劉娟　劉揚(yáng)

摘 要：在這個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，英語是世界上最為廣泛使用的第二語言，所以學(xué)好英語對(duì)大學(xué)生來說是必然的。在我國(guó)各高校里，都設(shè)有英語課程。英文電影是一種文化載體，將聲音和影像融為一體，可以很好的吸引人的注意力。在大學(xué)英語教學(xué)中，將英文電影運(yùn)用到教學(xué)方式中，可以很好的提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生英語能力不斷提升。本文分析了英文電影在大學(xué)生英語教學(xué)的應(yīng)用，并提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：英文電影；大學(xué)生；英語；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）06-001-02

隨著英語的廣泛應(yīng)用，這就要求新一代的大學(xué)生，必須要學(xué)好英語。英文電影作為一種文化載體，它融合了聲影的一體化，很好的反應(yīng)了異國(guó)的風(fēng)土文化，語言特色，審美標(biāo)準(zhǔn)等等文化，能夠很好的吸引人的注意力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。在英語教學(xué)中，將英文電影作為課堂上的內(nèi)容，學(xué)生會(huì)被這種新型的教育方式所吸引，注意力會(huì)高度集中在英文電影。學(xué)生在欣賞電影中，肯定會(huì)遇到很多不懂的地方，就會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也可以提高學(xué)生的英語聽力能力。教師若能夠正確的運(yùn)用這種方式，肯定會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平，在以后的就業(yè)中，為學(xué)生打下堅(jiān)固的英語基礎(chǔ)。

一、英文電影在大學(xué)英語教學(xué)的意義

1、吸引學(xué)生的注意力

在學(xué)習(xí)英語時(shí)，大家都會(huì)感到困難，從而導(dǎo)致很多學(xué)生知難而退。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式下，很多學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因就是：英語較難，老師教學(xué)枯燥。造成了學(xué)生不愿意聽講或者被動(dòng)聽講的現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查表明：人們樂于接受圖像信息，欣賞跳躍式的畫面。如果將英文電影投入課堂，在課堂上播放，肯定能夠很好的吸引學(xué)生的注意力?？梢苑治鲆幌聦W(xué)生的心理，在課堂上，面對(duì)枯燥的課堂，不愿意聽講，什么也學(xué)到，這一節(jié)課就過去了，還不如看電影，了解一些電影所包含的知識(shí)。這就很好的說明：英文電影的運(yùn)用在英語課堂上，可以吸引住學(xué)生的注意力。

2、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

由于學(xué)習(xí)英語具有很大的難度，學(xué)生會(huì)有很多知難而退，導(dǎo)致對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣下降。如果將英文電影投入進(jìn)課堂，學(xué)生肯定會(huì)被這種新型的教學(xué)方式所吸引，在播放電影時(shí)，學(xué)生肯定會(huì)有很多不懂的地方，還有英語成績(jī)較好的同學(xué)，能夠看懂，而英語能力較差的人，就看不懂，這樣就能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的愿望，重新激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，有了興趣，學(xué)習(xí)英語的效率就會(huì)增加。在對(duì)人類記憶特點(diǎn)的心理學(xué)研究中表明，如果單靠視覺記憶和單靠聽覺記憶效率只有27%和16%，如果將兩者結(jié)合視聽記憶則效率達(dá)到69%。在大學(xué)英語聽說課堂中引入英文電影，可以最直接的為學(xué)生展現(xiàn)英文經(jīng)典電影豐富的內(nèi)容，地道通俗和最接近生活的語言，還有曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和優(yōu)美動(dòng)聽的主題音樂，這些都為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的視覺情景和帶來更直接的英語享受。激發(fā)起學(xué)生喜歡英語的同時(shí)還能激發(fā)他們的語言表達(dá)欲望，通過在大學(xué)英語課堂中播放英文電影還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和熱情。

通過在大學(xué)英語課堂播放英文電影進(jìn)行聽說教學(xué)，有效將學(xué)生注意力集中起來，將學(xué)生視覺聽覺調(diào)動(dòng)起來；在對(duì)學(xué)生多渠道輸入英語信息的同時(shí)，將語言描述轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N直觀的語言交流方式。充分利用英文電影語言畫面等輔助方式調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺與聽覺效果做出立體式語境的反映。有效擺脫母語羈絆將英語課堂聽說教學(xué)演變成為自然語言交流，在改善傳統(tǒng)大學(xué)英語課堂教學(xué)的同時(shí)，做到學(xué)生自覺參與語言交流中，使英語聽說教學(xué)完美結(jié)合，英語教學(xué)質(zhì)量明顯提高。比如在英語課堂為學(xué)生播放《羅馬假日》時(shí)，觀察安妮公主與記者喬的一段對(duì)白：

Joe：Everything runed？

Ann：NO.Ii be dry am in ute.

Joe：Suits you.You should always wear my clothes.

Ann：Seems Ido.

Joe：I thought a little wine might be good.

Ann：Sha I cook some e thing？

Joe：No kitchen .Nothing t cook. I always eat out.

Ann：Do you like that？

Joe：Lift is nt always what on likes. Is it？

Ann：No.

Joe：Youe had quite a day .

