杜曉鷗　汪鴻山　李蕾　尚振華

摘 要：合唱和人文教育的目的，都是追求和而不同的位育。重視和加強大學生合唱團建設是深化、廣化和細化大學生人文素質(zhì)教育的一個切入點。通過參加大學生合唱團，可以幫助大學生獲得審美體驗，培養(yǎng)人文氣質(zhì)，拓寬人文視野，提高人文境界。大學生的綜合能力關乎學生的核心競爭力，核心競爭力的高低直接影響到學校的辦學聲譽。近幾年來，高校大學生社團蓬勃發(fā)展，社團開展的豐富多彩的素質(zhì)拓展活動越來越成為培養(yǎng)學生綜合能力的重要平臺。該文探索哈爾濱工業(yè)大學學生鑄魂合唱團社團建設發(fā)展的長效機制及其育人功能，以期進一步提升大學生的核心競爭力。

關鍵詞：學生合唱團 綜合素質(zhì)提升 人文素養(yǎng)

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）09（c）-0223-01

“隨風潛入夜，潤物細無聲”學校音樂教育就是用這種潛移默化的方式。以它強烈的藝術感染力發(fā)揮著獨特的育人功能，其作用是不可估量的。從先秦儒家諸子認為“樂教”可以“善民心”“移風易俗”，到近代中國的有識之土把“歌樂”作為學校教育必不可少的學科之一，都說明了我們的先輩很早就意識到了音樂教育的育人功能。

哈爾濱工業(yè)大學鑄魂合唱團原名為哈爾濱工業(yè)大學土木工程學院合唱團，于2009年7月7日正式成立為哈爾濱工業(yè)大學土木工程學院鑄魂合唱團。鑄魂合唱團是在以豐富學生的課余生活，提高學生的藝術修養(yǎng)，增強學生的團隊意識、合作精神為目標下成立，合唱團配備專業(yè)教師進行嚴格規(guī)范的合唱訓練，百余位團員全部來自土木工程學院，并經(jīng)過相應的入團考核，有較強的音樂素質(zhì)和理論修養(yǎng)，曲目涵蓋中外民族、藝術及通俗歌曲等經(jīng)典合唱作品，和聲豐富，旋律優(yōu)美，風格各異，是活躍在校園內(nèi)的一支充滿青春活力和豐富表現(xiàn)力的學生藝術團體。鑄魂合唱團以鑄土木之魂，造國家棟梁為主旨，著力培養(yǎng)同學們對于音樂的廣泛興趣愛好，利用同學們的課余時間進行訓練，演出，希望同學們能夠走出寢室，遠離網(wǎng)絡危害，陶冶個人情操，豐富學生的課余文化生活。鑄魂合唱團秉承著哈爾濱工業(yè)大學“規(guī)格嚴格，功夫到家”的校訓，認真對待每一次訓練和演出，不放過任何的缺陷，力求完美。在這里，每一位喜歡歌唱的學生都得到了專業(yè)的指導，享受著音樂的樂趣。鑄魂合唱團以其刻苦的訓練、扎實的唱功、飽滿的激情受到了全校師生的一致好評與喜愛，成功參與、演出了多項活動，已經(jīng)成為了土木學院的品牌社團和驕傲。

1 大學生合唱團對提高大學生人文素養(yǎng)的意義

中國文化經(jīng)典《中庸》說得好：“致中和，天地位焉，萬物育焉?！焙铣囆g和教育的目的，都是追求和而不同的位育。因此，參加大學生合唱團活動，有利于提高大學生的人文素養(yǎng)。通過合唱實踐，獲得審美體驗，培養(yǎng)大學生的人文氣質(zhì)合唱體現(xiàn) “和”，這是合唱審美中最基本的要求，也是最高的標準。大學生在進行合唱藝術實踐時，不僅要鍛煉自己感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，更重要的是通過合唱實踐提高審美理想的構建水平、評價能力和鑒別技能，為大學生形成人文氣質(zhì)、積累人文底蘊、提升人文境界奠定了基礎，從而擺脫大學只是專業(yè)教育機構、職業(yè)訓練所的片面性，讓青年學生更好地追求美，用美的要求凈化心靈、純潔志趣、完善人格、啟迪智慧、振奮精神，從而提高人文修養(yǎng)，實現(xiàn)人、自然與社會的和諧統(tǒng)一。

