曹海霞

一、《弟子規(guī)》幫助學(xué)生養(yǎng)成良好品質(zhì)

現(xiàn)在中職學(xué)校的學(xué)生大部分是90后的學(xué)生，他們的普遍特點(diǎn)是：目無尊長，享受在前，吃苦在后，以自我為中心。從小就被全家寵壞的90后，大部分是家里的小公主和小王子，家庭教育的缺失，使他們不懂得尊敬師長?，F(xiàn)在有句俗話就是：“爺爺現(xiàn)在是孫子，孫子現(xiàn)在變成了爺爺?！边@一現(xiàn)象確實(shí)普遍存在。由于全家人的溺愛，他們逆反心理比較嚴(yán)重，大部分經(jīng)常頂撞父母，不會(huì)友愛兄妹，不知道感恩。作為中職學(xué)校的教師我們可以用《弟子規(guī)》中的“父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”來教會(huì)他們學(xué)會(huì)尊重父母、尊敬老師。運(yùn)用“長者先，幼者后”、“長者立，幼勿坐；長者坐，命乃坐”、“進(jìn)必趨，退必遲；問起對(duì)、視勿移”教會(huì)他們?cè)鯓幼鹁撮L輩。對(duì)于“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中”這句話，可以教會(huì)我們的學(xué)生學(xué)會(huì)友愛兄弟姐妹。讓我們的學(xué)生通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》從生活的各個(gè)方面學(xué)會(huì)尊敬師長，友愛兄妹，學(xué)會(huì)感恩。在很多的中職學(xué)校都存在一些“個(gè)性”學(xué)生，常常喜歡和老師頂著干，在校見到老師不知道鞠躬問好，在課堂上喜歡戴帽子，不知道在課堂上尊重老師，而這些現(xiàn)象有些教師也是睜一只眼閉一只眼就過去了，不對(duì)這些學(xué)生的不良行為加以指正和教育，致使別的學(xué)生跟風(fēng)效仿。這樣一來，學(xué)校就形成了一種不良風(fēng)氣，教師再想管理就變得相當(dāng)困難。因此，在我們學(xué)校，我會(huì)通過課前的5分鐘給我的學(xué)生講一些新聞案例，通過正面和反面的案例來為學(xué)生講解懂規(guī)矩和禮貌的重要性。在我的課堂上要求學(xué)生們一定要和我互敬90度鞠躬，我經(jīng)常告訴他們：“在別人面前學(xué)會(huì)低頭的人，是最值得別人尊重的?！本枚弥?，學(xué)生不但在課堂的互相問候環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)了鞠躬，在遇到其它老師的時(shí)候，同樣會(huì)鞠躬問好。這就是《弟子規(guī)》的魅力，可以讓我們的學(xué)生變成一名謙卑、懂禮貌的好學(xué)生。

二、《弟子規(guī)》幫助學(xué)生養(yǎng)成文明生活方式和行為習(xí)慣

在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，我學(xué)到了這樣一個(gè)道理：思想決定行為；行為決定習(xí)慣；習(xí)慣決定性格；性格決定命運(yùn)。這個(gè)道理深深地觸動(dòng)了我，也讓我明白為什么每個(gè)人的命運(yùn)不同。我經(jīng)常教育我的學(xué)生：要想有一個(gè)幸福的人生，大家先從自己的行為習(xí)慣，從小事做起。在《弟子規(guī)》“謹(jǐn)”和“信”中，就很詳細(xì)地介紹了如何養(yǎng)成良好的生活方式和行為習(xí)慣。如，“朝起早，夜眠遲”、“冠必正，紐必結(jié)”、“置冠服，有定位”、“衣貴潔，不貴華”、“年方少，勿飲酒”、“入虛室，如有人”、“斗鬧場，絕勿進(jìn)”、“奸巧語，穢污詞；市井氣，切戒之”、“若衣服，若飲食；不如人，勿生戚”、“借人物，及時(shí)還；后有急，借不難”等等。作為中職教師的我們，可以把《弟子規(guī)》的教育思想，融入到各科教學(xué)中，通過生活中的例子來教導(dǎo)學(xué)生從細(xì)小的生活習(xí)慣開始，慢慢改正他們不良的生活習(xí)慣和行為，為他們養(yǎng)成一個(gè)健康的人格奠定有力的基礎(chǔ)。

