黃祖明

摘 要：人生發(fā)展中的關(guān)鍵階段是初中階段，學(xué)生體育能力等正處在形成、發(fā)展、提高的重要時(shí)期。提高學(xué)生體育能力，才能滿足社會(huì)發(fā)展和素質(zhì)教育的需要。結(jié)合體育教學(xué)工作實(shí)踐，就如何提高初中體育教學(xué)效率的問(wèn)題進(jìn)行了一些總結(jié)和思考。

關(guān)鍵詞：初中體育；課堂教學(xué)；效率

我從事初中的體育教學(xué)工作已經(jīng)有多年，對(duì)體育教學(xué)工作體會(huì)很深，下面談?wù)勅绾翁岣叱踔畜w育教學(xué)效率。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育教師可以根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)，借鑒各種教學(xué)模式，采取各種不同的教學(xué)方式，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，合理地組織體育活動(dòng)。體育教師在體育教學(xué)時(shí)，我的體會(huì)是，依據(jù)體育課程的特點(diǎn)，避免反復(fù)循環(huán)的教學(xué)形式。如果體育教師讓學(xué)生進(jìn)行單一的訓(xùn)練，體育課堂教學(xué)會(huì)變得單調(diào)乏味。因此，體育教師應(yīng)加入到學(xué)生的練習(xí)中去，用自身的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，教學(xué)效果就會(huì)好。

二、加強(qiáng)體育基礎(chǔ)理論知識(shí)教育

培養(yǎng)學(xué)生體育能力的基礎(chǔ)是學(xué)生掌握、學(xué)習(xí)一定的體育基本理論和基本知識(shí)。體育能力就是學(xué)生運(yùn)用體育科學(xué)的理論與知識(shí)，指導(dǎo)自己進(jìn)行體育鍛煉的能力。初中學(xué)生的身心正處于發(fā)展時(shí)期，是獲取專業(yè)知識(shí)、接受教育、提高能力的最佳階段。提高中學(xué)生喜愛(ài)和認(rèn)識(shí)體育的重要途徑是體育理論知識(shí)的教育，從而影響著學(xué)生的體育行為和體育能力。因此，初中階段要加強(qiáng)體育理論知識(shí)的教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)

在與疾病作斗爭(zhēng)過(guò)程中，人們發(fā)現(xiàn)，體育運(yùn)動(dòng)是保持人體機(jī)能處于最佳狀態(tài)的有效手段。在人的不同時(shí)期，要選擇不同的身體鍛煉的內(nèi)容和形式，以增強(qiáng)身體素質(zhì)，延緩生命衰老，這就是20世紀(jì)60年代形成的“終身體育”的思想。在一定的條件下，體質(zhì)的強(qiáng)與弱可以轉(zhuǎn)化，人的健康狀況是不斷變化的，不進(jìn)行體育鍛煉，強(qiáng)的會(huì)變成弱，經(jīng)常鍛煉，弱的可以變強(qiáng)。要想擁有健康的身體，就必須養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。初中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)大，既是智力的較量，更是體力的比拼，沒(méi)有健康的身體作保證，就不能取得最后的成功。提高和培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)的方法有：改變學(xué)生對(duì)體育鍛煉的態(tài)度，使他們態(tài)度積極；努力提高學(xué)生的體育素質(zhì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和教育，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極性，開(kāi)展豐富多彩的校園體育活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

周相兵.初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生終身體育鍛煉觀念養(yǎng)成的影響[J].課程教育研究：上，2013（07）.

（作者單位 江蘇省淮安市盱眙縣王店中學(xué)）

編輯 郭曉云