吳灝

摘 要：在農(nóng)村小學(xué)的英語課堂中，教學(xué)環(huán)境與條件比較有限，容易造成語言環(huán)境與生活環(huán)境的脫節(jié)，導(dǎo)致“聾啞”英語的產(chǎn)生。為了創(chuàng)建英語高效課堂，讓學(xué)生學(xué)以致用，開口講英語，使素質(zhì)教育真正落到實處，不妨適當(dāng)運用電教媒體進(jìn)行英語課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：英語高效課堂；學(xué)習(xí)環(huán)境；課堂實效

一、運用電教媒體營造優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境

在英語課堂教學(xué)中，有的對話模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時空限制無法做到在這種情況下可運用多媒體教學(xué)手段來移植情境，形象生動地再現(xiàn)有關(guān)對話的時空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點。例如，教天氣這一單元時，天晴、刮風(fēng)、下雨、下雪的情景課堂上難以同時再現(xiàn)，老師預(yù)先錄下雨聲、風(fēng)聲，再用Flash制作成課件，這樣讓學(xué)生先體會各種天氣的情景，再跟著課件中的卡通人物學(xué)習(xí)有關(guān)的對話內(nèi)容，學(xué)生會很感興趣。學(xué)生在這樣優(yōu)美的情境中深入角色，主動

實踐。

二、運用電教媒體激發(fā)學(xué)生英語興趣

興趣是最好的老師?，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)英語最主要的問題就是缺乏興趣，有的是因為基礎(chǔ)不好，隨著英語程度的加深，不懂就不想學(xué)，越不學(xué)就越不懂，如此形成惡性循環(huán)，久而久之就自暴自棄，最后干脆放棄了。面對這種現(xiàn)狀，調(diào)整傳統(tǒng)的課程設(shè)計就顯得尤為重要。而多媒體恰恰提供了開展快樂因素的各種手段，使調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)成為可能。

三、運用電教媒體提高英語課堂實效

計算機媒體充分運用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，具有較大的教學(xué)優(yōu)勢，

如：突破了教育信息傳播的“時”“空”界限，使信息傳送的范圍更廣、速度更快、地域更遠(yuǎn)，人的各種感覺得到延伸，教學(xué)視野不斷擴展，教學(xué)時間相對縮短。傳統(tǒng)的課堂40分鐘教學(xué)往往教師講解知識點、板書占用的時間太多，學(xué)生參與語言實踐的機會少，因而教學(xué)效率低。而計算機輔助教學(xué)能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，加快課堂節(jié)奏，增加課堂信息容量，加大語言輸入量，盡量為每位學(xué)生提供更多的語言實踐機會，從而提高英語課堂效果。

總之，以現(xiàn)代電教手段進(jìn)行英語教學(xué)，不僅能使學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等多種感官同時接受刺激，而且能使學(xué)生始終主動參與學(xué)習(xí)過程，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的主動性和積極性，發(fā)揮人機交流的優(yōu)勢，促進(jìn)課堂教學(xué)的快節(jié)奏、大容量、高效率，獲得最佳的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

加秀麗.利用電教手段優(yōu)化英語課堂教學(xué)[J].考試：教研版，2010（1）.

（作者單位 湖北省監(jiān)利縣黃歇口鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 溫雪蓮