三、《弟子規(guī)》幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的為人處世方法

對(duì)于中職學(xué)生，他們的人際交往方面存在很多問題。中國的教育通過改革已經(jīng)改變了許多，已經(jīng)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。但是我們的中職學(xué)生在小學(xué)時(shí)代接受的教育仍然是應(yīng)試教育，大部分家長只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了教學(xué)生的相處之道。因此，導(dǎo)致我們的中職學(xué)生存在很多缺點(diǎn)：自私自利、缺少容忍心、缺少謙讓精神、自控能力弱等。處于青春期的他們，常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈潞屯瑢W(xué)產(chǎn)生摩擦，有的學(xué)生甚至?xí)驗(yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，而造成了悲劇?！兜茏右?guī)》教會(huì)了學(xué)生如何培養(yǎng)正確的為人處世方法?！兜茏右?guī)》講到“凡是人，皆須愛；天同覆，地同載。”這句話告訴我們：無論是什么人，我們都要互相關(guān)心、愛護(hù)和尊敬，因?yàn)槲覀児餐钤谕黄{(lán)天下，同一塊土地上。我會(huì)經(jīng)常培養(yǎng)學(xué)生們互相幫助的精神，把“仁愛”兩個(gè)字分別粘在黑板的兩側(cè)，讓學(xué)生每天上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，時(shí)刻想著要仁愛他人，做任何事情的時(shí)候都要想著別人，對(duì)別人時(shí)刻都要有愛心。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)“道人善，即是善；人知之，愈思勉?！痹谝酝?，如果班級(jí)里有學(xué)生做好事，有些學(xué)生會(huì)覺得做好事的學(xué)生是在老師面前顯擺自己，大家都會(huì)有嫉妒和反感的心理。但是現(xiàn)在接觸了《弟子規(guī)》之后，他們意識(shí)到稱贊別人的善行，本身就是一種美德，因?yàn)閯e人知道后，就會(huì)因此受到勉勵(lì)而更加努力地去行善。《弟子規(guī)》還教會(huì)了學(xué)生“恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短，報(bào)恩長。”當(dāng)我們受人恩惠，要感恩在心、常記不忘，并時(shí)時(shí)想著報(bào)答。別人有對(duì)不起自己的事，過去就算了，不要老放在心上，應(yīng)該寬大為懷，盡快把它忘掉。學(xué)會(huì)做到寬以待人，嚴(yán)于律己，多關(guān)心別人，多為他人著想，這樣才能建立一種和諧的人際關(guān)系，為學(xué)生步入社會(huì)奠定一個(gè)良好的人際交往基礎(chǔ)。

四、《弟子規(guī)》幫助學(xué)生養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

要想把中職學(xué)生培養(yǎng)成才，光有德行還是不夠的，學(xué)生們還必須通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)來增強(qiáng)他們的技能，這樣才算是個(gè)德才兼?zhèn)涞摹叭瞬拧?。那么，怎樣養(yǎng)成一個(gè)正確的讀書和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，《弟子規(guī)》已經(jīng)明確地指出了正確的學(xué)習(xí)方法。如，“讀書法，有三到；心眼口，信皆要。方讀此，勿慕彼；此未終，彼勿起?！痹谧x書的時(shí)候讀書的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要記，眼要看，口要讀，這三者確實(shí)都非常重要。如果我們正在讀著這本書，就不要想著其他的書籍。讀書一定要用心專一，才有成就。在學(xué)習(xí)方面《弟子規(guī)》還教會(huì)了我們“寬為限，緊用功；功夫到，滯塞通。心有疑，隨札記；就人問，求確義?！边@句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間，只要功夫到了，不懂的地方就明白了。在讀書學(xué)習(xí)時(shí)，如果心中有疑問，就要隨時(shí)做筆記，以便向別人請(qǐng)教，求得準(zhǔn)確的答案。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常教育我的學(xué)生：“好記性，不如爛筆頭?！庇米龉P記的方法來加強(qiáng)英語單詞的記憶，讓學(xué)生們通過“勤學(xué)苦問”來養(yǎng)成一個(gè)謙虛好學(xué)的好習(xí)慣。通過對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不再亂扔自己的教科書，上課找不到書的情況大大減少了，而且學(xué)生們還為自己的書籍穿上了“新衣”。上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真地做好筆記，下課時(shí)也有不少學(xué)生到我身邊詢問不解的問題，現(xiàn)在整個(gè)班級(jí)已經(jīng)形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。《弟子規(guī)》不但教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，還教會(huì)了學(xué)生怎樣讀書和學(xué)習(xí)，不愧是一本流傳至今的好書。