李梅

【摘要】高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，是教師隊伍的重要組成部分。輔導(dǎo)員肩負(fù)著管理和教學(xué)的雙重任務(wù)，是聯(lián)系學(xué)院和學(xué)生工作的橋梁和紐帶，管理方面主要專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，教學(xué)方面著重于學(xué)生形勢政策和專業(yè)人才培養(yǎng)，如何讓輔導(dǎo)員工作做細(xì)、做實，使之更為科學(xué)化和專業(yè)化，是輔導(dǎo)員隊伍更趨于穩(wěn)定，更好服務(wù)學(xué)生工作的重要保障。

【關(guān)鍵詞】高校 輔導(dǎo)員 認(rèn)識

2014年2月貴州師范大學(xué)根據(jù)貴州省教育廳《關(guān)于開展2014年高校輔導(dǎo)員年度人物評選》（黔教辦社[2014]34號）文件精神，舉行了首屆“十佳輔導(dǎo)員”評選暨2014年高校輔導(dǎo)員年度人物候選人推薦活動，在全校18個學(xué)院中，筆者有幸代表機(jī)械與電氣工程學(xué)院參賽，經(jīng)過筆試、現(xiàn)場展示兩輪競爭后，筆者取得“十佳輔導(dǎo)員”稱號?；仡櫛荣悮v程，在展示輔導(dǎo)員自身魅力的同時，全校優(yōu)秀輔導(dǎo)員同臺競技、相互交流，共同探討工作心得，達(dá)成諸多共識。作為學(xué)生情感上的守護(hù)神和生活上的勤務(wù)兵，在總結(jié)心得體會基礎(chǔ)上，為更為全面開展工作，客觀上需要對輔導(dǎo)員工作進(jìn)行再認(rèn)識。

一、踏實工作，切實做到“五勤”

高校輔導(dǎo)員首要任務(wù)是明確自身工作職責(zé)，任勞任怨踏實工作，在細(xì)微處了解學(xué)生，在細(xì)節(jié)處引導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生思想上的引路人，工作上的貼心人，情感上的知心人，以飽滿的熱忱和昂揚(yáng)的斗志感染并影響學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存，而要做到這點，輔導(dǎo)員自身應(yīng)切實做到“五勤”。

1、眼勤：勤于觀察學(xué)生動態(tài)。善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處和缺點，著重通過學(xué)生個人信息表和在平時班級中的實際表現(xiàn)觀察了解學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生個體分類別進(jìn)行教育指導(dǎo)，對特殊困難的學(xué)生群體及時了解思想動態(tài)，通過各種方式幫助他們，逐步讓學(xué)生穩(wěn)定情緒，把精力放在學(xué)習(xí)上來。

2、腦勤：勤于加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、思考。面對新環(huán)境、新形勢，學(xué)生個性更加獨立，邏輯思維更加發(fā)散，客觀上要求輔導(dǎo)員自身應(yīng)不斷加強(qiáng)黨的政治理論學(xué)習(xí)，積極參與各類教育培訓(xùn)活動，善于利用現(xiàn)代新媒體與學(xué)生交流討論，實時關(guān)注學(xué)生關(guān)心的熱點問題，用獨到的見解，寬廣的視野引導(dǎo)學(xué)生，使之在提升教育技能同時，拉近與學(xué)生的距離。

3、嘴勤：勤問、勤交流、勤匯報。作為年輕的輔導(dǎo)員，難免對一些具體工作缺乏處理的經(jīng)驗，這就需要借助外力，多向分管領(lǐng)導(dǎo)和老輔導(dǎo)員請教，在實際工作中不斷總結(jié)，從而更好開展工作。同時也需要多與家庭經(jīng)濟(jì)情況困難、思想波動較大、學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生交流，必要時與學(xué)生家長加強(qiáng)溝通聯(lián)系，幫助學(xué)生安心學(xué)業(yè)。

4、手勤：勤于培養(yǎng)對實際工作的動手能力。學(xué)生工作事無巨細(xì)、復(fù)雜瑣碎，從學(xué)生檔案整理、工作總結(jié)、工作計劃、主題班會及學(xué)生個案記錄等方面都需要自己認(rèn)真整理，讓自身參與具體事務(wù)，加深對本職工作的認(rèn)識。

5、腳勤：勤于對工作范疇的了解和信息掌握。通過不定期到教室聽課和每兩周一次走訪寢室相結(jié)合，深入教室和學(xué)生宿舍，面對面了解學(xué)生近況，讓學(xué)生時刻都能體會到學(xué)院的關(guān)心、老師的關(guān)注。

