劉靜蘭

摘 要：構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，已成為新形勢下提高辦學(xué)水平的重要手段之一，但在實踐中需要根據(jù)形勢和對象的要求進行改革和完善。近年來，阜新市太平區(qū)紅樹小學(xué)秉承“家校攜手，協(xié)同育人”的辦學(xué)理念，研究和剖析影響家校關(guān)系的主要問題，推進建立和諧家校關(guān)系的工作實踐，提出一些科學(xué)化、制度化、常態(tài)化的思考與設(shè)想。

關(guān)鍵詞：實踐與探索；主要問題；工作建議

一、構(gòu)建和諧家校關(guān)系的實踐與探索

1.健全機構(gòu)抓保障

學(xué)校從2007年開始，成立了家長委員會，聘請區(qū)教文體局關(guān)工委成員、優(yōu)秀家長和學(xué)校骨干教師為委員會成員，主要領(lǐng)導(dǎo)親自負責(zé)，明確職責(zé)，促進工作開展。成立家長學(xué)校，開設(shè)密切家校關(guān)系大講堂，聘請專家到校舉辦講座、咨詢活動；創(chuàng)設(shè)家校互動的平臺，選拔有特長的優(yōu)秀家長組成“家庭教育演講團”，家長給家長上課，讓家長發(fā)揮積極的作用，從而產(chǎn)生助人自助的理想局面。加大經(jīng)費的投入，在師資的培訓(xùn)、教學(xué)條件的改善、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，拿出專門的經(jīng)費，保障家長學(xué)校教材與教學(xué)的落實，以省編《小學(xué)生家庭教育讀本》為主要內(nèi)容，配套《社會主義榮辱觀和家庭教育》《家有小學(xué)生》《家教周報》《不輸在家庭教育上》《未成年人保護法》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等作為家長學(xué)校學(xué)員輔助

教材。

2.健全制度抓落實

制定并嚴(yán)格執(zhí)行《家長學(xué)校章程》《學(xué)習(xí)型家庭評定基本條件》《家長委員會章程》《家長學(xué)校教師守則》《家長學(xué)校學(xué)員守則》《家長學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度》《家長學(xué)校教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則》《家長學(xué)校優(yōu)秀家長考評制度》，使工作規(guī)范化、制度化。

3.建立網(wǎng)站抓創(chuàng)新

為解決家長學(xué)校培訓(xùn)缺少時間、方式單一、內(nèi)容不寬等問題，學(xué)校依托黨務(wù)公開網(wǎng)站（http：//www.hsxxdw.com/）增設(shè)了“家校建設(shè)”版塊，搭建了高效快捷的無邊界課堂，以適應(yīng)學(xué)習(xí)需要。通過“家校建設(shè)”版塊里的“父母課堂”欄目，針對不同年級孩子的特點，分六個板塊為家長提供學(xué)習(xí)素材，定期通過“關(guān)愛一線通”通知家長組織自學(xué)，按要求上交自學(xué)筆記和心得體會，通過這樣的安排，既保證了教學(xué)的系統(tǒng)性，又能根據(jù)工作需要解決家長學(xué)員的實際問題，大大節(jié)省了時間，使家長開闊了視野，深受家長學(xué)員的歡迎。

4.搭建平臺抓互動

我們在建立家校關(guān)系工作的另一創(chuàng)新就是開通家?！靶畔⒅蓖ā薄皶沤涣鳌薄懊鎸γ鏈贤ā比{“直通車”，做到了溝通渠道暢通快捷，大大提高了教育的時效性?！靶畔⒅蓖ā?，學(xué)校對家長、教師、學(xué)生的電話、微信、微博、QQ等登記造冊，方便家長與學(xué)校的溝通聯(lián)系，做到學(xué)生每每發(fā)生行為偏?，F(xiàn)象，如缺勤、或沒完成作業(yè)、或違規(guī)違紀(jì)等，都及時告知家長，教師這種為了孩子健康成長的高度責(zé)任心，贏得了家長的好評和積極協(xié)作。利用遼寧移動建立“關(guān)愛一線通”，借助“關(guān)愛一線通”向家長發(fā)布有關(guān)信息，以加深家校溝通。對個別存在問題較嚴(yán)重或較頑皮的學(xué)生，我們則請家長到校協(xié)助教育。通過班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與家長面對面的溝通，達到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)、共同加大教育力度的目的，從而大大提高教育效率。

二、影響家校關(guān)系和諧的主要問題

1.制度上缺乏科學(xué)性和穩(wěn)定性

（1）家長培訓(xùn)時間

一般只能安排在休息時間，有時還要考慮一些特殊家長或授課家長的需要安排時間，有的家長還會認為是學(xué)?；蝾I(lǐng)導(dǎo)的需要，在一程度影響了培訓(xùn)的公信力。

