劉偉

摘 要：體育教育具有育體、育智、育德、育心、育美的功能，就如何將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入體育教學(xué)展開(kāi)思考，論述社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入體育教育的依據(jù)和路徑，實(shí)現(xiàn)較好的“融入”，從而提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；融入；體育教學(xué)

作為教育事業(yè)第一線(xiàn)的體育教師，應(yīng)該如何將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)中，使其發(fā)揮實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用呢？帶著疑惑和思考，通過(guò)參與學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng)，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐。

一、樹(shù)立愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的教師形象

《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》明確指出：“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起；要建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，堅(jiān)持師德為上，完善教師職業(yè)道德規(guī)范?！敝逃宜瓜荚?jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！睅煹聨燂L(fēng)是教育之魂，教師是學(xué)生的一面鏡子，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@就要求教師必須堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義，堅(jiān)持育人為本、德育為先的觀念。圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，為人師表、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)于律己、言行一致、表里如一，樹(shù)立愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的教師形象。

二、形成熱愛(ài)鉆研教法、不斷探求的體育教學(xué)教風(fēng)

教書(shū)育人是教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵。課堂教學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主渠道。作為一名體育教師，要把體育課程蘊(yùn)涵的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育資源充分開(kāi)發(fā)出來(lái)，把這門(mén)課程已有的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的育人功能充分地發(fā)揮出來(lái)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到教育。這就要求我們要努力使自己既具有學(xué)識(shí)魅力又具有人格魅力，深入把握體育課程的知識(shí)技能，深刻認(rèn)識(shí)課程的內(nèi)在規(guī)律和育人價(jià)值，使教學(xué)過(guò)程具有啟發(fā)性和感染力。

1.備課時(shí)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮育人要求，鉆研教法，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)

教師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們?cè)械闹R(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專(zhuān)業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷更新觀念、提高把握教材、分析教材、備好教材、備好學(xué)生，提前準(zhǔn)備好場(chǎng)地的能力。

2.在課堂教學(xué)中，要努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的游戲，組織開(kāi)展高效的教學(xué)活動(dòng)

首先，我們要和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生一個(gè)微笑，一聲鼓勵(lì)，一縷關(guān)懷，讓他們感受到溫暖，充滿(mǎn)樂(lè)觀和自信。然后，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)去體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)和探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的能力，從而提高課堂教學(xué)效率。《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在體育教學(xué)中，以‘健康第一作為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。”因此，我們?cè)趥魇隗w育知識(shí)和體育技能的過(guò)程中，要始終注意組織形式、教學(xué)手段和教學(xué)方法價(jià)值觀的引導(dǎo)，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要采用靈活新穎、多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情，讓學(xué)生充分體會(huì)到體育課堂給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

三、創(chuàng)設(shè)結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)行體育教學(xué)體系

《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》指出：“要引導(dǎo)中小學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培育中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和創(chuàng)新意識(shí)。”所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師不僅要教授運(yùn)動(dòng)技能，更要加強(qiáng)國(guó)家有關(guān)體育背景、體育知識(shí)、體育文化等的教育。創(chuàng)設(shè)結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系，進(jìn)行體育文化教學(xué)的體系有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

總之，要使社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入體育教學(xué)中，使其發(fā)揮實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用，我們必須樹(shù)立愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的教師形象，形成熱愛(ài)鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良體育教學(xué)教風(fēng)，創(chuàng)設(shè)結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)行體育文化教學(xué)的體系，在踐行中為之而不懈努力。

（作者單位 廣東省中山市坦洲鎮(zhèn)林東小學(xué)）

？誗編輯 董慧紅