李斌

摘 要：隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用，在教學(xué)中運(yùn)用英文影片是深受中職學(xué)生歡迎的一種教學(xué)方式。它能使聲音與圖像相結(jié)合、語言與情景相結(jié)合，讓學(xué)生置身于英語環(huán)境之中，因而有助于提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣、使學(xué)生獲得自信、提高英語學(xué)習(xí)水平。

關(guān)鍵詞：英文影片；英語教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

一、中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

在高考中失利的大部分中職學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，特別是英語學(xué)習(xí)，簡直就是談?dòng)⑸儯毡楸憩F(xiàn)為英語基礎(chǔ)薄弱，上課聽不懂，單詞記不住，背了很快要忘記，英語理解能力以及實(shí)際的運(yùn)用能力更是低下，加上初中養(yǎng)成的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是讓學(xué)生對(duì)英語拒之千里，英語學(xué)習(xí)缺乏興趣且自信心不足，面對(duì)上課學(xué)生如聽天書，老師做獨(dú)角戲的尷尬局面，筆者認(rèn)為英文影片在英語教學(xué)中的運(yùn)用，能對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到良好的促進(jìn)作用。

二、英文影片在實(shí)際英語教學(xué)中的運(yùn)用

1.英文影片片段作為新課的導(dǎo)入是筆者非常喜歡的導(dǎo)入方式 通常在接觸新課前，先播放一段影片，然后提出幾個(gè)問題，自然地轉(zhuǎn)入這個(gè)新課主題。比如，在上Going Shopping這一課，用播放一個(gè)關(guān)于買東西的影片片段，來自于影片confessions of a shopaholic，然后提問：

（1）What is she doing？

（2） What does she want to buy？

（3）If you were the customer，what would you buy？

（4）Do you like going shopping？ Today we are going to learn this unit-going shopping.

在這個(gè)過程中，學(xué)生一方面被畫面上的人物吸引住眼球，使學(xué)生一上課就抬起頭來，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)影片還是感興趣的，因此大大避免了一上課學(xué)生就關(guān)起耳朵，準(zhǔn)備睡覺的現(xiàn)象。另一方面，學(xué)生不知不覺一步步地被帶入到購物的英語學(xué)習(xí)中，自然地從影片帶入到課本里面的英語學(xué)習(xí)。用這種方式導(dǎo)入，既形象又自然，往往能吸引學(xué)生們的注意力，激起他們的學(xué)習(xí)欲望與興趣。

2.英文影片在自修課或班隊(duì)課的應(yīng)用

中職學(xué)生大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性，上課的時(shí)候有任課教師管理，但是在自修課上，往往是處于無人管理的狀態(tài)，很多班級(jí)雖然都安排專門的學(xué)生干部進(jìn)行管理，但是效果還是不理想，多數(shù)學(xué)生不認(rèn)真做作業(yè)，隨意講空話，聊天，甚至還有的玩手機(jī)，玩游戲，白白浪費(fèi)了時(shí)間不說，學(xué)習(xí)氛圍也消失殆盡，造成了非常不好的影響和后果。因此如果在自修課或班隊(duì)課，偶爾安排些教師精心挑選的英文影片，不但維持了上課紀(jì)律，學(xué)習(xí)了英

語，而且學(xué)生在欣賞的同時(shí)也獲得了很多感悟。比如，當(dāng)學(xué)生看完了英文影片《阿甘正傳》，學(xué)生懂得了即使身體有殘缺，人照樣能獲得成功，人要付出努力，堅(jiān)持不懈。然后教師引導(dǎo)：我們雖然在高考中失利了，但是決不能在高考后失意，只要我們付出努力，只要我們堅(jiān)持到底，我們照樣能夠像阿甘一樣獲得成功。通過這種方式，一方面解決了自修課紀(jì)律問題，另一方面學(xué)生還學(xué)習(xí)了英語，鍛煉了聽力，更可貴的是通過影片，給予學(xué)生正能量，讓學(xué)生獲得信心，有時(shí)候這種無形的教育比教師專門進(jìn)行道德教育、品德教育效果要好得多。

