李麗

時間就像一把無情的劍，它在悄無聲息中奪走了我們每個人的時光。在感嘆時間的寶貴時，回頭想想自己在教育工作崗位上已近十個年頭了，在這期間，除因生孩子中途休息了幾個月外，一直擔(dān)任各個年級的班主任，我能深深體會到各位班主任的艱辛和勞苦，和那種心力交瘁的感覺。俗話說：“當(dāng)媽難，當(dāng)‘后媽更難”，如今我?guī)У倪@個班是我產(chǎn)假之后新接任的班，當(dāng)接手之后我就傻眼了：由于這個班的老師幾經(jīng)變動，孩子們有一種浮躁的情緒，經(jīng)常不把老師放在眼里，時常惹出小事故，很多孩子父母都在外務(wù)工，由爺爺奶奶照顧，孩子的學(xué)習(xí)更是無從管理，成天把人搞的焦頭爛額……天??！這真如晴天霹靂，讓人躲閃不及！許多時候，灰色情緒會不請自來。

但是，靜下心來仔細(xì)想想，既然選擇了這個職業(yè)，就應(yīng)該經(jīng)得起風(fēng)雨，無條件把它做好，不能在困難面前退縮。一首詩寫得好："你快樂，你高興，花兒努力地開.你郁悶，你悲傷，花兒也努力地開。"是啊，要想改變現(xiàn)狀，就應(yīng)該以積極的態(tài)度來工作。此后，我轉(zhuǎn)換心態(tài)，努力去尋找適合他們的管理方法，盡快讓他們改變惡習(xí)，恢復(fù)一個良好的班級形成。

一、努力打造精干的班干部隊伍

一個班級能否形成積極向上、文明和諧的班風(fēng)，其中一個很重要的因素是班干部隊伍。班干部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。開學(xué)伊始，我就慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、我前兩個星期先不選班干部，把當(dāng)班干部的條件提出來，實行競爭上崗制度，誰在兩個星期內(nèi)做得好，在第三個星期的班會課上通過競選演講和個人投票的方式選出合適的干部；其次、干部人選定好后，我就鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。再次、培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。在班干部的帶領(lǐng)下，班上同學(xué)更團結(jié)了，進(jìn)取意識更強了，我班連續(xù)幾個月都被評為“先進(jìn)中隊”；在秋季運動會上，我班學(xué)生通過奮勇拼搏，終于取得了年級第一的好成績。

二、營造和諧氛圍，凝聚班級向心力

要營造和諧的氛圍，首先要處理好班主任和任課老師的關(guān)系。班級任課老師也是班級的一分子，沒有他們的努力，班級也不可能朝好的方向發(fā)展。我利用空余時間，與各科老師真誠交流，從他們那里得到一些學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，并讓他們?yōu)榘嗉壒芾硖岢鰧氋F意見。在家長面前，也盡可能多提任課老師的優(yōu)點，讓學(xué)生和家長對他們產(chǎn)生信賴。另外，還要調(diào)適好自己與學(xué)生的關(guān)系。學(xué)生希望自己的班主任嚴(yán)如父、慈如母、親如友”，而不是像老鼠見了貓。身為班主任要成為學(xué)生活動的參與者，把班級作為和學(xué)生平等交流的地方：交流對班級發(fā)展的見解，交流對工作的有效落實，交流彼此的思想感情。班上有個叫王子康的小男孩，他長得很秀氣，咋一看有點像女孩，性格內(nèi)向，少言寡語，但字寫得很漂亮，擅長寫作文。為了讓他能大膽與老師和同學(xué)交流，一有時間我就找他談心，上課盡量多找他回答問題，而且告訴他像他這么優(yōu)秀的學(xué)生，就應(yīng)該大膽展示自己，讓他把老師當(dāng)成自己的朋友、親人一樣看待。在作文評講課上，我讓他拿著自己的本子站在講臺上念作文，開始聲音很小，我就和同學(xué)們鼓勵他，這樣多試幾次，他的膽量變大了，漸漸地，自信會隨時從他身上顯現(xiàn)出來，他的媽媽也很感激老師。

三、真誠關(guān)愛學(xué)生，讓溫暖在心中流淌

教育是心與心的交融，情與情的共鳴，沒有教育者的真誠投入，便沒有學(xué)生的真誠回報。班上有個叫覃啟欣的小女孩，長得眉清目秀，留著一頭短發(fā)，看著像個假小子，挺可愛。可是看著她的作業(yè)就不那么可愛了。每天的作業(yè)錯誤率很高，字寫得也十分潦草，就是這樣一個天天作業(yè)本上都是叉的孩子，卻從不落下一次作業(yè)，真讓人揪心?？粗险n也挺認(rèn)真的樣子，讓我對她產(chǎn)生了憐愛之心。為什么會這樣呢？帶著疑問，我主動找到她的家長，向其了解了情況。原來，她家倆孩子是雙胞胎，并且是早產(chǎn)兒，所以在各方面反應(yīng)比正常孩子要慢一些。在我班上的妹妹比另外班上的姐姐又稍微強點，其實孩子都有上進(jìn)的意識，但由于先天的原因，要比其他孩子吃虧些。得知事實后，我恍然大悟，對于這樣的孩子我更應(yīng)該給予關(guān)愛與呵護?。?/p>

于是，我每次在講評作業(yè)時都會提到她，并表揚她。先不管她做的質(zhì)量如何，首先應(yīng)該肯定她的態(tài)度很好。只要上課看她認(rèn)真聽講，我也都會及時贊揚她，下課我就主動找到她，給她講解不懂的地方，我告訴她：“咱不怕慢，就怕懶，只要你用心去學(xué)，堅持下去，總會成功的！”聽了我的鼓勵后，她像變了個人似的，每天早早來到教室讀書，背誦班級指定古詩文，下課了別人在玩，她卻還在背誦，只要發(fā)現(xiàn)她有進(jìn)步了我就及時表揚。終于，奇跡發(fā)生了：她的作業(yè)本上的對號越來越多，字越寫越好，報聽寫她還得了100分！更讓人意想不到的是，她在最短的時間內(nèi)第一個背完了所有指定古詩文！在領(lǐng)到證書的那天，祝賀的掌聲久久不息，全班同學(xué)都為她喝彩，向她豎起了大拇指，她也開心的笑了，笑容是那么的燦爛、自信！以后她就成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣！這就是愛的力量，“春風(fēng)融化冰雪，暖語滋潤心田，愛可以讓奇跡發(fā)生！”

一句歌詞是這樣的：有緣千里來相會！因為有緣我們相識，因為有緣我們相知，更因為有緣我們在一起長期相處！是啊，我可愛的孩子們，老師因為你們而過得更精彩！雖然在成功的路上很辛苦，但這對我來說也是一種磨練！我非常喜歡這句歌詞：陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹！我也為我的付出感到欣慰！