王莉莉

摘 要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的根本保證。新課程理念下，在所擔(dān)任的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中特別注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；興趣；學(xué)習(xí)氛圍

一、創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于一年級(jí)的小朋友，既要嚴(yán)，樹立教師的威性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；又要會(huì)哄，讓他們把你當(dāng)做好朋友，更喜歡你，才會(huì)喜歡上你的課。比如，在上課時(shí)，我經(jīng)常會(huì)創(chuàng)設(shè)一些需要解決問(wèn)題的情境，然后故意裝作不會(huì)而需要學(xué)生的幫忙，于是這些小朋友便會(huì)積極主動(dòng)地?fù)屩鴰屠蠋熃鉀Q這些問(wèn)題，并且思維比平時(shí)更活躍；在做題時(shí)還經(jīng)常讓學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師；在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)我會(huì)有意無(wú)意地參與到他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去；和他們一起玩一些數(shù)學(xué)游戲等。除此之外還經(jīng)常在課余時(shí)間和他們進(jìn)行隨意的交流或開一些小玩笑等，和他們一起開心，讓學(xué)生覺(jué)得老師更親切。因此，建立親密的師生關(guān)系，產(chǎn)生愛的感情，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)習(xí)效率不斷提高。

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境

數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)之上的，要把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。如，在教學(xué)“連加連減”和“加減混合”時(shí)，教室里沒(méi)有多媒體的動(dòng)態(tài)教學(xué)，為了幫助學(xué)生深刻理解它們的含義，特地創(chuàng)設(shè)乘車的情境，讓他們進(jìn)行模擬乘車，現(xiàn)場(chǎng)表演，有上車下車的人，應(yīng)該如何計(jì)算，這樣學(xué)生在熟悉的情景中更容易理解。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，直接參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

三、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)

把一些教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生充分體驗(yàn)到“做”數(shù)學(xué)的過(guò)程。我經(jīng)常利用小棒讓學(xué)生玩分小棒、擺小棒游戲，或者玩一些猜數(shù)游戲。這些活動(dòng)多以比賽的形式開展，學(xué)生玩得開心，學(xué)得來(lái)勁，玩中有思考，體驗(yàn)得更深刻。因此，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了學(xué)生在“動(dòng)”中求知的能力。

總之，在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂中，一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，利用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，做到學(xué)得有趣、學(xué)得愉快、學(xué)得輕松、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得深刻，這樣才能真正促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

（作者單位 甘肅省華亭縣皇甫學(xué)校）