三、英文影片對(duì)中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用

1.有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程中表現(xiàn)出的一種認(rèn)識(shí)傾向，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著重要的作用。俄國教育家烏申斯基說：“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！睂W(xué)習(xí)興趣是非?；钴S的心理因素，對(duì)學(xué)習(xí)起著積極的推動(dòng)作用。學(xué)習(xí)興趣一旦形成，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。電影通過聲音、圖片、形象、表演和活動(dòng)等一系列能使學(xué)生感受到美和享受視聽效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)器官，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.提供真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生從心底里接受英語

很多學(xué)生認(rèn)為我們沒有學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，認(rèn)為從我們嘴里說出來的英語感覺不現(xiàn)實(shí)，感覺很別扭，好像感覺所有人都聽不懂他們?cè)谡f什么一樣，即使教師在課堂上盡量安排情景對(duì)話交流等，學(xué)生還是會(huì)認(rèn)為他們講的英語不真實(shí)。利用英文影片讓學(xué)生感受用英語的自然與真實(shí)。聽到影片當(dāng)中說的“How are you？” “where are you？ “Do you like reading？” 等句型，很好地讓學(xué)生知道英語就是這樣用的，你講的時(shí)候他們也能聽得懂，而且他們也會(huì)覺得很自然與正常。就像外國人跟我們說中文，我們覺得他們說的中文也是很正常的。

3.接觸純正標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，提高聽力能力

英文影片作為聽力材料有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。比較早期的英文影片和現(xiàn)代的影片，早期的英語更具口語化。在教學(xué)中讓學(xué)生接觸的都是教師精心挑選的經(jīng)典且適合學(xué)生觀看的影片，這些影片的發(fā)音都非常標(biāo)準(zhǔn)和地道，學(xué)生們通過不斷地聽，就會(huì)自然去模仿影片里的發(fā)音，從而提高了英語發(fā)音的準(zhǔn)確性，掌握了標(biāo)準(zhǔn)、地道的英語語音、語調(diào)，提高了辨音能力。把該加重的音發(fā)到位，把該弱化的音恰當(dāng)?shù)厝趸Ｓ⒄Z影片里所運(yùn)用到的語言、句型，各種表達(dá)都是非常地道的，學(xué)生可以根據(jù)教師的要求進(jìn)行模仿，甚至進(jìn)行配音活動(dòng)，既提高了學(xué)生聽的能力，說的能力，還挖掘了學(xué)生的表演能力。

4.擴(kuò)大學(xué)生的英語詞匯量

英語影片涉及了非常大的詞匯量。學(xué)生在課文里學(xué)的單詞跟英語影片中出現(xiàn)的單詞根本不能做比較，正如小河與大海的關(guān)系。因此在觀看影片時(shí)，肯定會(huì)出現(xiàn)很多生詞、生句，這其實(shí)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生們認(rèn)為最難最枯燥的就是記單詞，恰恰英文影片能解決這個(gè)問題。讓學(xué)生在享受視聽效果的同時(shí)又反復(fù)看到并聽到這些單詞，過度熟悉就能記住，因此學(xué)生能輕輕松松記住很多單詞。如：英語影片《史萊克》中有很多詞匯：ogre，freedom，scary，patience，button，compensate，brimstone等。因此觀看英文影片無疑有利于鞏固和擴(kuò)大詞匯量，何樂而不為呢？

5.利用英文影片豐富學(xué)生的課余生活

在教學(xué)過程中教師讓學(xué)生接觸更多的英文影片多，學(xué)生就會(huì)喜歡看英文影片，一旦喜歡，學(xué)生自己就會(huì)選擇一些適合他們看的英文影片，并且有的還會(huì)去模仿表演。在學(xué)校舉辦的每年的技能節(jié)上，英語類比賽就有外語話劇表演比賽、英語情景劇比賽，參賽選手認(rèn)真準(zhǔn)備而且表演得很不錯(cuò)，受到學(xué)生的喜愛與老師的認(rèn)可。

英文影片對(duì)中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用，教師在教學(xué)過程中把英語影片作為一種教學(xué)方法加以運(yùn)用能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生在輕松的課堂環(huán)境中掌握知識(shí)，開闊視野，筆者將繼續(xù)探索，不斷激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高中職學(xué)生的英語水平。

參考文獻(xiàn)：

趙秀華.原版英文電影與英語教學(xué).遼寧師專學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2002（3）.

（作者單位 浙江省寧波市寧波第二技師學(xué)院）