李桂英

摘 要：藝體生是一個特殊的群體，在藝體班的管理中教師要突破傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)新教育觀念，轉變思維方式，因材施教，在師生共同努力下最終實現(xiàn)雙上線的目標。

關鍵詞：藝體生；上線；創(chuàng)新；學習動機；心理輔導

藝體生是高中校園里一道亮麗的風景線，他們獨特的氣質為學校注入了新的色彩。隨著素質教育和新課改的不斷推進，我校在教育教學實踐中不斷探索，勇于創(chuàng)新，打破了過去傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)辦了藝體創(chuàng)新班。由于藝體班學生群體本身的特殊性，使得藝體班運用常規(guī)的教育方法可能難以奏效，這是教育工作者面臨的新的挑戰(zhàn)。

一、開設藝體班的目的

高中藝體班的開設符合因材施教、以人為本的教育理念、根據藝體生的特點有針對性地進行教育教學工作，努力實現(xiàn)文化藝體雙上線。

二、準確掌握生源情況

藝體生普遍文化基礎較差，對文化課缺乏學習興趣，意志力薄弱，害怕困難，懶散，過強的自尊心，在某些行為習慣方面也存在很多問題，但他們在藝術或體育方面有一技之長，思維活躍，充滿活力，感情細膩。

三、制定合理的班規(guī)班紀，并做到執(zhí)行有力，形成良好的班風學風

班規(guī)班紀的每一條都要細化，比如，遲到、早退、曠課、上課睡覺、看小說、玩手機、講話、頂撞老師、打架、抽煙、酗酒。對這些違紀現(xiàn)象都要作出明確的規(guī)定。一旦出現(xiàn)違紀現(xiàn)象必須嚴格處理。在處理時要做到公平公正，對事不對人，這樣的班規(guī)班紀才具有威懾力。

四、建立得力的班委會，增強班級凝聚力

班級要有一個良好的發(fā)展勢頭，得力的班委起著不可忽視的作用，因此班委的選擇和培養(yǎng)至關重要。做班主任的更要善于使用人才，發(fā)揮學生的特長，盡可能地提供適當的機會，讓每一位學生發(fā)揮其才能，使其在不斷地發(fā)揮自身才能的過程中潛移默化地增強自信心，完善自我。

五、別具魅力的班主任

特殊的藝體班一定要有一個特殊的班主任。作為藝體班的班主任，除了有專業(yè)的知識外，還要有獨特的人文素養(yǎng)和人格魅力，你的言行舉止具有號召力，你的教育方式只有讓學生折服，學生才會“親其師而信其道。”歷屆很多學生都是因為專業(yè)上線文化沒上線導致沒有考上理想的大學，由此證明老師和學生對文化的重視程度不足。由文化老師擔任班主任可以加強對學生文化成績的

管理。班主任工作可以從以下幾方面著手：

1.對藝體生要有正確的認知。提起藝體班的學生，往往給人不好的印象，但作為班主任，萬萬不可先入為主。他們雖然存在一些不足，但我們要用一顆包容的心去感化、引導他們。

2.建立學生個人檔案，全面搜集整理學生各個階段的相關信息。記錄下專業(yè)與文化的起點與每次進步的軌跡。根據能力大小設定階段目標，每個人與自己的過去相比，只要進步了，不管步伐的大小都受到獎勵。

3.班主任教書重要，育人更重要，要讓學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做好心理輔導工作。

班主任工作是一門藝術。在新形式下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關系，新型師生關系是一種合作關系。還可以理解為教育本身就是一個服務行業(yè)，只有這樣學校才能興旺發(fā)達越走越遠。

六、極具創(chuàng)新精神的科任老師

在教學實踐中，教師們普遍感覺藝體生的文化課難教，基礎差，學習習慣不好，不能正確處理文化與專業(yè)的關系。但要實現(xiàn)雙上線的目標，必須抓好文化學科。我們可以采取以下措施：

1.提高學生學習興趣，激發(fā)學習動機。文化課教師首先要加強教法研究，摸索一套適合藝體生特點的、行之有效的教學方法，精心設計每一堂課，加強教法研究、學法指導。抓好常規(guī)，無論問題還是作業(yè)都要具體化。

2.對藝體生降低標高、要求適度、抓基礎知識。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)藝術生的學習毅力和克服困難的能力。

3.讓藝體生獲得成就感。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立進步的信心和愿望。

4.控制課堂紀律，及時與班主任溝通。要建立一個融洽的師生關系，但不能一味放任。課堂上要對違反紀律的學生進行制止，但要注意方式，不能說過激的語言。

5.多與學生溝通交流，不放棄任何一個學生。經常與學生溝通交流，能拉近自己和學生之間的距離，加強互相了解，讓學生更加信服你。

藝體班畢竟是一個新生事物，大家都在“摸著石頭過河”，邊實踐邊研究，相信通過一段時間的努力，藝體班的管理一定會邁上一個新的臺階。當前，我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經濟體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念、道德意識、心理等隨著形勢的發(fā)展發(fā)生著不同程度的變化。因此，教師要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念和教育方法，要運用相關學科的相關理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導教育實踐；要善于創(chuàng)新，實現(xiàn)觸類旁通和經驗遷移，探索出班級工作的新規(guī)律。

（作者單位 四川省珙縣第一高級中學校）

編輯 李建軍