（2）培訓(xùn)對象缺乏穩(wěn)定性

參加人員的數(shù)量也有不確定性。今天來的可能是爸爸媽媽，明天來的可能是爺爺奶奶，對象有差異，造成工作開展缺乏穩(wěn)定性和規(guī)律性。

（3）師資力量缺乏

培訓(xùn)主依靠社會力量，但從事這方面的專家、學(xué)者較少，本地區(qū)又缺少這方面的人才，沒有成型的經(jīng)驗和路子。

2.組織實施上缺乏針對性和長效性

（1）家長、學(xué)生甚至學(xué)校要求不一

不同類型的家長在處理與學(xué)校的關(guān)系上有不同要求，甚至對同一事情的需要都有不同要求，在構(gòu)建和諧關(guān)系時很難把握同一標(biāo)準(zhǔn)。

（2）對構(gòu)建和諧家校關(guān)系的體系建設(shè)還不完整

在培訓(xùn)、管理等方面還有粗放化和隨意化的問題，很難讓社會和家長全方位接受。

（3）培訓(xùn)的周期長、成本高

單靠學(xué)校自身力量很難保障，難以常態(tài)化。

三、推進家校關(guān)系和諧的工作建議

1.解放思想，提高認識，正確理解和諧家校關(guān)系的重要性

（1）各級領(lǐng)導(dǎo)和分管部門要站長遠的高度，用全面的、聯(lián)系的思想看待構(gòu)建和諧家校關(guān)系的重要性

家校和諧的關(guān)系有利于促進教學(xué)質(zhì)量的提高，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；有利于改善學(xué)校與家長的關(guān)系，維護社會穩(wěn)定。

（2）要正確認識目前家校關(guān)系存在的不足

構(gòu)建和諧家校關(guān)系工作還處于起步階段，有些問題還待摸索和解決，家長、社會存在一些不同的看法，都屬于改革中出現(xiàn)的問題，必須通過進一步深化才能解決。三是加大社會宣傳，消除誤解。采取多種形式向社會和家長宣傳有關(guān)文件和政策規(guī)定，增進家長對這項工作理解和支持。

2.注重整體謀劃，科學(xué)設(shè)計載體，推進和諧家校關(guān)系常態(tài)化

（1）建立長期的培訓(xùn)機制

每學(xué)期開學(xué)召開一次家長學(xué)校工作專題會，學(xué)校每學(xué)期至少有兩次以上的行政例會上安排布置家長學(xué)校工作。每學(xué)年定期舉辦四次家長培訓(xùn)，每次培訓(xùn)時間均在兩課時以上，使每個家長培訓(xùn)時間均超過八學(xué)時。

（2）建立家長培訓(xùn)簽到制

每次開展家長培訓(xùn)都由教師組織家長學(xué)員簽到，學(xué)校對學(xué)員參加培訓(xùn)情況進行考勤記載；每學(xué)期對家長培訓(xùn)情況都進行一次考核測試，由學(xué)生回家向?qū)⒓议L告知取得的成績，通過學(xué)生督促家長主動學(xué)習(xí)。

（3）開展“三優(yōu)評選”活動

每學(xué)期開展一次“三優(yōu)評選”活動，即評選優(yōu)秀家長學(xué)員、優(yōu)秀講課教師和優(yōu)質(zhì)課，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師、學(xué)員進行表彰，以此調(diào)動授課教師和家長學(xué)員參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性。

3.抓注關(guān)鍵環(huán)節(jié)，改進工作方式，提高構(gòu)建和諧家校關(guān)系的科學(xué)性

（1）改善培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)家長需要“量身訂制”培訓(xùn)內(nèi)容，定期向家長征求培訓(xùn)意見和建議，突出針對性、開放性和靈活性。

（2）改進培訓(xùn)方式

圍繞社會突出矛盾、家長反映集中的問題、學(xué)校要實現(xiàn)的目標(biāo)需要，可以繼續(xù)采取“請進來”的方式，也可以在“走出去”上實現(xiàn)創(chuàng)新。請家長集中去發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，也可以采取網(wǎng)上授課、情景模擬處理具體問題等方式，增強培訓(xùn)效果。

（3）改革傳統(tǒng)的教學(xué)考核模式

主管部門在考核學(xué)校業(yè)績時，要把和諧家校關(guān)系作為考核的重要內(nèi)容之一，吸納家長參加測評、考核等工作，傾聽家長對學(xué)校的意見，并將考核結(jié)果向社會公布，督促學(xué)校主動做好家校和諧的關(guān)系。

參考文獻：

張林，邢方.構(gòu)建和諧親子關(guān)系的家校合作教育模式探索.現(xiàn)代中小學(xué)教育，2009（9）.

編輯 溫雪蓮