生支持這一過程，而且學生與消費者也要積極活躍在支持服務的過程中。這就要求基層電大完善和創(chuàng)新學習支持服務體系，為學習者（有的對象是各行各業(yè)各個層次的需求）提供開放的、廉價的、優(yōu)質(zhì)的學習支持服務。具體的方式主要有：

一、實現(xiàn)一個新高度

以廣播電視大學向國家開放大學轉(zhuǎn)型為新起點，在人員配置系統(tǒng)中增設(shè)“輔導—咨詢老師”的崗位。這與我們目前設(shè)置的班主任和教師崗位不同，而是像大衛(wèi)·西沃特設(shè)計和實踐的那樣向申請者和學習者提供隨時可能的個性化服務，這就要求輔導—咨詢的

老師必須具備一定的專業(yè)學科知識。所謂術(shù)業(yè)有專攻，專門做輔導的老師必須要對電大教材和考試系統(tǒng)、電大操作平臺等非常熟練，讓廣大學習者在自主學習過程中一直都有輔導—咨詢老師指導，同時附有上級省電大對基層電大輔導—咨詢老師業(yè)務培訓，讓各咨詢教師明確其職責，達到大大提高現(xiàn)代遠程教育的成效。此外，還要照顧周邊的農(nóng)村地區(qū)，從經(jīng)濟上加以資助，也可以借鑒國外一些具有豐富實踐經(jīng)驗國家的做法。

二、抓住一個新契機

通過學校社區(qū)教育平臺，提供學業(yè)支持——拓寬學習者上升渠道。基層電大為學習者提供的不僅僅是學歷上的提升，還應該關(guān)注學習者的職業(yè)發(fā)展，提供一定的學習和就業(yè)支持。人往高處走，是支撐個人奮斗的最大動力，有了“個人發(fā)展”這個動機，對于弱勢群體階層來說則是命運的改變，最關(guān)鍵的是接受教育和工作選擇。我們的開放教育學生，帶有預定的個人特征，例如先前的教育背景、薪水進入我們的課程學習。根據(jù)這個實際情況，我們要打破常規(guī)，采用以下方式：

1.提供免費的職業(yè)培訓

斗門區(qū)設(shè)有四大工業(yè)園區(qū)，其中的中小型企業(yè)需要大量的人

才。斗門區(qū)廣播電視大學要認識到除了為學習者提供學歷的機會，還要提供免費的職業(yè)培訓，針對企業(yè)需要的人才，為學習者提供一定的職業(yè)學習支持服務，滿足了企業(yè)用工的需要。特別是貧困農(nóng)村地區(qū)的學生，如果能夠免費入學，接受良好的職業(yè)教育，從而幫助其走出山區(qū)，改變命運。

2.校企合作，提供一定的就業(yè)支持服務

我們可以與企業(yè)開展良好合作，讓我們的學生在接受系統(tǒng)的職業(yè)教育后，經(jīng)過學校推薦，直接進入企業(yè)就業(yè)，使山里娃、窮孩子改變命運，為學習者的個人職業(yè)發(fā)展插上堅硬的翅膀。

3.開設(shè)職業(yè)技能課程

例如開設(shè)關(guān)于農(nóng)村財務管理職業(yè)技能課程。斗門區(qū)是著名的僑鄉(xiāng)，非常注重工業(yè)發(fā)展。由于斗門地處南海之濱，被譽為“水果之鄉(xiāng)”“海鮮之鄉(xiāng)”，近年來農(nóng)業(yè)也得到迅速發(fā)展。教育能促進經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展也能帶動課程設(shè)置與改革?；鶎与姶蟮慕虒W應該具備一定的自由權(quán)，可以針對本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，開設(shè)相關(guān)的職業(yè)技能課程。讓我們的學習者能夠獲取學歷文憑的同時可以學習相關(guān)的職業(yè)技能，為學習者全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)和個性化服務，全面提高辦學質(zhì)量和辦學效益。

三、創(chuàng)造一個新奇跡

利用新發(fā)展機遇，建立數(shù)字化學習中心和現(xiàn)代遠程教育中心及各類教育共同體。我們基層電大在省級電大的領(lǐng)導下，在建立學歷教育支持服務模式的基礎(chǔ)上，面向開展繼續(xù)教育的各級各類學習型組織和社會群體提供更多、更靈活、更有針對性的學習支持服務，創(chuàng)建數(shù)字化學習中心和現(xiàn)代遠程教育中心及各類教育共同體。斗門區(qū)廣播電視大學可以通過多方合作的形式，聯(lián)合當?shù)卣?、企業(yè)、社區(qū)居民委員會、物業(yè)、圖書館、中小學等力量，建立不同類型的數(shù)字化學習中心和現(xiàn)代遠程教育中心。充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，開展全民學習、終身學習的積極探索。例如，我們可以向斗門區(qū)的中小學教師提供一些繼續(xù)教育學習項目服務，也可以在一些成熟的社區(qū)開展社區(qū)教育學習支持服務，為企業(yè)職工和社區(qū)居民提供了數(shù)字化的學習場所，為建立和諧社區(qū)，建設(shè)美麗新斗門貢獻自己的一份力量。

在新的歷史時期，我們認真學習和貫徹十八大精神，促進教育公平，實現(xiàn)學生支持服務的發(fā)展與創(chuàng)新目標，努力為學習者全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)和個性化服務，全面提高辦學質(zhì)量和辦學效益，為珠海市斗門區(qū)廣播電視大學的發(fā)展帶來更加燦爛的明天。

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（作者單位 廣東省珠海市斗門區(qū)廣播電視大學）

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