李娜

[摘要]：以校本教研為推動(dòng)力，以教師發(fā)展為突破口，努力提升教師業(yè)務(wù)水平，大力提高課堂教學(xué)效率。之所以教科研工作能成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)工作，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得益于老師們的無私奉獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]：校本教研 智慧課堂 教學(xué)智慧

沐浴著溫暖的陽光，感受著濃濃的春意。風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，課堂改革形影不離。我校始終以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研為推動(dòng)力，以教師發(fā)展為突破口，努力提升教師業(yè)務(wù)水平，大力提高課堂教學(xué)效率。今天我想說，之所以教科研工作能成為我校的一大亮點(diǎn)工作，得益于我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得益于老師們的無私奉獻(xiàn)，使我校教科研這片小天地里，也是百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴。

一、管理篇

我校十分注重教研組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)置了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、體藝五個(gè)中心教研組，選拔了責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干教師擔(dān)任了教研組長(zhǎng)。他們有著厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，更有不斷充實(shí)自我、升華自我、超越自我的士氣。我們校長(zhǎng)常說：“教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的教師，還是教師的教師，要和教師共同成長(zhǎng)，要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。”正是由于校長(zhǎng)的嚴(yán)格要求，我們的教研組長(zhǎng)這個(gè)沒有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，靠智慧點(diǎn)燃智慧，真正帶動(dòng)整個(gè)教研組的工作！

二、教研篇

（一）規(guī)劃引路，方針導(dǎo)航

我們每一學(xué)年都制訂教研組的發(fā)展規(guī)劃，組內(nèi)的每位老師也根據(jù)自己的實(shí)際有針對(duì)性地制訂個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃。此外，每學(xué)期伊始，教研組還會(huì)制訂一份學(xué)期計(jì)劃，在計(jì)劃的框架內(nèi)，努力地實(shí)踐，不斷地修正完善并有所發(fā)展創(chuàng)新。各科教研活動(dòng)都是以課堂教學(xué)為主陣地，開學(xué)初，以教研組為單位，圍繞學(xué)案教學(xué)改革和在運(yùn)用課模過程中存在的小現(xiàn)象，真問題全部擺出來，先在組內(nèi)先加以梳理、歸納，再進(jìn)行反復(fù)推敲，從中提煉出教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問題，確定研究方向，制定本學(xué)期教研活動(dòng)主題。學(xué)期結(jié)束，各組都能及時(shí)回顧、反思，寫出教研組小結(jié)，歸納一學(xué)期的工作，盤點(diǎn)收獲與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為新學(xué)期工作的深入提供借鑒。

（二）觀課、議課中提升教學(xué)智慧

觀課、議課是我校校本教研活動(dòng)中最基本、最常用的方式。我們看到了研修給教學(xué)研究帶來的良好氛圍，同時(shí)我們也注意到觀課、議課中存在的問題。經(jīng)過3年的探索研究，我們對(duì)觀課、議課的操作方法做過多種嘗試，也不斷地完善使之更加規(guī)范合理。下面簡(jiǎn)要介紹我們的一些做法，拋磚引玉。

1.確定觀課、議課的主題

確定主題之前已經(jīng)談過了，這里就不再重復(fù)。

2.圍繞主題備課、上課

教研主題確定后，做課教師開始備課，備課要求突出對(duì)教研主題的設(shè)計(jì)。如以“創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境”為主題，做課教師在設(shè)計(jì)中要重點(diǎn)突出“教學(xué)情境”，這樣設(shè)計(jì)的課才有典型性，才有共同探討的價(jià)值。

備課，我們一般有3種方式：一是一人上課，其余人觀摩；二是兩人或多人同課異構(gòu)；三是同課同構(gòu)，但教研主題各有所側(cè)重點(diǎn)，即兩人或多人采用相同的教學(xué)設(shè)計(jì)，但是在主題研修的運(yùn)用上有所不同。這種方式通常在大家對(duì)研究的主題有截然相反的觀點(diǎn)時(shí)運(yùn)用。

3.聽課環(huán)節(jié)，我們更注重把握兩個(gè)方面的問題

聽課前的準(zhǔn)備。我們提倡聽課教師做有準(zhǔn)備的聽課，要對(duì)教研主題有比較清晰的了解，鼓勵(lì)大家?guī)еЩ笕ヂ犝n。要熟悉教材、教參，對(duì)要聽的課有自己的設(shè)想，特別是在主題研修的設(shè)計(jì)上要有自己初步的設(shè)想，便于在聽課中作出思考，在交流階段提出自己的有效建議。

