郭以才

摘 要：學(xué)生只有從日常生活、學(xué)習(xí)中去收集、積累點(diǎn)滴知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)庫(kù)，有更多的素材可以運(yùn)用，才能提高自己的寫作水平。

關(guān)鍵詞：積累知識(shí)；寫作水平；有效途徑

“不積小流，無(wú)以成江?！背鲎浴盾髯印贰皠駥W(xué)篇”，含義深刻。此句用于學(xué)生積累日常生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴知識(shí)從而提高寫作水平是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>

平常，許多學(xué)生都羨慕那些談吐流利、妙語(yǔ)連珠，寫作時(shí)用詞豐富，語(yǔ)句通順，表達(dá)情感真切、細(xì)膩，描寫形象生動(dòng)，引人入勝的同學(xué)，都說(shuō)他們的腦子聰明，口齒伶俐。其實(shí)，這只是他們平時(shí)十分注意對(duì)點(diǎn)滴知識(shí)的積累罷了。所謂“點(diǎn)滴知識(shí)”，就是與我們的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系較緊密的一些零碎、散亂的小知識(shí)。許多學(xué)生由于不善于從平常的學(xué)習(xí)、生活中去收集、積累，這樣，在說(shuō)話、寫作時(shí)，或枯燥、簡(jiǎn)單；或詞不達(dá)意，制約著學(xué)生的說(shuō)話能力和寫作水平的提高。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生積累點(diǎn)滴知識(shí)呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生積累點(diǎn)滴知識(shí)的興趣

興趣是最好的老師，是推動(dòng)一個(gè)人去完成某項(xiàng)任務(wù)的內(nèi)動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生有了這方面的興趣，他們就會(huì)積極主動(dòng)、心情愉快地去完成他們感興趣的任務(wù)和事情。

1.讓學(xué)生品嘗到積累點(diǎn)滴知識(shí)的甜頭

教師有意識(shí)地讓學(xué)生去收集一些與實(shí)際學(xué)習(xí)、生活有關(guān)，且對(duì)學(xué)習(xí)、生活有幫助的點(diǎn)滴知識(shí)。如比較重要的詞句，描寫形象生動(dòng)的語(yǔ)段，意境優(yōu)美的詩(shī)文、歌詞，有趣的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，啟發(fā)人們上進(jìn)的名言、警句等，并指導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話、寫作中有意識(shí)地去運(yùn)用，教師及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生真實(shí)感受到積累點(diǎn)滴知識(shí)對(duì)提高自己的說(shuō)話能力、寫作水平有很大幫助，從而激發(fā)其積極性。

2.以運(yùn)用點(diǎn)滴知識(shí)比較成功的范例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師選擇一些運(yùn)用點(diǎn)滴知識(shí)較成功的范例介紹給學(xué)生，如某某學(xué)生的獲獎(jiǎng)作文就是運(yùn)用摘抄的點(diǎn)滴知識(shí)而取得成功的，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身邊的事也能寫得生動(dòng)有趣，也能獲獎(jiǎng)、發(fā)表。同時(shí)指出生動(dòng)有趣的成功范例所運(yùn)用的素材、詞句都來(lái)源于生活，來(lái)源于他們對(duì)平常生活、學(xué)習(xí)中感興趣的知識(shí)的收集、積累，激發(fā)學(xué)生積累點(diǎn)滴知識(shí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)滴知識(shí)的能力。

二、指導(dǎo)學(xué)生積累點(diǎn)滴知識(shí)的方法、步驟

1.教給學(xué)生收集、積累點(diǎn)滴知識(shí)的方法

學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行收集點(diǎn)滴知識(shí)時(shí)，不知道該怎么去做，因此，教師在指導(dǎo)和布置學(xué)生去做此項(xiàng)工作時(shí)，要先教給學(xué)生收集的方法。

（1）從生活中去收集積累。知識(shí)來(lái)源于生活，而生活又是豐富多彩的。生活中有許多的小知識(shí)、小竅門、趣聞趣事，這些都應(yīng)成為學(xué)生收集積累的內(nèi)容。因此，要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑把感興趣的知識(shí)、趣聞收集并記錄下來(lái)。

（2）從課本、報(bào)紙、雜志及電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體中收集積累。學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的課文，看過(guò)的報(bào)紙、雜志等大多是一過(guò)了之，對(duì)其中有用的東西沒(méi)有理睬，時(shí)間久了，也就遺忘了。因此，教師應(yīng)要求學(xué)生在讀（看）后把感興趣的重要的知識(shí)、趣聞及時(shí)摘抄下來(lái)，并定期進(jìn)行檢查，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相傳閱、學(xué)習(xí)好的摘錄方法、知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成收集的良好習(xí)慣。

（3）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的點(diǎn)滴知識(shí)進(jìn)行分類、歸納。學(xué)生從各方面收集的點(diǎn)滴知識(shí)多而雜亂，需要時(shí)不便查找。因此，在學(xué)生進(jìn)入小學(xué)中年級(jí)后，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專用的點(diǎn)滴知識(shí)積累本，并讓學(xué)生把收集的知識(shí)分類歸納。如“趣聞趣事”“生活、學(xué)習(xí)小竅門”“名言、格言、警句”“優(yōu)美詞句、妙段”“優(yōu)秀詩(shī)歌賞析”等，這樣學(xué)生在運(yùn)用時(shí)，就可以方便、快捷地在專門的欄目里找到所需要的內(nèi)容。

2.指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地對(duì)點(diǎn)滴知識(shí)進(jìn)行收集、積累

（1）開(kāi)始收集時(shí)，采取剪貼、摘抄的方式，將自己認(rèn)為有趣和有用的知識(shí)點(diǎn)收集、積累起來(lái)。

（2）學(xué)生在收集、積累點(diǎn)滴知識(shí)的過(guò)程中，對(duì)自己耳聞目睹的人、事、景、物和社會(huì)中的一些現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，并注入自己的情感，對(duì)它們加以批注等評(píng)論，從而提高了自己辨別是非的能力，鍛煉了逐步走入社會(huì)、參與社會(huì)活動(dòng)的能力。

三、鼓勵(lì)學(xué)生樹立起信心和恒心

摘抄、收集、積累日常生活中的點(diǎn)滴知識(shí)，這是一件繁雜而費(fèi)時(shí)的事。因此，教師在安排學(xué)生做此項(xiàng)工作的同時(shí)，要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立起做好摘抄、收集積累點(diǎn)滴知識(shí)的信心和恒心。要讓學(xué)生知道“信心和恒心是成功的根本保證”，“千里之行，始于足下”。有了良好的開(kāi)端，就等于成功了一半。