孫愛梅

摘 要：幼兒園大力倡導(dǎo)開展戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒自護(hù)自救意識，這不僅是幼兒自我發(fā)展，謀求生存需求，更是社會發(fā)展的必需。教育工作者的重任是轉(zhuǎn)變教師、家長教育觀念，改善教育行為，使孩子從消極的“傳授式”安全知識教育提升為積極的“體驗(yàn)式”安全知識的掌握，為幼兒健康快樂的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：戶外；體育活動；安全

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（試行）》（以下簡稱《指南》）中把幼兒的健康和安全放在了首位。但家長的擔(dān)心、憂慮，使得教師也心存恐懼，更使得讓幼兒身心健康、活潑開朗、意志頑強(qiáng)……的戶外體育活動在大家的重視下沒有開展起來。怎樣既安全又有效地開展戶外體育活動呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面做起。

一、爭取家長的配合，減輕老師的心理壓力

總結(jié)以往涉及需家長配合的文章，總是把家長的配合工作放在了最后，我認(rèn)為幼兒園的工作首先要得到家長的理解、支持并進(jìn)行積極、有效的配合，才能得以順利的開展?！吨改稀分幸仓赋觯骸凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、和諧的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。家長對幼兒園開展戶外體育活動所持的態(tài)度，直接影響著幼兒參與活動的積極性。如：在戶外體育活動中，有的家長怕孩子摔跤碰傷，找各種理由和借口阻止幼兒戶外體育活動的進(jìn)行，今天肚子不舒服，不能劇烈運(yùn)動，明天咳嗽不能奔跑，后天天氣太冷怕感冒等等，此外，現(xiàn)在的家長維權(quán)意識強(qiáng)烈，動不動就要討個說法，從而導(dǎo)致教師也不敢放手讓幼兒在戶外體育活動中充分運(yùn)動，害怕出了事情不好向家長交代，因此也抱著多動多危險(xiǎn)，少動少危險(xiǎn)，不動不危險(xiǎn)的想法，把幼兒的戶外活動換成了看圖書、玩拼圖、畫畫或看動畫片等室內(nèi)活動。殊不知，成人的想法不僅剝奪了孩子吸收新鮮空氣和陽光的照射，使得新陳代謝和血液循環(huán)的速度減慢，骨骼發(fā)育遲緩，適應(yīng)自然和抵抗疾病的能力下降。還忽略了幼兒生命個體對積極生存、安全自護(hù)知識的需求?？梢?，取得家長積極配合、參與幼兒園開展戶外體育活動是必要的。

首先，幼兒園通過召開全園和班級家長會，座談會、主動聽取家長對孩子參與戶外體育活動的意見和建議，進(jìn)行討論，達(dá)成共識，來緩解和逐步消除家長的顧慮。

其次，通過觀摩活動、家長開放日等形式轉(zhuǎn)變家長教育觀念，引導(dǎo)家長積極支持、配合幼兒園開展戶外體育活動，實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。

最后，讓家長積極參與到戶外體育活動中。幼兒園利用趣味運(yùn)動會、戶外區(qū)域等活動，要家長幫助搜集廢舊材料共同制作體育活動器械，建立有效的常規(guī)，增強(qiáng)幼兒的自護(hù)能力。

戶外體育活動中自我保護(hù)意識和方法尤為重要，需要我們通過各種方法和途徑長期地教育和熏陶，在各項(xiàng)活動中針對性地教給幼兒自我保護(hù)的方法和增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。

二、戶外體育活動中合理的穿著很重要

我們常說在什么場合穿什么樣的衣服，在戶外體育活動中，幼兒的著裝也要符合運(yùn)動的需要，不能太隨意。幼兒的年齡小，協(xié)調(diào)性差。因此在戶外體育活動時，要注意以下幾點(diǎn)：一是在活動前，教師要檢查幼兒的口袋，收好并妥善保管危險(xiǎn)物品。有些孩子喜歡把玻璃球、小刀藏在口袋中，如不注意，在進(jìn)行活動特別是墊上運(yùn)動或摔跤后，就會發(fā)生危險(xiǎn)。二是在活動前要先脫去外衣，或后背墊上棉質(zhì)毛巾，活動結(jié)束休息時再穿上或拿掉，幼兒不會因出汗而著涼。

三、戶外體育活動中教師的安全指導(dǎo)很關(guān)鍵

戶外體育活動中，由于場地較大，幼兒活動時比較分散，教師的視線不能顧及到每個幼兒。因此，活動前，教師要向孩子交代活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)?；顒又?，教師不僅要教要領(lǐng)、提要求，如：剛?cè)雸@的幼兒，活動能力差，不會使用材料、器械，教師要對其各項(xiàng)活動做具體指導(dǎo)，如：正確、有序地使用和拿放器械、調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動負(fù)荷，活動前后增減衣服等，還要四處巡回走動觀察幼兒，當(dāng)幼兒進(jìn)行移動練習(xí)時，教師的站位也要隨之移動，最大可能關(guān)注到每一位幼兒。同時，要聆聽幼兒的交談，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行安全指導(dǎo)和教育，使幼兒學(xué)會自我保護(hù)，而不是簡單地出手制止。

四、戶外體育活動中合理使用器械、場地

要依據(jù)場地、運(yùn)動項(xiàng)目自身的特點(diǎn)合理劃分區(qū)域進(jìn)行戶外體育活動。如戶外體育活動場地面積過小、不規(guī)則且多障礙物可以進(jìn)行攀登、平衡類練習(xí)；還可以采取年齡組錯開鍛煉的方式，以免因場地狹小而發(fā)生安全事故。如果面積較大而且柔軟的草地可以進(jìn)行跳遠(yuǎn)類等的練習(xí)。對于一些較大的器械活動，為保證幼兒的安全，教師在活動前應(yīng)認(rèn)真檢查場地的安全性。器械的不當(dāng)使用也常常導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。不合理的使用器械主要有這幾個方面：一是器械拿放環(huán)節(jié)混亂導(dǎo)致幼兒受傷。二是投放的器械種類過少，因爭奪器械而發(fā)生安全事故。三是在窄小的場地內(nèi)投放的器械種類過多，導(dǎo)致教師無法合理指導(dǎo)而出現(xiàn)器械傷人現(xiàn)象。四是投放的“新器械”種類過多，導(dǎo)致幼兒使用器械不當(dāng)受傷或傷及他人。新器械就是幼兒還不會使用或還不能熟練使用的器械。要減少或避免戶外體育活動中安全事故的發(fā)生，合理地投放器械是關(guān)鍵所在。

總之，在幼兒園戶外體育活動中加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識和自護(hù)自救能力是長期的、艱巨的、復(fù)雜的一項(xiàng)任務(wù)，不是一蹴而就的，需要我們的家長和教育工作者共同努力。讓孩子在戶外體育活動中放手去玩，去獲得那些在條框傳授式教育活動中所難以習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)和能力，在健康的道路上快樂地成長。

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（作者單位 陜西師范大學(xué)幼兒園）

編輯 王振德