Ann：A wonderful day.

安妮公主和記者喬這一段對(duì)白淺顯易懂，在大學(xué)英語課堂上可以充分利用這些臺(tái)詞讓學(xué)生模仿對(duì)白，在模仿對(duì)白過程中將娛樂和英語學(xué)習(xí)充分融合，對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)也是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣有效手段。

3、提高學(xué)生英語聽說能力的同時(shí)培養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)

一個(gè)國(guó)家的民族風(fēng)情，政治文化和精神文明都可以通過一部?jī)?yōu)秀影片反映出來，我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)英語中強(qiáng)調(diào)語境化形式教學(xué)方法，在英語課堂上進(jìn)行播放英語電影教學(xué)，讓學(xué)生在這樣的語言學(xué)習(xí)平臺(tái)中自覺接受英語語言教學(xué)，融入地道的英語語言環(huán)境和運(yùn)用英語思維，體會(huì)西方文化。在真實(shí)的外語環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍中易于學(xué)生接受，對(duì)于學(xué)生英語聽說能力的提高有很好作用。而且在大學(xué)課堂通過英語電影不僅提高英語聽說能力，還能培養(yǎng)學(xué)生語言敏感性和培養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)。著名影片《阿甘正傳》的情節(jié)組成的兩大部分是現(xiàn)實(shí)和回憶，給觀看者提供了結(jié)構(gòu)宏偉，內(nèi)涵豐富和意蘊(yùn)深厚的完整影片故事敘述，再加上演員精湛演技與影片獨(dú)特視角的魅力令觀眾難以抗拒。學(xué)生在欣賞這部影片的同時(shí)不僅僅是欣賞它故事情節(jié)獨(dú)特，還有它對(duì)于人類精神文明的關(guān)懷和不知不覺對(duì)于人思想的升華，欣賞這樣優(yōu)秀的影片更能使學(xué)生提高英語聽說能力和語言敏感性，文學(xué)修養(yǎng)的提高。下面是Forrest 提問和母親回答的一段對(duì)白。endprint

Forrest： Whats the matter mom ma？

Mother：Im dying .Forrest come in sitdown over here

Forrest：Why are you dying mam？

Mother：Its my time .on now ，dont you be afraidsweet heart ，death is just a part of life，something were all destined to do， I didnt know it， but i was destined to be you mom ma.I did the best I could.

Forrest：You did good mam.

這是Forrest 知道母親病重匆匆回家與母親的一段對(duì)白，母親坦言自己將要離世但是怕他不明白自己將離他而去，這段母親彌留之際的一段對(duì)話塑造了電影中Forrest單純的形象。彌留之際的母親對(duì)于兒子的愛還有對(duì)命運(yùn)的無奈，在影片中淋漓盡致的表現(xiàn)出來。通過播放這部影片老師可以正確引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)影片表達(dá)的思想與流露的偉大情感，讓學(xué)生切身體會(huì)后增加自己的感悟與理解，從而提高學(xué)生語言敏感性和文學(xué)修養(yǎng)。

二、在大學(xué)英語教學(xué)中影片的選擇條件

1、根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇

在大學(xué)英語課堂中老師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來選擇英語電影，要讓自己選擇的影片可以更好的服務(wù)于英語教學(xué)不同階段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，比如面對(duì)學(xué)生開口難和英語語言表達(dá)能力差等問題，老師盡可能選擇語言詼諧，輕松有趣和難度適中的影片供學(xué)生學(xué)習(xí)。讓選擇的影片對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生英語能力的提高有更好的作用。

2、所選影片的思想內(nèi)容

在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師選擇的英語影片故事情節(jié)應(yīng)該積極向上，思想內(nèi)容健康和能對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好效果。所選影片要與大學(xué)英語單元學(xué)習(xí)主題有緊密聯(lián)系，還可對(duì)選擇的影片進(jìn)行有選擇的處理和達(dá)到理想中的預(yù)熱效果，在有積極思想影片的感染下將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注意力充分調(diào)動(dòng)與集中，影片思想與大學(xué)英語教育主題有機(jī)結(jié)合能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3、大學(xué)英語教學(xué)參考需要

在選擇影片時(shí)還要考慮到滿足教學(xué)參考需求，要求選擇影片除了優(yōu)美地道，發(fā)音自然清晰和人物特征鮮明之外，老師還可以準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料或者配套磁帶等輔助英語教學(xué)工具，這主要是為了避免在教學(xué)中無所依托和便于學(xué)生在觀看影片后深入加工學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

在英語教學(xué)中將英文電影作為課堂上的內(nèi)容，影片融合了聲影的一體化，很好的反應(yīng)了異國(guó)的風(fēng)土文化，語言特色，審美標(biāo)準(zhǔn)等等文化，能夠很好的吸引人的注意力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)起學(xué)生喜歡英語的同時(shí)還能激發(fā)他們的語言表達(dá)欲望，通過在大學(xué)英語課堂中播放英文電影還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和熱情。

參考文獻(xiàn)：

[1]張德學(xué) 英語電影在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用.電影文學(xué)，2010.

[2]卓婭 英文電影在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.西南科技大學(xué)《高教研究》，2009endprint