2 通過合唱作品，了解中西多元文化，拓展大學生的人文視野

音樂是情感的藝術，它充分利用鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律、豐富的和聲、美妙的音色來表情達意，因而能直接觸動學生的情感中樞，震撼學生的心靈，對學生的情感世界、思想情操、道德觀念的滲透和影響是很大的。所以，合唱演出中西方音樂作品能激發(fā)學生學習的熱情，能培養(yǎng)學生高尚的道德情操，能規(guī)范學生的行為習慣、凈化學生的心靈。音樂具有形象性、情感性、愉悅性三大基本特征，它主要是在音的運動與結構中讓人們感知美、享受美。學校音樂教育應注意抓住音樂的基本特征，讓學生充分享受一切美的音樂，做到以樂恰性，讓他們欣賞、感受、體現(xiàn)、創(chuàng)造音樂的美，用音樂之美陶冶性情，樹立健康的審美情趣。

3 通過合唱作品，加強愛國主義、集體主義教育

隨著改革開放的不斷加深，人民生活水平日益提高，人們對于文化藝術的需求也與日俱增，合唱藝術的發(fā)展逐漸展現(xiàn)出另一番面貌。合唱藝術是人們追尋藝術夢想中比較容易掌握的一種，同時也是對廣大大學生進行良好素質(zhì)教育的有力工具。合唱作品從當時人民最關注的社會政治、文化生活出發(fā)，歌頌新中國不畏艱難、萬眾一心的精神面貌，起到了很好的宣傳作用。這些合唱音樂所表現(xiàn)的愛國主義、集體主義精神是這時期合唱音樂的思想主題，鼓勵引導人民迎接美好的新生活，對樹立強烈的民族自尊心、自豪感，宣傳自立自強的精神具有相當重要的作用。

4 通過接觸優(yōu)秀合唱作品，感受藝術大師的精神世界，提升大學生的人文境界

音樂教育可以促進學生智能的發(fā)展，古今中外許多高智能的名人如孔子、愛因斯坦、盧梭、歌德、列寧等大都酷愛音樂，可以說音樂對于他們的事業(yè)成就具有一定的影響。“科學的認識和借助藝術的認識”。學校音樂教育不僅幫助學生形象地認識客觀世界，擴大他們的知識視野，并且可以以樂促智，讓他們的智能得到多方面的發(fā)展，諸如思維、想象、情感體驗、審美感觀等。如在音樂欣賞和唱歌時，學生會產(chǎn)生注意、記憶、想象等一系列心理活動，這能促進學生注意力、記憶力、想象力的發(fā)展，讓其獲得活躍的思維能力；在器樂演奏中，學生手、腦、眼、耳并用，這能極大地開發(fā)他們的智力、鍛煉他們的創(chuàng)造能力，使他們成為全面發(fā)展的創(chuàng)造型人才。

5 結語

綜上所述，學校音樂教育的育人功能是在不知不覺中逐漸加強的，凡長期經(jīng)過音樂熏陶的學生，其性情、精神、氣質(zhì)以及思想意識、思維方式乃至生活方式都會發(fā)生巨大的變化，這種變化會形成一種心理定勢，具有牢固的穩(wěn)定性，能讓其一生獲得健康的心理、良好的行為習慣。將來參加工作步入工作崗位，也必將受益終生。重視和加強高校大學生合唱團建設，是深化、廣泛和細化大學生人文素質(zhì)教育的一個切入點，它有利于改變大學教育目前普遍存在的只重視專業(yè)教育的單一模式，有利于加強人文教育，培養(yǎng)大學生的人文素養(yǎng)和審美能力，形成人文、審美和技術專業(yè)教育三位一體的現(xiàn)代大學教育體系，從而培養(yǎng)出能在國際舞臺上與外國同行合作與競爭的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

參考文獻

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