4.交流、研討、分享

這個(gè)環(huán)節(jié)是教研活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)。能不能在交流中把概念性的東西清晰起來，能不能真正解決一些在實(shí)際操作中存在的困惑，能不能得出一個(gè)什么是好的什么是不好的主題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，都取決于這個(gè)環(huán)節(jié)。因此，我們要求大家要有講真話的教研態(tài)度，要有悅納他人意見的交流意識(shí)，要有共同擔(dān)當(dāng)?shù)姆窒硇膽B(tài)，要有共同成長(zhǎng)的援助情懷。

5.達(dá)成共識(shí)

首先，要對(duì)研究主題達(dá)成共識(shí)；其次，對(duì)于研究的主題如何在課堂中有效實(shí)施能達(dá)成共識(shí)。

三、特色篇

（一）集體備課，資源共享

各個(gè)教研組在常規(guī)教研工作抓課模備課這一塊時(shí)，用“集體備課出成果，備課資源成系統(tǒng)”的策略。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，將課型分類，再逐次分類研究適合此種課型的課模，并進(jìn)行庫存。然后在教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善課型庫，建立課件資源集，博客上開通教學(xué)妙招分享和教學(xué)反思、隨記交流的平臺(tái)等，這都是各教研組集體智慧的結(jié)晶，成為我們寶貴的教學(xué)財(cái)富。

（二）組長(zhǎng)發(fā)揮堡壘作用，凸顯教研組特色

語文教研組組長(zhǎng)吳紅娟老師帶領(lǐng)大家努力探索實(shí)踐，力爭(zhēng)在基礎(chǔ)類課程之外，拓展自己的教學(xué)領(lǐng)域，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。數(shù)學(xué)教研組則在葛秀花組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，按照學(xué)?？傮w課模創(chuàng)設(shè)“導(dǎo)研練結(jié)”數(shù)學(xué)課模，運(yùn)用自如，且在巧破難點(diǎn)的方法上有所突破。年輕的數(shù)學(xué)組取得了不俗的成績(jī)。英語教研組雖然只有4人，但教研活動(dòng)依然搞得如火如荼。組長(zhǎng)楊慧英善于調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，充分尊重每位教師，善于采納和結(jié)合的意見，發(fā)揚(yáng)他們各自的長(zhǎng)處。八仙過海，各顯神通。群策群力，既為組織貢獻(xiàn)和加油，又為自己的專業(yè)成長(zhǎng)鋪路。

（三）課題研究為引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

在堅(jiān)持開展教研活動(dòng)的同時(shí)，我們還不斷進(jìn)行科研課題的研究。我們成立了相應(yīng)的科研課題小組，先后承擔(dān)了兩個(gè)國(guó)家級(jí)課題、3個(gè)省級(jí)課題，3個(gè)市級(jí)課題，4個(gè)區(qū)級(jí)課題。其中，承擔(dān)的聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)有效課堂教學(xué)策略的研究》于2011年3月成功結(jié)題，我校被評(píng)為國(guó)家級(jí)教科研先進(jìn)單位。

（四）特色課堂打造特色教師

圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、示范交流”的策略，緊扣“走出去，請(qǐng)進(jìn)來、推向前”的方針，加大骨干教師培養(yǎng)力度，教務(wù)處有計(jì)劃的為青年教師提供公平競(jìng)爭(zhēng)、展示自我的舞臺(tái)?！巴n異構(gòu)”課上，同伴互助、共同成長(zhǎng)；“邀請(qǐng)課”上，各顯神通，八仙過海；“比拼課”上，更是百花齊放、精彩紛呈。短短三年，我校已培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)能手1名，省級(jí)骨干教師2名，市區(qū)級(jí)教學(xué)能手、骨干教師、教學(xué)新秀40人次。打造出省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課30余節(jié)。全體教師的教學(xué)和科研水平有了明顯提高。

我堅(jiān)信，只要我們帶著飽滿的熱情，創(chuàng)新管理，求實(shí)進(jìn)取，不斷探究和學(xué)習(xí)，我校的教科研工作一定會(huì)擁有更加美好的明天。讓我們?cè)谡n堂教學(xué)改革的大潮中，一同見證輝煌。