謝云輝

摘 要：語(yǔ)文教學(xué)是教學(xué)中較艱苦的工作，課文分析和作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何讓教學(xué)效果更加顯著，教師可嘗試運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)的“四重”教學(xué)法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；語(yǔ)文；寫作

語(yǔ)文教學(xué)是一項(xiàng)比較艱苦的工作。備課和作文批改要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，教學(xué)方法靈活多樣，選取哪一種組織教學(xué)，需要教者深入實(shí)際，認(rèn)真考慮，特別是課文分析和作文教學(xué)。同時(shí)，語(yǔ)文教學(xué)工作也常是一項(xiàng)事倍功半的教學(xué)工作。因此，如何讓教學(xué)效果顯著，是語(yǔ)文教學(xué)工作者經(jīng)常需要思考的問(wèn)題。

一、重寫作

學(xué)語(yǔ)文，離不開寫作，不僅是因?yàn)槊看慰荚嚩加兴奈迨值脑?，更主要的是生活中幾乎不能離開寫作。一個(gè)人語(yǔ)文水平如何，評(píng)價(jià)方法也幾乎是看他的作文能力。這樣，作文教學(xué)就顯得異常重要。但凡是教過(guò)語(yǔ)文的教師都知道，提高學(xué)生的寫作水平并不容易，因此，在教學(xué)中我們應(yīng)該特別重視作文教學(xué)。

首先，分析課文不忘結(jié)合作文指導(dǎo)。提醒學(xué)生寫作文時(shí)內(nèi)容要真實(shí)、語(yǔ)言要樸實(shí)；提醒學(xué)生作文時(shí)注意虛實(shí)結(jié)合等。

其次，要求學(xué)生堅(jiān)持寫隨筆或周記，并經(jīng)常性檢查。前蘇聯(lián)作家果戈理說(shuō)：“寫作的人像畫家不應(yīng)該停止畫筆一樣，也是不應(yīng)該停止筆頭的。隨便他寫什么，必須每天寫，要緊的是叫手寫完全服從思想?！边@話道出了經(jīng)常練筆的重要性。

最后，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作文，多鼓勵(lì)、動(dòng)員學(xué)生常投稿。經(jīng)過(guò)多方面的努力，學(xué)生作文能力定有較大的提高。

二、重朗讀

朗讀的作用之大，自然人人知道?！皶x百遍，其義自見(jiàn)?！北愕莱隽死首x的重要性。如何讓學(xué)生多朗讀？除了課堂教學(xué)時(shí)盡量組織學(xué)生多讀外，凡語(yǔ)文早讀課，教者本人應(yīng)該堅(jiān)持早下班輔導(dǎo)和監(jiān)督，以保證早讀課的質(zhì)量。每節(jié)語(yǔ)文課前五分鐘，也可要求學(xué)生不唱歌而有步驟地朗讀課文。對(duì)于個(gè)別不喜歡開口讀書的同學(xué)，常和他講道理，讓他們認(rèn)識(shí)到朗讀的重要性。平時(shí)單元測(cè)試時(shí)，多出一些默寫題目，以促使學(xué)生多讀多記。長(zhǎng)時(shí)間的朗讀，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，提高了學(xué)生說(shuō)普通話的能力，加深了對(duì)課文的理解，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)提高。

三、重復(fù)習(xí)

幾千年前，古人就已經(jīng)懂得了復(fù)習(xí)的重要性。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”“溫故而知新，可以為師矣?！边@些話，師生都很熟悉，因?yàn)閺?fù)習(xí)確實(shí)有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

首先，每節(jié)語(yǔ)文課前，可精心設(shè)計(jì)一兩個(gè)問(wèn)題，以鞏固昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

其次，認(rèn)真組織期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，特別是期末復(fù)習(xí)。明確本冊(cè)書的重點(diǎn)課文，全面而系統(tǒng)的出好復(fù)習(xí)題，落實(shí)練習(xí)題的完成，重視每張復(fù)習(xí)資料的講評(píng)。

再次，授課時(shí)，注意控制節(jié)奏，不定期組織學(xué)生復(fù)習(xí)，讓他們有時(shí)間完成相關(guān)練習(xí)冊(cè)。不過(guò)，復(fù)習(xí)應(yīng)有計(jì)劃性和針對(duì)性，絕不能盲目進(jìn)行。

四、重探索

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，自然有它的好處，但教無(wú)定法，特別是隨著時(shí)代的進(jìn)步，假如老師還是墨守成規(guī)，不推陳出新，還總是一成不變地用老方法組織教學(xué)，這恐怕很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在，很多學(xué)校都已經(jīng)有多媒體教學(xué)平臺(tái)，如何發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)手段，同樣需要教師去探索。

“四重”教學(xué)，相信能讓我們順利完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力。

|編輯 代敏麗