二、注重實效，認(rèn)真做好“四建”

輔導(dǎo)員各項工作是在學(xué)院黨委的指導(dǎo)下完成的，結(jié)合學(xué)生工作根本和學(xué)院專業(yè)實際，注重工作的實效性和針對性，就必須切實貫徹好學(xué)院黨委工作精神，強(qiáng)化對黨團(tuán)建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)分建設(shè)及科研建設(shè)，在管理中抓出特色、展示亮點。

1、加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生活動百花齊放

黨建帶團(tuán)建是學(xué)生工作的重要指南，充分整合資源，利用各種平臺積極組織學(xué)生開展黨團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和提升集體主義榮譽(yù)感，在日常工作中，利用文化節(jié)系列活動、迎新籃球賽、演講比賽、辯論賽、迎新晚會等一系列豐富多彩的學(xué)生活動凝聚共識、增進(jìn)情感。

2、完善制度建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生管理長效機(jī)制

加強(qiáng)學(xué)院管理制度建設(shè)，通過一段時間的工作總結(jié)，積極協(xié)助學(xué)院制定《學(xué)院學(xué)生考勤管理辦法》、《學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法》等管理辦法，組織開展“校規(guī)校紀(jì)”知識競賽，促進(jìn)所帶班級嚴(yán)肅紀(jì)律，讓制度深入人心，更好營造學(xué)生管理工作的“正能量”。

3、推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成優(yōu)良班風(fēng)、院風(fēng)。

在制度框架下，努力創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生參與各種學(xué)科競賽，通過召開主題班會，組建英語、數(shù)學(xué)等興趣小組的方式，推進(jìn)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、注重科研建設(shè)，搭建科研創(chuàng)新實踐平臺。

在實踐中學(xué)以致用，科研創(chuàng)新是提升學(xué)生科研能力的有效途徑，通過大學(xué)生科技創(chuàng)新論壇、暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動等方式，鍛煉學(xué)生科研實踐能力，搭建學(xué)生科研實踐平臺。

三、以生為本，力求做到“三心”

作為一線學(xué)生工作的輔導(dǎo)員，心態(tài)決定工作成效，筆者認(rèn)為需具備對學(xué)生的愛心、對具體事務(wù)的細(xì)心和對工作質(zhì)量的責(zé)任心。

1、愛心：畫家梵高曾說：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮”。只有真心實意地?zé)釔邸㈥P(guān)心和尊重每一個學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，學(xué)會欣賞和夸獎學(xué)生，才能更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、細(xì)心：老子言：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”。輔導(dǎo)員工作事無巨細(xì)、貴在用心，如要達(dá)到細(xì)心的要求，功夫往往在細(xì)心之外，從而關(guān)注個體，統(tǒng)籌全局。

3、責(zé)任心：古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。輔導(dǎo)員責(zé)任心決定做事的態(tài)度，決定工作的好壞，責(zé)任心是成就事業(yè)的可靠途徑，較強(qiáng)的責(zé)任心出勇氣、出智慧、出力量。

四、服務(wù)學(xué)生，務(wù)必做到“兩意”

學(xué)生工作是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn)；學(xué)生工作也是科學(xué)，科學(xué)的價值在于務(wù)實；學(xué)生工作更是藝術(shù)，藝術(shù)的內(nèi)涵在于創(chuàng)新。究其根本，應(yīng)堅持以學(xué)生為本的意識和樹立堅忍不拔的意志。

1、學(xué)生為本的意識。堅持“以學(xué)生為本”的管理理念，深化對輔導(dǎo)員崗位的認(rèn)識，及時調(diào)整工作方式，提高自身素質(zhì)，合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺等途徑加強(qiáng)學(xué)生為本的意識，為學(xué)生成長成才服務(wù)。

2、堅忍不拔的意志。輔導(dǎo)員工作需要24小時全方位服務(wù)學(xué)生，難免會遇到困難和挫折，這客觀上需要充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力，知難而進(jìn)，不畏難，不猶豫，不氣餒，始終保持昂揚(yáng)向上的斗志和堅韌不拔的意志。

進(jìn)一步提高對輔導(dǎo)員工作的再認(rèn)識是高校學(xué)生管理工作者時刻提醒、反思的重要命題，更是穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍更好服務(wù)學(xué)生的核心問題。號召更多的同仁用如火的熱情、高度的責(zé)任心和歷史的使命感，積極主動開展工作，真正成為學(xué)生們的良師益友，更好爭做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)生滿意的輔導(dǎo)員。